§ 22. Функциональные разновидности языка

Определения и обозначения

Функциональная разновидность языка — способ использовать язык в зависимости от цели общения и ситуации. Например, с другом мы говорим иначе, чем выступаем перед классом. Это понятие помогает понять, почему для разных случаев нужны разные слова и построение фраз.

Разговорная речь — разновидность языка для непринуждённого повседневного общения. Так мы беседуем с близкими, обсуждаем планы или задаём вопрос знакомому. Понимание этой разновидности помогает выбрать естественные слова для обычного разговора.

Книжная речь — разновидность языка, используемая в письменной речи и в подготовленных устных выступлениях. К ней относятся, например, учебный доклад, статья и текст документа. Это понятие нужно, чтобы отличать разговорную речь от более подготовленной и организованной.

Стиль речи — разновидность книжной речи, связанная с определённой сферой общения и её задачами. Например, научный текст объясняет сведения, а художественный помогает представить события и героев. Знание стилей позволяет выбирать подходящие языковые средства для текста.

Как это устроено

Выбор языковых средств зависит от того, с кем, где и зачем мы общаемся. Другу можно коротко сказать: «Давай после уроков встретимся», потому что он знает ситуацию и не нуждается в официальном объяснении. Если нужно сообщить незнакомым людям время школьного события, придётся назвать его точнее и понятнее. Так речь помогает достичь цели и быть правильно понятой адресатом.

Разговорная речь чаще возникает без подготовки, в непосредственном общении, поэтому в ней встречаются простые фразы, вопросы, обращения и эмоциональные слова. Собеседники могут уточнить смысл друг у друга, а общая ситуация помогает им понимать сказанное. Книжная речь обычно более продумана: её создают для чтения или заранее готовят к выступлению. Поэтому слова и предложения в ней подбирают так, чтобы читатель или слушатель понял мысль без дополнительных пояснений.

Цель общения помогает различать стили книжной речи. Научный стиль нужен, чтобы сообщать и объяснять знания, поэтому в нём важны точность и последовательность. Официально-деловой используют для документов и точной передачи правил или сведений; публицистический — чтобы информировать людей и привлекать их внимание к важным событиям. Художественный стиль помогает создавать картины и образы, поэтому автор может использовать выразительные слова и описания.

Один и тот же предмет можно описать по-разному, потому что меняются цель и адресат текста. В научном сообщении о дожде читателю нужны точные сведения о явлении, а в рассказе автор может показать, какое настроение дождь создаёт у героя. Поэтому в первом случае важны объяснение и точность, а во втором — образность и впечатление. Тема остаётся прежней, но задача текста меняет выбор слов и способ описания.

Чтобы определить разновидность текста, сначала выясни, где и для кого он создан и чего хочет добиться автор. Затем посмотри, как устроены предложения и какие слова повторяются: например, точные объяснения могут указывать на научную задачу, а образные описания — на художественную. Проверь, подходит ли найденная цель всему тексту, а не только одной фразе. Вывод делают по совокупности признаков, потому что отдельное слово не всегда точно показывает стиль.

Функциональные разновидности языка и их особенности

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала сравни цель своего текста с целью в таблице, затем проверь характерные особенности. Пример показывает, где можно встретить разновидность или стиль, но сам по себе не определяет стиль любого похожего текста. Учитывай весь текст и ситуацию общения.

Разбор задач

Задача 1. Определи, к какой разновидности относится короткий диалог друзей о планах на выходные. Нужно учесть, кто разговаривает, в какой ситуации и насколько речь подготовлена. Один только короткий объём диалога ещё не даёт ответа.

1. Установи участников общения: это друзья, которые говорят друг с другом.
2. Определи цель: они хотят договориться о планах, а не сообщить научные сведения или составить документ.
3. Проверь характер ситуации: беседа повседневная и непринуждённая, собеседники могут сразу переспросить друг друга.

Ответ. Это разговорная речь, потому что друзья общаются в обычной ситуации без официальной подготовки. Такой вывод основан на участниках и цели диалога, а не только на его краткости. Если бы те же планы записали как точное расписание мероприятия, задача текста была бы другой.

Задача 2. Сравни описание дождя в научно-познавательном тексте и в художественном рассказе: назови стиль каждого и объясни выбор. В обоих случаях тема одна — дождь, поэтому сравнивать нужно не предмет описания, а цель и языковые средства. Представь, что один текст объясняет явление, а второй показывает его глазами героя.

1. В научно-познавательном тексте выясни, сообщаются ли точные сведения и объясняются ли причины или особенности дождя.
2. В рассказе найди, помогают ли слова представить дождь, место действия и чувства героя.
3. Сопоставь признаки с задачами: объяснение знаний относится к научной цели, создание образа — к художественной.

Ответ. Научно-познавательный текст относится к научному стилю, если его главная задача — сообщить точные сведения о дожде. Описание в рассказе относится к художественному стилю, если оно помогает создать образ и впечатление. Если в одном тексте встретятся признаки обоих видов, определи, какая задача главная.

Задача 3. Для объявления о школьной выставке выбери подходящий стиль и объясни, какие сведения и выражения помогут выполнить задачу. Объявление должно сообщить посетителям, что за событие состоится и как на него попасть. При этом оно может не только информировать, но и заинтересовать ребят.

1. Определи адресата: объявление прочитают ученики, учителя и, возможно, родители.
2. Выбери главную задачу: сообщить событие, дату, время и место, чтобы посетители могли прийти.
3. Добавь ясные сведения, а для привлечения внимания используй короткий выразительный заголовок или приглашение.

Ответ. Основой объявления будет официально-деловой стиль: сведения о времени и месте должны быть чёткими и точными. Чтобы привлечь внимание школьников, можно добавить уместный яркий заголовок или приглашение. Важно, чтобы выразительность не мешала понять, где и когда состоится выставка.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что разговорная речь бывает только устной. Так думают, потому что чаще всего представляют беседу лицом к лицу, но друзья могут переписываться непринуждённо. Проверь себя: если сообщение похоже на повседневный разговор и рассчитано на знакомого собеседника, в нём могут быть разговорные особенности, хотя оно написано.

Ошибка — называть любой письменный текст научным. Её допускают, потому что научные книги и статьи обычно напечатаны, но письменная форма встречается и у рассказов, объявлений, писем. Чтобы проверить стиль, спроси, какую задачу решает текст и кому он адресован. Если он создаёт художественный образ или сообщает правила, он не становится научным только из-за того, что записан на бумаге.

Ошибка — путать тему текста с его стилем. Например, о дожде можно написать научное объяснение, заметку о погоде или рассказ. Проверяй себя вопросом: автор сообщает сведения, оформляет сообщение, привлекает внимание или создаёт образ? Ответ о цели поможет выбрать стиль, даже если тема у текстов одна и та же.

Ошибка — определять стиль по одному слову. Отдельное слово может встретиться в разных текстах, поэтому его недостаточно для вывода; эту ошибку допускают, когда замечают яркий признак и не читают дальше. Проверь, совпадают ли цель, адресат, ситуация и остальные языковые средства с выбранным стилем. Если подходит только одно слово, а весь текст решает другую задачу, вывод нужно пересмотреть.

Связь с другими темами

Для изучения функциональных разновидностей нужно уметь различать устную и письменную речь. Ещё важно понимать цель и ситуацию общения: кто говорит или пишет, кому и зачем. Эти знания помогают не путать форму текста с его стилем и точнее выбирать слова для общения.

Тема пригодится, когда нужно создавать или анализировать тексты разных стилей. Понимание цели помогает определить, какие средства выразительности и тип речи подойдут для описания, повествования или объяснения. Так легче сделать текст понятным адресату и добиться нужного впечатления.

Что запомнить

• Разновидность языка выбирают с учётом ситуации и цели общения.
• Разговорная речь служит повседневному непринуждённому общению.
• Книжная речь включает несколько стилей.
• У научного, официально-делового, публицистического и художественного стилей разные задачи.
• Стиль текста определяют по совокупности признаков, а не по одному слову.
• Об одной теме можно написать тексты разных стилей.