Уроки 15-16. Звуковой анализ слова «ау»

Определения и обозначения

Звуковой анализ слова — это определение последовательности звуков в слове и их характеристик. Иными словами, нужно услышать, из каких звуков состоит слово, в каком порядке они звучат и какие они. Такой разбор помогает точно передать звучание слова и подготовиться к работе с его буквенной записью.

Звук [а] — гласный звук, который произносят голосом; его можно долго тянуть. При произнесении воздух проходит свободно, поэтому звучание не прерывается преградой. Это свойство помогает узнать гласный на слух.

Звук [у] тоже является гласным: его произносят голосом и могут тянуть. Например, можно протянуть его в произнесении [у-у-у] и услышать характерное непрерывное звучание. Так проще отличить гласный от звука, при котором воздух встречает преграду.

Звуковая схема слова — условное изображение звуков и их порядка в слове. В ней показывают не написанные буквы, а то, что слышится при произнесении. Схема нужна, чтобы наглядно представить состав слова и не перепутать последовательность звуков.

Как это устроено

Слово «ау» состоит из двух звуков, которые можно услышать при медленном произнесении. Когда мы говорим слово не торопясь, его звучание разворачивается во времени: один звук сменяется другим. Поэтому нужно не просто узнать слово целиком, а вслушаться в его части.

Чтобы определить первый звук, произнеси «ау» и обрати внимание на самое начало. Первым голос начинает звучать [а], поэтому именно его записывают первым при разборе. Медленное произнесение помогает не пропустить начало слова и отделить его от следующего звука.

После [а] слышится [у], потому что именно этот звук завершает произнесение слова. При анализе важно сохранять тот порядок, в котором звуки идут от начала к концу, а не переставлять их местами. Если сомневаешься, повтори слово медленно и следи за изменением звучания.

Оба звука в слове «ау» — гласные: при их произнесении голос не встречает преграды. Это можно проверить на слух и произнесением: каждый звук получается протянуть, не прерывая голоса. Значит, характеристика каждого из двух звуков будет одинаковой — гласный.

Звуковую схему составляют по услышанному слову, а не по тому, как оно выглядит на письме. Сначала показывают звук [а], затем звук [у], чтобы знаки схемы соответствовали последовательности произнесения. Если поменять их расположение, схема будет передавать уже другой порядок звуков.

Звуковой разбор слова «ау»

Пользуйся таблицей как кратким планом разбора: сначала назови звуки, затем укажи их характеристику. В последней графе проверь, совпадает ли порядок звуков с произнесением слова. Для схемы достаточно изобразить два обозначения: сначала [а], потом [у].

Разбор задач

Задача 1. Произнеси слово «ау» медленно и назови первый звук. Чтобы ответить, не нужно сразу разбирать всё слово по буквам: задача просит обратить внимание только на начало звучания. При медленном произнесении следи, какой звук слышится раньше остальных.

1. Произнеси слово целиком: «а-у».
2. Прислушайся к началу слова и определи первый звук.

Ответ: первым слышится [а]. Он стоит в начале слова, а [у] звучит после него.

Задача 2. Назови оба звука в слове «ау» по порядку и укажи, какие из них гласные. Здесь нужно выполнить две части работы: выделить звуки последовательно и определить их тип. Для этого произнеси слово медленно, а затем проверь каждый звук отдельно.

1. Раздели звучание на последовательные части: сначала [а], затем [у].
2. Произнеси каждый звук и проверь, можно ли тянуть его голосом без преграды.

Ответ: в слове «ау» два звука — [а] и [у]. Оба звука гласные, потому что произносятся голосом и свободно тянутся.

Задача 3. Составь звуковую схему слова «ау» и объясни, почему обозначения расположены именно так. В схеме нужно передать не внешний вид слова, а услышанное звучание. Поэтому сначала установи число звуков и их очередность, а после этого расположи обозначения.

1. При произнесении найди оба звука: [а] и [у].
2. Изобрази два обозначения подряд в том же порядке, в каком слышишь звуки.

Ответ: схема состоит из двух обозначений: сначала [а], затем [у]. Они расположены так, потому что звук [а] слышится раньше [у].

Типичные ошибки

Ошибка — назвать звуки в обратном порядке, например сначала [у], а потом [а]. Так бывает, если вспоминать звуки без повторного произнесения слова или ориентироваться на схему, составленную неправильно. Проверь себя: скажи «ау» медленно и назови звуки в том порядке, в котором они слышны от начала к концу.

Иногда слово «ау» считают одним звуком, потому что его произносят слитно. Но слитное произнесение не означает, что внутри слова только один звук: голос последовательно меняет звучание. Чтобы проверить себя, протяни слово медленно и выдели сначала [а], потом [у].

Ещё одна ошибка — путать звук и букву. Буквы можно увидеть в написанном слове, а звуки слышны и произносятся; при звуковом анализе рассматривают именно звучание. Проверь себя вопросом: я называю то, что слышу, или то, что вижу на письме?

Неверно обозначать один из звуков как согласный, потому что оба звука произносятся голосом без преграды. Такая ошибка может возникнуть, если просто угадать характеристику, не проверив произнесение. Произнеси [а] и [у] по отдельности и попробуй протянуть каждый: непрерывное звучание подсказывает, что оба звука гласные.

Связь с другими темами

Для разбора слова нужно уметь внимательно слушать его, произносить и выделять звуки по порядку. Эти действия служат основой звукового анализа: без них трудно определить, сколько звуков в слове и где каждый находится. Навык можно тренировать на коротких словах, проговаривая их медленно.

Звуковой анализ коротких слов пригодится при изучении букв, чтения и письма. Он помогает связать звучание слова с его записью, не смешивая звуки и буквы. Когда порядок звуков понятен, легче разбираться в том, как слово устроено.

Что запомнить

• В слове «ау» два звука.
• Первым звучит [а], вторым — [у].
• Оба звука в слове «ау» — гласные.
• Звуки в звуковой схеме располагают в том же порядке, что и в слове.
• Звук можно услышать и произнести, а букву — увидеть и написать.