§ 1 Устная и письменная речь

Определения и обозначения

Устная речь — звучащая речь, которую воспринимают на слух. Говорящий может менять интонацию и темп, делать паузы, сопровождать слова мимикой и жестами. Эти средства помогают слушателю понять, что выделено и как говорящий относится к сказанному. Поэтому при устном общении важны не только сами слова.

Письменная речь передаётся с помощью графических знаков — букв, знаков препинания и других символов. Автор записывает мысль так, чтобы её мог понять читатель, который не слышит голос и не видит жестов. Для этого необходимы точные формулировки, а также соблюдение орфографических и пунктуационных норм. Они помогают правильно прочитать и истолковать текст.

Диалог — обмен репликами между двумя или несколькими собеседниками. Реплика — отдельное высказывание участника общения; она часто отвечает на сказанное ранее или вызывает ответ. Диалог зависит от ситуации: с другом и с учителем мы можем выбирать разные слова и степень официальности. Понимание ситуации помогает говорить уместно.

Монолог — развёрнутое высказывание одного говорящего. В нём автор или выступающий сам развивает мысль, не передавая слово собеседнику после каждой фразы. Поэтому части монолога нужно связывать последовательно: тогда слушатель или читатель сможет следить за ходом рассуждения. Такая организация нужна и в рассказе, и в сообщении.

Как это устроено

Устная и письменная речь — не разные языки, а две формы, в которых человек передаёт мысли. Выбор между ними зависит от того, чего нужно добиться, кому адресовано сообщение и в каких условиях происходит общение. Если собеседники рядом или разговаривают по телефону, обычно удобнее устная форма. Если важно сохранить сообщение или передать его человеку, которого нет рядом, подходит письменная.

В устной речи слушатель слышит не только слова. Интонация показывает, является ли высказывание вопросом, утверждением или восклицанием, а паузы помогают разделить мысль на части и выделить главное. Темп может сделать речь энергичной или, напротив, подчеркнуть спокойствие. Мимика и жесты дополняют сказанное, потому что собеседник видит говорящего и соотносит его движения с речью.

В письменном общении читатель не всегда может сразу спросить автора, что тот имел в виду. Поэтому текст приходится строить так, чтобы мысль была понятна без дополнительных объяснений. Точные формулировки уменьшают риск неоднозначного толкования, композиция помогает расположить сведения в нужном порядке, а средства связи показывают отношения между предложениями. Орфография и пунктуация тоже важны: ошибки могут затруднить чтение или изменить смысл.

Диалог и монолог различаются тем, как организовано высказывание. В диалоге реплика обычно связана с тем, что сказал другой участник: она отвечает на вопрос, уточняет или предлагает продолжить разговор. Монолог строится как относительно самостоятельное целое, поэтому говорящий сам заботится о последовательности частей и переходах между ними. Это различие помогает понять, почему одна и та же тема раскрывается по-разному в беседе и в выступлении.

Форма передачи речи сама по себе не определяет, будет ли речь диалогической или монологической. Устный разговор обычно является диалогом, но устное выступление — монологом. Письменная записка может быть самостоятельным сообщением, а переписка — обменом репликами. Значит, нужно отдельно определить, как передана речь и как организовано высказывание.

Устная и письменная речь

Сравнивайте речь по строкам: так заметно, какие средства помогают передать смысл в каждой форме. Не делайте вывод о диалоге или монологе только по способу передачи — это отдельный признак. Например, выступление звучит, но остаётся монологом.

Разбор задач

1. Определить форму речи

Условие. Определите, какая форма речи используется в телефонном разговоре, записке и выступлении перед классом, и обоснуйте ответ. Сначала нужно выяснить не тему сообщений, а то, как они передаются. Затем можно назвать организацию речи, если это помогает точнее описать ситуацию.

1. Телефонный разговор воспринимается собеседниками на слух: слова звучат, хотя собеседники не видят друг друга. Значит, это устная речь, обычно диалог.
2. Записка передаётся графическими знаками и читается адресатом. Значит, это письменная речь; по содержанию она может быть кратким монологическим сообщением.
3. Выступление перед классом звучит, поэтому оно устное. Если выступает один ученик, высказывание организовано как монолог.

Ответ. Телефонный разговор — устная диалогическая речь, записка — письменная речь, выступление одного ученика — устный монолог. Здесь отдельно названы форма передачи и способ организации речи.

2. Сравнить интонацию

Условие. Прочитайте фразу «Ты придёшь завтра» сначала как нейтральное сообщение, затем как вопрос. Слова остаются прежними, поэтому сравнивать нужно звучание и то, какой ответ ожидается от слушателя. Интонация подсказывает, как истолковать фразу.

1. При нейтральном произнесении голос не выделяет вопросительный смысл. Слушатель понимает фразу как сообщение о том, что собеседник придёт завтра.
2. При вопросительной интонации голос меняется, а говорящий ждёт ответа. Слушатель понимает, что у него спрашивают о планах.
3. Сопоставьте не только звучание, но и реакцию, которую предполагает каждая фраза. Так можно заметить изменение коммуникативного смысла.

Ответ. В первом случае это сообщение, во втором — вопрос о планах собеседника. Интонация меняет смысл высказывания, хотя набор слов не изменился.

3. Преобразовать диалог в объявление

Условие. Превратите разговор одноклассников о школьном мероприятии в письменное объявление для класса. В разговоре сведения могут быть разбросаны по репликам, поэтому нельзя просто переписать их подряд. Нужно понять, что читателю необходимо узнать и в каком порядке.

1. Отберите факты, без которых нельзя прийти: что состоится, когда и где. Уточните также, кому адресовано объявление и нужно ли сообщить о подготовке или участии.
2. Расположите сведения последовательно: сначала назовите мероприятие, затем укажите время и место, после этого добавьте необходимые пояснения. Уберите повторы и реплики, которые были нужны только участникам разговора.
3. Составьте ясные предложения и проверьте даты, формулировки, орфографию и пунктуацию. Убедитесь, что читателю не требуется задавать уточняющие вопросы.

Ответ. Получится короткий связный текст, который сообщает только важные сведения и подходит одноклассникам. При преобразовании сохранены факты, но разговорная форма заменена письменным объявлением.

Типичные ошибки

Ошибка: считать устную речь только диалогом, а письменную — только монологом. Такое мнение возникает потому, что в повседневности мы чаще разговариваем вслух, а тексты читаем по одному. Но устное выступление бывает монологом, а переписка — письменным диалогом. Проверьте себя: отдельно назовите способ передачи и способ организации речи.

Ошибка: думать, что интонация лишь украшает устную речь. Её легко не заметить, если сосредоточиться только на словах, однако вопросительная и нейтральная интонации могут передавать разные намерения. Перечитайте или произнесите фразу с разной интонацией и спросите себя, какого ответа ждёт говорящий. Если ожидание меняется, интонация несёт смысл.

Ошибка: переносить в письменный текст непринуждённые обороты разговора, не учитывая адресата и цель. Так делают, потому что письменная фраза сначала возникает в мыслях как устная. В результате текст может показаться неуместным или оказаться непонятным читателю. Проверьте, подходит ли выбранный стиль адресату и можно ли понять сообщение без пояснений.

Ошибка: считать, что для письменной речи достаточно правильно написать слова. Грамотность важна, но набор верно написанных фраз ещё не гарантирует понятного текста. Если сведения расположены бессистемно или предложения не связаны, читателю трудно уловить мысль. Проверьте, можно ли пересказать содержание по порядку и ясно ли, как связаны части.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в теме, нужно различать речь и язык: язык даёт средства общения, а речь — их использование в конкретном высказывании. Также важно помнить, что любое сообщение создаётся с определённой целью и адресуется кому-то. Это помогает выбрать подходящие слова и форму общения.

Эти знания пригодятся при изучении стилей и типов речи, создании связного текста и подготовке устных выступлений. Понимание различий между устной и письменной формами помогает не просто передать сведения, но и приспособить их к ситуации. При подготовке работы можно заранее определить адресата, цель и порядок мыслей.

Что запомнить

• Устная и письменная речь — формы передачи речи.
• Устная речь воспринимается на слух.
• Интонация, паузы и жесты помогают передавать смысл устного высказывания.
• Письменная речь требует ясных формулировок и соблюдения языковых норм.
• Диалог строится из реплик участников общения.
• Монолог — развёрнутое высказывание одного говорящего.
• И устная, и письменная речь могут быть диалогической или монологической.