"Букварь (в 2 частях)", Журова Л.Е., Евдокимова А.О.
Звуковой анализ помогает услышать, из каких звуков состоит слово и в каком порядке они стоят. Для него слово сначала произносят, а не разбирают по буквам: звучание и написание могут не совпадать. Гласные помогают определить число слогов, а согласные описывают по произношению. На примерах слов «хобот» и «хворост» можно потренироваться отмечать каждый звук и переносить последовательность звуков в схему, не пропуская согласные рядом друг с другом.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Звуковой анализ слова — последовательное определение звуков в слове и их характеристик. Иначе говоря, слово произносят, находят каждый звук по порядку и выясняют, какой он. Такой разбор нужен, чтобы понимать звуковое строение слова и правильно составлять его схему.
Гласный звук — звук, который образует слог и произносится без преграды. Воздух при его произнесении свободно проходит через рот, поэтому гласный хорошо слышен и может звучать отдельно. Если найти все гласные в слове, можно определить количество слогов.
Согласный звук — звук, при произнесении которого воздух встречает преграду. Её создают губы, зубы или язык, поэтому согласные звучат иначе, чем гласные. Это определение помогает отличить согласные звуки и затем описать их по произношению.
Звуковая схема слова — условная запись последовательности звуков с помощью цветных обозначений. Каждый элемент схемы соответствует отдельному звуку, а цвет показывает его вид по принятому обозначению. Схема нужна, чтобы наглядно проверить порядок звуков и не спутать звучание слова с его буквенной записью.
Звуковой анализ начинают с произнесения слова целиком: важно услышать его звучание, а не ориентироваться только на буквы. Буквы показывают, как слово записано, а задача анализа — установить, что именно слышно в речи. Если сразу смотреть на написание, внимание может переключиться на названия букв, и тогда звуковой состав будет определён неверно. Произнеси слово обычным способом, чтобы сохранить его цельное звучание.
Звуки выделяют по порядку, проговаривая слово медленно; каждый звук отмечают отдельным элементом схемы. Медленное произнесение помогает заметить, где один звук заканчивается и начинается следующий. При этом нельзя переставлять звуки или объединять несколько согласных в один элемент: схема должна повторять порядок звучания. После составления полезно ещё раз произнести слово и сверить каждый звук с отдельной отметкой.
Гласные определяют по тому, что они образуют слоги; количество гласных помогает установить количество слогов. При произнесении гласный звучит как центр слога, а согласные обычно присоединяются к нему до или после. Поэтому слоги не считают по количеству букв или согласных: нужно услышать именно гласные звуки. В словах «хобот» и «хворост» по два гласных, следовательно, в каждом по два слога.
Согласные характеризуют по твёрдости или мягкости, звонкости или глухости, опираясь на произношение. Такие признаки нельзя надёжно определить только по названию буквы: один и тот же знак в разных словах может передавать разное звучание. Сначала произнеси согласный в составе слова, затем прислушайся к работе голоса и положению языка. Так характеристика будет относиться к звуку, который действительно произносится.
При разборе слов «хобот» и «хворост» важно не пропустить согласные, стоящие рядом, и сохранить их последовательность в звуковой схеме. В «хворост» согласные встречаются не только рядом с гласными: в начале слышится сочетание х-в, а ближе к концу — р-с-т. Если торопиться, один из этих звуков легко не отметить. Медленное произнесение и проверка схемы от первого элемента к последнему помогают избежать пропуска.
| Что сравниваем | хобот | хворост |
|---|---|---|
| Количество букв | 5 | 7 |
| Количество звуков | 5 | 7 |
| Количество слогов | 2 | 2 |
| Последовательность гласных и согласных звуков | согласный, гласный, согласный, гласный, согласный | согласный, согласный, гласный, согласный, гласный, согласный, согласный |
| Согласные, стоящие рядом | отдельных соседних согласных нет | х-в в начале; р-с-т в конце |
Сначала сравни количество букв и звуков, затем проверь, сколько гласных и слогов в каждом слове. Чтобы проверить последовательность, произноси слово медленно и называй каждый звук, не объединяя соседние согласные.
Ответ: в слове «хобот» пять звуков, и они идут в такой последовательности: согласный, гласный, согласный, гласный, согласный. Здесь мы определяем именно звучание, а не просто называем буквы. Повторное произнесение помогает проверить, что порядок сохранён.
Ответ: схема передаёт последовательность «согласный — гласный — согласный — гласный — согласный», в слове два слога. При проверке сопоставь каждый элемент с произнесённым звуком. Не добавляй в схему отдельные элементы для слогов: она показывает звуки.
Ответ: в «хворост» семь звуков, два слога; схема содержит семь последовательных элементов. В отличие от «хобот», здесь в начале стоят рядом х и в, а в конце — р, с и т. Проверь, что каждый согласный получил отдельную отметку.
Называть буквы вместо звуков — значит подменять то, что слышно, тем, что написано. Так поступают, потому что буквы проще увидеть, чем выделить звуки на слух. Проверь себя: произнеси слово и назови звучание каждого элемента, а не название знака письма.
Пропуск звука при медленном произнесении особенно часто происходит среди соседних согласных в «хворост». Слушающий может торопиться или принять несколько быстро произнесённых согласных за один участок слова. Проверь число элементов схемы и повтори слово, отдельно выделяя согласные в сочетаниях х-в и р-с-т.
Считать слоги по согласным или буквам неправильно, потому что слог образуется вокруг гласного звука. Такую ошибку допускают, когда считают видимые знаки, не произнося слово. Найди гласные на слух и пересчитай их: в каждом из рассматриваемых слов их два, значит, и слогов два.
Определять характеристику согласного по названию буквы, а не по произношению, — ненадёжный способ. Название буквы не сообщает, как именно согласный звучит в конкретном слове. Произнеси звук в составе слова и только потом укажи его характеристику; повторное слуховое сравнение поможет проверить ответ.
До звукового анализа нужно научиться различать гласные и согласные, слышать звуки в слове и делить слово на слоги. Эти умения помогают не только разобрать отдельное слово, но и понять, как устроена его звуковая схема. Если сложно найти звук, начни с медленного произнесения и поиска гласных.
Звуковой анализ пригодится при обучении чтению и письму, составлении звуковых схем и предупреждении ошибок при записи слов. Он помогает соотносить звучание слова с его буквенной записью и замечать, какие звуки следуют друг за другом. Поэтому навык полезен и при чтении, и при самостоятельной проверке написания.
Чем звук отличается от буквы?
Буква — знак, который мы видим и пишем, а звук — то, что произносим и слышим. При звуковом анализе называют звуки, даже если обозначающие их буквы выглядят знакомо.
Как определить количество слогов в слове?
Найди гласные звуки и посчитай их: обычно каждый гласный образует слог. Например, в слове «хобот» два гласных звука, значит, два слога.
Почему слово нужно сначала произнести, а потом разбирать?
Звуковой анализ исследует звучание слова, а не только его написание. Если начать с букв, можно назвать буквы вместо звуков или не заметить, как слово произносится.
Как не пропустить согласные, стоящие рядом?
Произнеси слово медленно и веди пальцем по элементам схемы, добавляя отдельный элемент для каждого услышанного звука. В слове «хворост» особенно внимательно произнеси начало «хв» и сочетание согласных в конце.
Что показывает звуковая схема слова?
Схема показывает звуки слова по порядку и условно обозначает, какие из них гласные, а какие согласные. Она не является записью слова буквами.
Уроки 118-119. Звуковой анализ слова «хобот», «хворост»
