"Русский язык", Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Страдательное причастие настоящего времени называет предмет, на который сейчас направлено действие: например, книга, читаемая учеником. Такие причастия образуются от переходных глаголов несовершенного вида, а их суффикс зависит от спряжения исходного глагола. У глаголов I спряжения употребляются -ем- или -ом-, у глаголов II спряжения — -им-. Чтобы не ошибиться с гласной, нужно проверить личную форму глагола настоящего времени, а затем согласовать причастие с существительным.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Страдательное причастие настоящего времени — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, совершаемому над ним сейчас. Например, в сочетании «читаемая книга» книга не читает, а её читают. Это понятие помогает увидеть, кто выполняет действие, а на какой предмет оно направлено.
Суффиксы -ем- и -ом- участвуют в образовании страдательных причастий настоящего времени от глаголов I спряжения. Спряжение — это изменение глагола по лицам и числам; его определяют, в частности, по личным окончаниям. Суффикс нужен, чтобы образовать причастие от глагольной основы и показать, что предмет испытывает действие.
Суффикс -им- используется при образовании причастий от глаголов II спряжения. Его гласную нельзя выбирать просто на слух: она связана со спряжением исходного глагола. Различение этих суффиксов помогает правильно написать причастие, даже если его произношение не подсказывает нужную букву.
Страдательные причастия настоящего времени образуются не от любого глагола. Нужен переходный глагол несовершенного вида, у которого есть формы настоящего времени: он должен обозначать действие, которое может быть направлено на предмет, и отвечать на вопрос «что делать?». Например, можно читать книгу, но нельзя образовать такое причастие от непереходного глагола «спать» или от глагола совершенного вида «прочитать».
Основой для образования служит основа настоящего времени, а к ней присоединяется суффикс. Так форма «читают» помогает выделить основу «чита-», к которой добавляется суффикс: чита-ем-ый. Причастие называет предмет, над которым совершается действие, поэтому «читаемый» — это тот, который читают.
Суффикс выбирают по спряжению исходного глагола, потому что именно спряжение связано с гласными в личных формах и помогает установить нужную гласную в причастии. У глаголов I спряжения пишутся -ем- или -ом-, у глаголов II спряжения — -им-. Например, «решать» относится к I спряжению, а «хранить» — ко II, поэтому получаются формы «решаемый» и «хранимый».
Чтобы установить спряжение, полезно проверить личную форму глагола настоящего времени. Для этого изменяют исходный глагол и смотрят на его окончание: читать — они читают, хранить — они хранят. Это особенно важно, когда по неопределённой форме нельзя уверенно выбрать суффикс: сначала устанавливается спряжение, а уже потом пишется причастие.
Полученное причастие изменяется по родам, числам и падежам, как прилагательное, и согласуется с существительным. Сравни: читаемый текст, читаемая книга, читаемые строки, читаемой книги. Изменение окончания зависит от существительного, но суффикс причастия остаётся связанным со спряжением исходного глагола.
| Спряжение исходного глагола | Форма глагола, по которой проверяют спряжение | Суффикс причастия | Пример |
|---|---|---|---|
| I спряжение | Личная форма настоящего времени: читают, решают | -ем- или -ом- | читаемый, решаемый |
| II спряжение | Личная форма настоящего времени: хранят | -им- | хранимый |
| Написание суффикса | Сначала определи спряжение по личной форме | Выбери по спряжению | I спряжение — -ем-/-ом-; II — -им- |
Пользуйся таблицей по порядку: сначала найди личную форму исходного глагола и определи спряжение. Затем выбери подходящий суффикс и образуй причастие. В последнюю очередь проверь, согласуется ли оно с существительным.
Нужно определить спряжение глагола и по нему выбрать суффикс. Проверим личную форму настоящего времени: «они читают», окончание показывает I спряжение. Значит, используем суффикс -ем- и образуем причастие от основы настоящего времени.
Ответ: читаемый. В слове пишется суффикс -ем-, потому что глагол «читать» относится к I спряжению.
В этой задаче важно не подбирать суффикс по сходству слов, а отдельно проверить спряжение каждого глагола. Для «хранить» возьмём форму «они хранят», а для «решать» — «они решают». Формы показывают разные спряжения, поэтому и суффиксы будут различаться.
Ответ: хранимый, решаемый. Спряжение определено по формам настоящего времени «хранят» и «решают».
В предложении «На столе лежит книга, читаемая учениками» нужно найти слово, которое обозначает признак предмета по действию. Слово «читаемая» относится к существительному «книга», а действие выполняют ученики. Значит, перед нами страдательное причастие: книга испытывает действие чтения.
Ответ: «читаемая» — страдательное причастие настоящего времени от глагола «читать», I спряжения; в суффиксе пишется -ем-. Форма женского рода единственного числа согласуется со словом «книга».
Первая ошибка — выбирать суффикс только по неопределённой форме глагола. Так поступают, потому что начинают образовывать слово сразу и не проверяют окончание личной формы. Чтобы исправить ошибку, поставь глагол в форму настоящего времени: «читают», «хранят», «решают», а затем установи спряжение.
Вторая ошибка — путать -ем- и -им-, ориентируясь на звучание. Безударная гласная в суффиксе может быть неразличима на слух, поэтому произношение ненадёжно. Проверь себя по спряжению: I спряжение — -ем- или -ом-, II спряжение — -им-.
Третья ошибка — образовывать причастие от непереходного глагола или глагола совершенного вида. Это происходит, если не проверять исходный глагол и считать, что причастие можно сделать от любого действия. Задай вопросы «что делать?» и «что?» к глаголу: для этого способа нужны несовершенный вид и переходность.
Четвёртая ошибка — принимать страдательное причастие за действительное. Их путают, потому что обе формы связаны с действием, но они по-разному показывают отношение предмета к нему. Проверь, кто действует: «читаемый учеником текст» испытывает действие, а «читающий ученик» сам его выполняет.
Для этой темы нужны знания о спряжении глаголов, его переходности и виде, а также умение находить основу настоящего времени. Если эти понятия пока вызывают трудности, сначала проверь, как меняется глагол по лицам и числам и может ли он иметь зависимое слово без предлога. Так ты сможешь уверенно определить исходный глагол и выбрать суффикс.
Навык пригодится при изучении причастного оборота — причастия с зависимыми словами, — и пунктуации при нём. Умение находить причастия и определять их форму также поможет при изучении правописания суффиксов причастий. Поэтому важно не только запомнить варианты суффиксов, но и научиться объяснять их выбор.
От каких глаголов образуются страдательные причастия настоящего времени?
Их образуют от переходных глаголов несовершенного вида, у которых есть формы настоящего времени. Переходный глагол обозначает действие, направленное на предмет: например, читать книгу.
Как определить, какую гласную писать в суффиксе причастия?
Сначала определи спряжение исходного глагола по его личной форме настоящего времени. Для I спряжения выбирай суффикс -ем- или -ом-, для II — -им-.
Когда пишется суффикс -им-, а когда -ем-?
Суффикс -им- пишется у страдательных причастий от глаголов II спряжения: хранить — хранимый. Суффикс -ем- употребляется у глаголов I спряжения: решать — решаемый.
Как отличить страдательное причастие от действительного?
Страдательное причастие обозначает предмет, на который направлено действие: книга читаемая учеником. Действительное причастие называет предмет, который сам выполняет действие: читающий ученик.
Почему при образовании причастия важно определить спряжение глагола?
Спряжение подсказывает, какую гласную писать в суффиксе причастия. Если определить его неверно, можно перепутать -ем- и -им-.
§ 20. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
