"Татарский язык (Татар теле) учебник для образовательных организаций с обучением на русском языке, для изучающих татарский язык как родной (на русском и татарском языках) (в 2 частях)", Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф.
Хикәя җөмлә — повествовательное предложение: оно сообщает о событии, признаке или мысли. Такие предложения помогают передавать сведения и строить связный рассказ. Они могут выражать как утверждение, так и отрицание, поэтому отрицательный смысл сам по себе не превращает предложение в вопросительное. Обычно хикәя җөмлә произносится спокойно, с понижением голоса в конце, а на письме заканчивается точкой. Чтобы определить его вид, нужно учитывать смысл, цель высказывания и интонацию.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Хикәя җөмлә — вид предложения, в котором о чём-либо сообщается: о событии, признаке, факте или мысли. По-русски его называют повествовательным. Это понятие помогает понять, какую задачу выполняет предложение в речи.
Цель хикәя җөмлә — передать слушателю информацию. По этой цели его отличают от сорау җөмлә (вопросительного предложения) и өндәү җөмлә (побудительного предложения). Такой разбор нужен, чтобы верно понять высказывание и поставить знак препинания.
Обычно хикәя җөмлә произносят спокойным тоном, а к концу голос понижается. Интонация — это изменение голоса при произнесении; она помогает услышать, как говорящий строит высказывание. Но одного звучания недостаточно: его проверяют вместе со смыслом.
В конце хикәя җөмлә на письме ставится точка. Она показывает, что сообщение завершено. Если в тексте несколько законченных предложений, знак ставят после каждого из них.
Главная задача повествовательного предложения — сообщить что-то адресату. Оно может называть событие, описывать признак или передавать мысль, поэтому при определении вида нужно прежде всего спросить себя: что именно говорится? Если предложение рассказывает или сообщает, а не запрашивает ответ и не требует действия, это признак хикәя җөмлә. Содержание и цель высказывания важнее отдельного слова внутри него.
Хикәя җөмлә может утверждать факт или отрицать его. Например, «Кошлар кайтты» означает «Птицы вернулись», а «Кошлар кайтмады» — «Птицы не вернулись». Во втором случае сообщается, что событие не произошло: отрицание меняет содержание сообщения, но не его цель. Поэтому делить предложения на повествовательные и неповествовательные только по наличию отрицания нельзя.
Слова в предложении связаны смыслом, а сказуемое — часть предложения, которая сообщает, что происходит или каков предмет, — помогает выразить основную мысль. Чтобы точно понять сообщение, важно учитывать отношения между словами и то, какую мысль передаёт всё предложение. Не нужно считать, что вид предложения определяет одно конкретное слово: решающим остаётся высказывание целиком.
Спокойное произнесение и понижение голоса к концу часто сопровождают сообщение. Это происходит потому, что говорящий не ожидает ответа на вопрос и не побуждает слушателя к действию. Однако интонация зависит и от речи человека, поэтому её рассматривают вместе со смыслом: одинаковая манера произнесения не всегда означает одинаковую цель.
На письме завершённость сообщения обозначают точкой. В тексте каждое законченное предложение получает свой знак в соответствии с целью высказывания, а не просто потому, что оно стоит в конце абзаца. Поэтому сначала устанавливают, что делает предложение — сообщает, спрашивает или побуждает, — и лишь затем выбирают знак.
| Билге | Нәрсә белдерә | Интонациясе | Ахырындагы тыныш билгесе |
|---|---|---|---|
| Әйтелү максаты | Хәбәр итә, мәгълүмат җиткерә | Гадәттә тыныч | Нокта |
| Раслау яки инкарь итү мөмкинлеге | Уңай яки тискәре фикерне белдерә | Максатка бәйле | Хикәя җөмлә булса — нокта |
| Тавышның җөмлә ахырында үзгәрүе | Җөмләнең тәмамлануын күрсәтә | Тавыш еш кына түбәнәя | Нокта |
| Язуда җөмлә ахырында куела торган билге | Хәбәрнең тәмамланганын күрсәтә | Язуда күрсәтелми | Нокта |
Таблицаны кулланганда башта җөмләнең максатын билгелә: ул хәбәр итәме, сорыймы, әллә өнди-боерамымы? Аннары тикшер, интонация һәм соңгы тыныш билгесе шул максатка туры киләме. Бер генә билгегә таянмыйча, аларны бергә кара.
Условие. Среди нескольких предложений выбери то, которое сообщает информацию, и поставь в конце нужный знак. Пусть даны варианты: «Бүген кояшлы көн», «Син китап укыйсыңмы», «Тәрәзәне ач». Важно не просто узнать знакомые слова, а определить цель каждого высказывания.
Ответ: «Бүген кояшлы көн.»
Условие. Придумай два предложения: одно с утверждением, другое с отрицанием. Объясни, почему оба относятся к хикәя җөмлә. Например: «Айгөл мәктәпкә бара» — «Айгөл идёт в школу» и «Айгөл мәктәпкә бармый» — «Айгөл не идёт в школу».
Ответ: «Айгөл мәктәпкә бара.» и «Айгөл мәктәпкә бармый.» Оба предложения сообщают информацию; первое утверждает, а второе отрицает действие.
Условие. Раздели предложения короткого отрывка по цели высказывания, отметь повествовательные и объясни знаки. Рассмотрим текст: «Безнең авыл елга буенда урнашкан. Син анда җәй көне буласыңмы? Табигате бик матур!» Предложения различаются и по смыслу, и по конечному знаку.
Ответ: повествовательное предложение — «Безнең авыл елга буенда урнашкан.» Вопросительное — второе, а последнее произнесено с восклицательной интонацией; знаки соответствуют их цели и звучанию.
Считать повествовательными только утвердительные предложения. Так ошибаются, потому что замечают само отрицание и принимают его за особую цель высказывания. Проверь себя вопросом: предложение всё-таки сообщает, что произошло или не произошло? Если да, оно может быть повествовательным.
Определять вопросительное предложение только по вопросительному слову. Иногда слово, похожее на вопросительное, встречается в сообщении, поэтому одного слова недостаточно. Прочитай предложение целиком, выясни, ждёт ли говорящий ответа, и прислушайся к интонации.
Ставить вопросительный или восклицательный знак после любого хикәя җөмлә. Знаки могут путать, если выбирают их по эмоции или привычке, а не по цели предложения. Чтобы проверить себя, сформулируй цель: сообщение обычно завершается точкой; вопрос и побуждение требуют другого знака, когда этого требует высказывание.
Узнавать повествовательное предложение только по спокойному тону. Спокойная интонация часто встречается и в других высказываниях, а в живой речи голос может меняться. Поэтому сначала определи смысл и цель, затем используй интонацию как дополнительную подсказку.
Чтобы определить хикәя җөмлә, нужно знать, что предложение, в отличие от словосочетания, выражает законченную мысль. Эти знания помогают увидеть границы сообщения и понять, где поставить знак. Повествовательные предложения сравнивают с сорау җөмлә и өндәү җөмлә по цели высказывания, интонации и знакам препинания. Такое сравнение пригодится при чтении и создании связного текста.
Хикәя җөмлә нәрсә белдерә?
Хикәя җөмлә сообщает о событии, признаке или мысли. Его цель — передать слушателю информацию, а не спросить или побудить к действию.
Инкарь итүче җөмлә хикәя җөмлә була аламы?
Да. Отрицательное предложение тоже может сообщать о чём-либо: например, «Бүген яңгыр яумый» — «Сегодня дождь не идёт». Здесь отрицается факт, но цель высказывания остаётся сообщением.
Хикәя җөмләнең интонациясе нинди була?
Обычно такое предложение произносят спокойно, без резкого побуждения или вопросительной интонации. К концу голос чаще всего понижается.
Хикәя җөмлә ахырында нинди тыныш билгесе куела?
В конце повествовательного предложения обычно ставится точка. Знак препинания выбирают по цели высказывания.
Хикәя җөмләне сорау җөмләдән ничек аерырга?
Сначала выясни, сообщает ли предложение сведения или задаёт вопрос. Затем проверь интонацию и знак в конце: для повествовательного предложения характерны спокойное произнесение и точка, для вопросительного — вопросительная интонация и вопросительный знак.
Хикәя җөмлә
