Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

Определения и обозначения

Страдательное причастие настоящего времени — причастие, которое обозначает признак предмета по действию, совершаемому над ним в настоящем времени: читаемая книга. Иначе говоря, предмет не действует сам, а испытывает действие. Это определение помогает отличить такие формы от причастий, называющих того, кто действует.

Суффиксы -ем- и -ом- образуют страдательные причастия настоящего времени от глаголов I спряжения: читаемый, ведомый. Спряжение — это изменение глагола по лицам и числам; оно влияет на выбор гласной. Зная спряжение глагола, можно проверить написание суффикса.

Суффикс -им- образует страдательные причастия настоящего времени от глаголов II спряжения: видимый, хранимый. Значит, при образовании формы от глагола II спряжения пишут и. Это правило позволяет не полагаться только на слух.

Действительное и страдательное значение причастия различаются направлением действия: читающий сам читает, читаемый — тот, кого или что читают. Сравнение показывает, кто выполняет действие и на кого оно направлено. Такой вопрос помогает определить значение причастия в предложении.

Как это устроено

Страдательные причастия настоящего времени называют признак предмета, над которым действие происходит сейчас. Например, в сочетании «обсуждаемая тема» тема является предметом обсуждения, а не выполняет действие сама. Действующее лицо можно понять из ситуации или назвать зависимым словом: задача, решаемая учеником. Зависимые слова поясняют причастие и помогают увидеть, кто выполняет действие.

Такие формы образуются от основы настоящего времени переходных глаголов. Переходный глагол обозначает действие, которое может быть направлено на предмет: читать книгу, хранить документ. К основе присоединяют суффикс причастия и окончание, подходящее к существительному. Поэтому получаются формы «читаемая книга», «читаемый текст», «читаемые книги»: причастие меняется вместе с определяемым словом.

Гласная в суффиксе зависит от спряжения исходного глагола, потому что у разных групп глаголов при образовании причастий используются разные суффиксы. У I спряжения это -ем- и, в отдельных формах, -ом-, а у II — -им-. Сравни: читать — читаемый, видеть — видимый. Если перепутать спряжение, легко выбрать неверную гласную, даже если слово произносится неразборчиво.

Чтобы выбрать суффикс, сначала определяют спряжение глагола по неопределённой форме и учитывают исключения. Например, хранить оканчивается на -ить и относится ко II спряжению, поэтому получается хранимый. Только после проверки спряжения выбирают гласную; личное окончание само по себе не заменяет этот шаг. Затем проверяют смысл: причастие должно обозначать предмет, на который направлено действие.

Причастия с суффиксом -ом- встречаются редко, поэтому при их образовании важно учитывать конкретную форму глагола. Например, от влечь образуется влекомый: действие влечения направлено на предмет или человека. В этом слове пишется -ом-, а не -ем- или -им-. Редкость формы не отменяет общего способа рассуждения: сначала устанавливают спряжение, затем выбирают суффикс.

Образование страдательных причастий настоящего времени

Пользуйся таблицей после того, как определишь исходный глагол и его спряжение. Сопоставь спряжение с суффиксом, а затем проверь, подходит ли причастие по смыслу и согласуется ли с существительным. Форму с -ом- лучше запомнить как редкий пример.

Разбор задач

Задача 1. Образуйте страдательное причастие настоящего времени от глагола читать и согласуйте его со словом книга. Нужно получить признак книги по действию, которое с ней совершают. Поэтому сначала проверяем, переходный ли глагол, а потом устанавливаем его спряжение и выбираем суффикс.

1. Читать можно что? Книгу, значит, глагол переходный и от него можно образовать страдательное причастие.
2. Неопределённая форма читать оканчивается на -ать; это глагол I спряжения. Для него выбираем суффикс -ем-.
3. Получаем читаемый. Слово книга — женского рода, единственного числа, именительного падежа, поэтому причастие ставим в форму читаемая.

Ответ: читаемая книга.

Задача 2. Образуйте причастие от глагола хранить и вставьте пропущенную гласную в сочетание «храним…й в архиве документ». Слово документ обозначает предмет, который хранят, поэтому значение здесь страдательное. Нужно определить спряжение глагола и подобрать форму, которая согласуется со словом документ.

1. Хранить можно что? Документ, значит, глагол переходный.
2. Хранить оканчивается на -ить и относится ко II спряжению. В причастии от глагола II спряжения пишется суффикс -им-.
3. Получаем хранимый. Причастие относится к слову документ, которое стоит в мужском роде, единственном числе, именительном падеже; окончание -ый подходит этой форме.

Ответ: хранимый в архиве документ.

Задача 3. Вставьте пропущенные гласные и объясните выбор суффиксов: «вид…мый издалека предмет, реша…мая задача, влек…мый любопытством путешественник». Для каждого слова сначала ищем глагол, от которого оно образовано, и устанавливаем спряжение. Затем проверяем, что предмет испытывает действие, а не выполняет его сам.

1. Видимый образовано от видеть. Это глагол II спряжения, поэтому пишем -им-: видимый издалека предмет.
2. Решаемая образовано от решать. Это глагол I спряжения, поэтому пишем -ем-: решаемая задача. Задачу решают, значит, причастие имеет страдательное значение.
3. Влекомый образовано от влечь; в этой форме употребляется редкий суффикс -ом-. Путешественника влечёт любопытство, действие направлено на него.

Ответ: видимый издалека предмет, решаемая задача, влекомый любопытством путешественник.

Типичные ошибки

Первая ошибка — выбирать гласную по личному окончанию, не проверив спряжение. Так происходит, когда форму глагола оценивают только на слух или торопятся перенести окончание в суффикс причастия. Проверь себя: назови неопределённую форму, установи спряжение и лишь затем выбери суффикс.

Вторая ошибка — путать страдательное причастие с действительным или образовывать его от непереходного глагола. Причина обычно в том, что ученик замечает действие, но не выясняет, кто его выполняет и на кого оно направлено. Задай вопрос «что делают с предметом?» и проверь, можно ли употребить при глаголе существительное в значении объекта действия.

Третья ошибка — смешивать -ем- и -им-, ориентируясь на звучание. Безударная гласная может быть плохо различима, поэтому слух не заменяет правило. Определи спряжение глагола: I спряжение требует -ем- или -ом-, II — -им-.

Четвёртая ошибка — не согласовать причастие с существительным. Её допускают, если сосредоточиваются на суффиксе и забывают проверить окончание. Сопоставь род, число и падеж слов: например, «хранимый документ», но «хранимая книга».

Связь с другими темами

Для выбора суффикса нужно уметь определять спряжение глагола по неопределённой форме и помнить глаголы-исключения. Также важно различать переходные и непереходные глаголы: только переходные направляют действие на предмет, от которого образуется страдательное причастие. Различение действительных и страдательных причастий помогает понять, кто действует, а кто испытывает действие. Эти знания пригодятся при изучении правописания суффиксов причастий и при разборе причастного оборота.

Что запомнить

• Страдательное причастие обозначает предмет, на который направлено действие.
• Причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов.
• У глаголов I спряжения используются суффиксы -ем- и -ом-.
• У глаголов II спряжения используется суффикс -им-.
• Спряжение исходного глагола определяют до выбора гласной в суффиксе.
• Причастие согласуется с определяемым существительным.