Устная и письменная речь

Определения и обозначения

Речь — это общение людей с помощью языка. Люди говорят и пишут, чтобы сообщать свои мысли, задавать вопросы и отвечать на них. Благодаря речи можно делиться сведениями и понимать, что хотят сказать другие. Она нужна не только для разговора: с её помощью люди также рассказывают, объясняют и договариваются.

Устная речь — это речь, которую произносят и воспринимают на слух. Говорящий произносит слова, а собеседник слушает их. Такая речь может сопровождаться жестами — движениями рук и тела — и мимикой, то есть движениями лица. Эти подсказки помогают понять смысл сказанного и отношение говорящего к нему.

Письменная речь — это речь, которую записывают буквами и читают. Автор оставляет сообщение в виде текста, а читатель узнаёт его содержание по написанным словам. Говорящего может не быть рядом, поэтому нельзя переспросить его или услышать интонацию. Чтобы правильно понять сообщение, нужно внимательно читать слова и следить за тем, что именно написано.

Как это устроено

Люди используют речь, чтобы сообщать друг другу мысли, задавать вопросы и отвечать на них. Без речи было бы трудно передать то, что человек знает, хочет или чувствует. Вопрос помогает получить нужную информацию, а ответ — отреагировать на неё. Поэтому речь делает общение возможным и помогает людям обмениваться сведениями.

В устном общении говорящий произносит слова, а собеседник воспринимает их на слух. Голос помогает быстро передать сообщение, потому что слушатель слышит его в момент произнесения. Интонацией называют изменение голоса: например, по ней можно заметить вопрос или сильное чувство. Мимика и жесты дополняют слова, потому что показывают настроение и помогают точнее понять намерение говорящего.

В письменном общении слова записывают буквами, и сообщение сохраняется в тексте. Читатель может обратиться к нему, даже если автора нет рядом, потому что написанное не исчезает сразу после произнесения. Но читатель не слышит голос автора и не видит его жестов. Поэтому значение слов и связь между ними приходится выяснять по самому тексту, читая его внимательно.

Устная и письменная речь различаются тем, как передаётся сообщение. В устной речи оно звучит, а в письменной закрепляется буквами. При этом обе формы служат одной цели — помогают людям общаться и понимать друг друга. Значит, важно различать не содержание сообщения, а способ, которым его передают собеседнику.

Форму речи выбирают с учётом ситуации и цели общения. Если собеседник рядом и нужно быстро что-то сообщить, удобно сказать это вслух. Когда человека нет рядом или сообщение должно остаться у него, можно написать его. Выбор зависит также от того, как собеседник сможет получить и понять сказанное или написанное.

Чем устная речь отличается от письменной

Чтобы пользоваться таблицей, сначала выбери признак, по которому нужно сравнить формы речи. Затем посмотри, как сообщение передаётся и воспринимается в каждой из них. Пример в последней строке помогает соотнести признак с настоящей ситуацией общения.

Разбор задач

Задача 1. Определи, какая речь используется, когда ученик отвечает учителю вслух. Нужно не просто заметить, что ученик что-то сообщает, а выяснить, каким способом сообщение доходит до учителя. Для этого проследим, что делает говорящий и что делает слушатель.

1. Ученик произносит ответ словами.
2. Учитель слышит произнесённое и воспринимает сообщение на слух.
3. Значит, сообщение передаётся голосом, а не записывается буквами.

Ответ: ученик использует устную речь. Мы определили форму по способу передачи и восприятия ответа. То, что ответ происходит на уроке, само по себе не решает задачу: важнее, что его произносят вслух.

Задача 2. Ученик читает записку, оставленную ему одноклассником. Нужно определить форму речи и не перепутать сам текст с тем, что ученик делает, читая его. Разделим сообщение и действие читателя, чтобы дать точный ответ.

1. Одноклассник записал слова буквами на бумаге.
2. Ученик получает сообщение из записанного текста и читает его.
3. Следовательно, форма, в которой составлена записка, письменная.

Ответ: записка относится к письменной речи. При чтении ученик воспринимает написанные слова глазами, а не получает сообщение непосредственно от говорящего на слух. Даже если читатель потом произнесёт слова записки вслух, исходный текст останется письменным.

Задача 3. Друг находится не рядом, и ему нужно сообщить важную новость: можно позвонить или оставить записку. Чтобы выбрать форму, выясним, как каждое сообщение дойдёт до друга. Учитываем условие: новость должна быть передана человеку, которого нет рядом.

1. При звонке говорящий произносит новость, а друг слышит её на расстоянии.
2. В записке новость записывают буквами, и друг узнаёт её, когда прочитает текст.
3. Если нужно передать новость быстро, подходит звонок; если сообщение может подождать и его нужно оставить, подходит записка.

Ответ: возможны обе формы, а выбор зависит от цели и обстоятельств. Звонок удобен для быстрого устного сообщения, записка — когда нужно сохранить слова и дать другу прочитать их позже. Значит, сначала определяем, когда и как друг получит сообщение, и только затем выбираем способ передачи.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что устная речь бывает только в разговоре. Так думают, потому что слово «разговор» часто связывают с речью, но вслух можно также задавать вопросы, рассказывать и выступать. Проверь себя: если слова произносят и слушают, речь устная, даже если это не беседа. Смотри на способ передачи, а не только на название ситуации.

Ошибка — считать, что чтение вслух превращает текст в письменную речь. Путаница возникает потому, что читатель произносит слова голосом. Проверь, что именно нужно определить: записанная записка остаётся письменным сообщением, а её произнесение вслух — устное действие. Один текст не меняет форму только оттого, что его прочитали.

Ошибка — путать способ передачи сообщения с его содержанием. Например, можно сообщить другу одну и ту же новость устно или записать её на бумаге. Если кажется, что при смене формы обязательно меняется смысл, сравни сами слова сообщения. Содержание может быть одинаковым, хотя сначала его слышат, а в другом случае читают.

Ошибка — думать, что для понимания устной речи достаточно одних слов. Её допускают, если не обращают внимания на то, как собеседник произносит фразу и ведёт себя. Проверь себя: прислушайся к интонации и посмотри на мимику и жесты, если они заметны. Эти подсказки не заменяют слова, но могут помочь точнее понять говорящего.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в речи, полезно знать, что слова называют предметы, признаки и действия. Из слов человек составляет сообщение и выражает мысль, поэтому понимание значения слов помогает понимать и устную речь, и текст. Если слово или связь между словами неясны, смысл сообщения может потеряться. Внимание к словам важно и при слушании, и при чтении.

Различать устную и письменную речь нужно в обычных школьных ситуациях. Ученик слушает рассказ, читает текст, отвечает на уроке и может составить записку. Во всех этих случаях полезно понимать, откуда поступает сообщение и как его передать. Это помогает выбрать подходящую форму общения и точнее понять собеседника.

Что запомнить

• Речь помогает людям общаться.
• Устную речь произносят и воспринимают на слух.
• Письменную речь записывают буквами и читают.
• Интонация, мимика и жесты могут помогать понять устную речь.
• Форму речи выбирают с учётом ситуации общения.