§ 4. Функциональные разновидности языка

Определения и обозначения

Функциональная разновидность языка, или стиль речи, — способ использования языковых средств в зависимости от цели и условий общения. Иначе говоря, это выбор слов и построение высказывания, подходящие для конкретной ситуации. Понятие нужно, чтобы объяснить, почему люди по-разному говорят с друзьями, пишут заявление или рассказывают о научном открытии.

Разговорный стиль — разновидность языка для непринуждённого повседневного общения; для него характерны диалогичность и непосредственность. Собеседники часто отвечают друг другу сразу, уточняют мысли и опираются на общую ситуацию. Это определение помогает узнать стиль обычного разговора и не требовать от него особенностей письменной статьи.

Книжные стили — разновидности языка, используемые преимущественно в письменной речи и в общественно значимых ситуациях общения. К ним относятся научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили. Понятие помогает объединить тексты, которые нужны не только для беседы, но и для объяснения знаний, официальных отношений, обращения к аудитории или создания образов.

Сфера общения — область жизни, в которой происходит общение и которая влияет на выбор стиля. Например, учёба, деловые отношения и повседневная беседа предполагают разные задачи и способы выражения мысли. Определив сферу, легче понять, какие языковые средства будут уместны и чего читатель или слушатель ждёт от текста.

Как это устроено

Выбор стиля зависит от того, кто, с кем, где и с какой целью общается: все эти условия образуют речевую ситуацию. Одно дело — попросить друга одолжить ручку, другое — составить официальное обращение к директору. Меняется адресат и цель, поэтому меняются и подходящие слова, форма обращения, степень непринуждённости. Чтобы не ошибиться, сначала представь участников общения и место, где оно происходит.

С близкими обычно говорят разговорно, потому что общая обстановка позволяет не объяснять каждую мелочь и быстро реагировать на реплики. Для сообщения знаний, официального обращения или воздействия на аудиторию нужны книжные стили: там важно точно передать информацию, оформить отношения или привлечь внимание многих людей. Поэтому цель высказывания подсказывает, какой стиль будет полезен. Например, просьба в дружеском чате и заявление о просьбе могут касаться одного дела, но оформляются по-разному.

Книжные стили различаются задачами, а значит, отличаются и тем, что в них главное. Научный стиль объясняет понятия и сообщает знания, поэтому в нём нужны точность и последовательность. Официально-деловой регулирует отношения, а публицистический не только информирует, но и стремится повлиять на аудиторию. Художественный стиль создаёт образ, чтобы читатель мог представить событие, героя или настроение.

Каждый стиль связан с характерными языковыми средствами и типичными жанрами. Так, научное объяснение обычно строится так, чтобы раскрыть понятие, а официальное заявление — чтобы ясно обозначить просьбу или факт. Однако выбор не происходит автоматически: важно, чего именно нужно добиться в данной ситуации. Поэтому полезно сравнивать и задачу текста, и его форму, и то, как автор выражает мысль.

Стиль нельзя установить по одному слову или отдельному признаку, потому что слова и конструкции могут встречаться в разных текстах. Например, нейтральное слово не становится исключительно научным только потому, что попало в учебную статью. Нужно рассмотреть цель, сферу общения, особенности текста и совокупность языковых средств. Такой подход помогает отличить стиль от случайной детали и обосновать ответ несколькими признаками.

Функциональные разновидности языка

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала сопоставь цель и сферу общения, а затем проверь особенности и жанр. Один признак сам по себе не гарантирует правильный ответ. Чем больше признаков совпадает, тем убедительнее определение стиля.

Разбор задач

Задача 1. Определите, к какому стилю относится короткий диалог друзей о планах на выходные, и объясните выбор. Важно не просто заметить, что это разговор, а установить его цель и условия. Друзья общаются напрямую и обсуждают повседневные планы, поэтому нужно проверить признаки непринуждённого общения.

1. Определяем участников и сферу: собеседники — друзья, а тема касается свободного времени. Это повседневное общение, а не официальная или учебная ситуация. Значит, наиболее ожидаем разговорный стиль.

2. Уточняем цель реплик: друзья обмениваются планами и договариваются, что делать. Они не объясняют научное понятие и не обращаются к широкой аудитории. Такая задача соответствует непринуждённой беседе.

3. Проверяем форму общения: короткие реплики чередуются, собеседники могут сразу отвечать и уточнять детали. Это признаки диалогичности и непосредственности. Они поддерживают вывод, сделанный по ситуации.

Ответ: диалог относится к разговорному стилю, потому что друзья непринуждённо общаются о повседневных планах и непосредственно реагируют друг на друга.

Задача 2. Сравните фрагмент учебной статьи с фрагментом официального объявления, определите стили и назовите отличия. Не следует решать задачу только по тому, что один текст напечатан в учебнике, а другой размещён на стенде. Нужно выяснить, какую функцию выполняет каждый фрагмент и для кого он создан.

1. Для учебной статьи устанавливаем цель: она объясняет сведения или понятия, чтобы читатель усвоил знания. Это указывает на научный стиль. Дополнительно проверьте, есть ли последовательное изложение и точные формулировки.

2. Для объявления выясняем, какую информацию оно сообщает и к кому обращается. Если текст официально сообщает правила, время или порядок действий, его цель связана с деловым информированием. Это позволяет отнести его к официально-деловому стилю.

3. Сравниваем жанры, сферу и языковые особенности, а не отдельные слова. Статья раскрывает тему, а объявление кратко сообщает официальные сведения для адресатов. Если текст объявления лишь информирует о событии, дополнительно учитывайте контекст: он может иметь признаки другого стиля.

Ответ: учебная статья обычно относится к научному стилю, а официальное объявление — к официально-деловому. Различаются их задачи, сферы общения и способы подачи сведений.

Задача 3. В тексте сообщаются факты, выражается оценка события и содержится призыв к читателям. Определите стиль и обоснуйте ответ несколькими признаками. Здесь важно учитывать, что текст не просто рассказывает о событии: автор ещё стремится направить внимание аудитории.

1. Находим, какую информацию получает читатель: в тексте приведены факты о событии. Это показывает, что автор выполняет информационную задачу. Но по одному этому признаку стиль ещё не определить.

2. Проверяем отношение автора: событие оценивается, а не только описывается нейтрально. Оценка помогает показать, как автор предлагает воспринимать происходящее. Она сочетается с задачей обращения к аудитории.

3. Обращаем внимание на призыв: автор побуждает читателей что-то сделать или занять позицию. Сочетание информирования и воздействия характерно для публицистического стиля. Вывод подтверждают сразу несколько особенностей текста.

Ответ: это публицистический стиль: текст сообщает факты, выражает оценку и воздействует на читателей с помощью призыва.

Типичные ошибки

Ошибка — определять стиль по одному слову. Её допускают, когда пытаются найти в тексте заметную «подсказку», но одно и то же слово может использоваться в разных стилях. Проверь себя: сформулируй цель текста и назови ещё хотя бы два признака, кроме отдельного слова.

Ошибка — считать любой письменный текст книжным. Кажется, что раз текст записан, значит, он относится к книжной речи, однако запись может передавать обычный разговор. Проверь, для кого и зачем написано сообщение: личная переписка может сохранять разговорные особенности.

Ошибка — путать стиль и жанр. Жанр — это разновидность текста, а стиль показывает, как используются языковые средства; поэтому жанр не равен стилю. Проверь себя вопросами: «Что это за текст?» и «Как и с какой целью в нём выражена мысль?»

Ошибка — считать, что художественный стиль нужен только для сообщения фактов. Так думают, если замечают в рассказе описание событий, но забывают о создании образов и воздействии на читателя. Проверь, помогает ли текст представить героев, обстановку или настроение, а не только узнать, что произошло.

Связь с другими темами

Для изучения стилей нужно понимать, что такое текст, речевая ситуация, цель и адресат общения. Эти понятия помогают увидеть, почему высказывание построено именно так и на кого оно рассчитано. Знание стилей пригодится при изучении типов речи, жанров и особенностей текста, а также при подборе языковых средств для собственного высказывания. Оно помогает читать материалы по разным предметам и создавать уместные устные и письменные тексты.

Что запомнить

• Стиль речи выбирают с учётом цели и ситуации общения.
• Разговорный стиль характерен для непринуждённого повседневного общения.
• К книжным стилям относят научный, официально-деловой, публицистический и художественный.
• У каждого стиля есть характерные сферы применения и языковые особенности.
• Стиль текста определяют по совокупности признаков.
• Жанр и стиль — связанные, но не одинаковые понятия.