Деепричастия совершенного вида

Определения и обозначения

Деепричастие совершенного вида — неизменяемая форма глагола, которая называет добавочное завершённое действие и отвечает на вопрос «что сделав?». Например: улыбнувшись, прочитав. Это определение помогает отличить такую форму от деепричастия несовершенного вида, к которому задают вопрос «что делая?».

Добавочное действие — действие, названное деепричастием наряду с основным действием, выраженным глаголом-сказуемым. В предложении «Ученик, закончив работу, проверил тетрадь» ученик и закончил, и проверил. Проверка общего действующего лица нужна, чтобы предложение было построено правильно.

Суффиксы деепричастий — части слова -в, -вши и -ши, с помощью которых образуют деепричастия совершенного вида от соответствующих глаголов. Например, от глагола прочитать получается прочитав. Знание суффиксов помогает образовывать форму и не путать её с другими частями слова.

Деепричастный оборот — деепричастие вместе с зависимыми от него словами. В сочетании «закончив работу» слово работу зависит от деепричастия закончив. В предложении такой оборот обычно выделяют запятыми, поэтому важно уметь находить его целиком.

Как это устроено

Совершенный вид показывает действие как завершённое, то есть доведённое до результата. Поэтому деепричастие обычно называет действие, которое произошло раньше основного: прочитав книгу, герой написал отзыв. Сначала чтение было завершено, после этого появился отзыв. Однако порядок действий уточняется смыслом всего предложения: иногда завершённое добавочное действие может происходить одновременно с основным.

Чтобы образовать деепричастие, сначала найди глагол, который называет добавочное действие, и проверь его вид. Для этой формы нужен глагол совершенного вида, отвечающий на вопрос «что сделать?»: например, прочитать. Затем определи основу, то есть часть слова, к которой присоединяется суффикс. При образовании сохраняй нормативный вид основы: нельзя выбирать форму, ориентируясь только на последние буквы инфинитива.

Суффикс -в обычно присоединяется к основе, оканчивающейся на гласный: прочита-ть — прочита-в, увиде-ть — увиде-в. В некоторых словах встречается вариант с -вши, например прочитавши. Его нельзя механически добавлять к любому глаголу: нужно учитывать, какая форма образуется от конкретной основы. Сверка с примером или словарём помогает избежать несуществующей формы.

Суффикс -ши используют в некоторых деепричастиях, чья основа заканчивается согласным: принести — принёсши, запереть — заперши. При образовании может меняться сама основа, поэтому важно запоминать нормативную форму целиком, а не просто прибавлять суффикс к инфинитиву. У возвратных глаголов сохраняется постфикс -сь: вернуться — вернувшись. Он показывает, что действие направлено на самого действующего.

Деепричастие и деепричастный оборот обычно отделяют запятыми, потому что они поясняют основное действие и имеют собственные границы. Сначала найди деепричастие, затем определи, какие слова от него зависят, и выдели весь оборот. После этого проверь, кто выполняет оба действия. Если действующее лицо в обороте и в основной части предложения не совпадает, одной запятой проблему не исправить: нужно перестроить предложение.

Образование деепричастий совершенного вида

Сначала определи вид глагола и основу, а затем выбери подходящую форму: суффикс нельзя подбирать только по окончанию инфинитива. Таблица показывает типичные модели, но не отменяет проверки нормативного написания. У возвратных глаголов не забывай сохранять -сь.

Разбор задач

Задача 1. Образуйте деепричастия совершенного вида от глаголов прочитать, увидеть, принести. Нужно получить формы, которые называют завершённое добавочное действие. Для этого проверим вид глаголов и посмотрим на основу каждого. Затем подберём подходящие суффиксы, не меняя нормативную форму основы.

1. Задаём вопрос: прочитать, увидеть, принести — что сделать? Все глаголы совершенного вида.
2. Выделяем основы и выбираем формы: от прочитать получаем прочитав, от увидеть — увидев.
3. У глагола принести основа и форма меняются: нормативное деепричастие — принёсши.

Ответ: прочитав, увидев, принёсши. Во всех трёх случаях форма отвечает на вопрос «что сделав?». При образовании важно учитывать не только вид, но и нормативную форму основы.

Задача 2. Расставьте знаки препинания: «Закончив работу ученик проверил тетрадь». Найдём добавочное действие и слова, которые от него зависят. Закончив — деепричастие, работу — зависимое слово, поэтому вместе они образуют оборот. Теперь определим его границы и поставим знак.

1. Находим деепричастие: закончив, вопрос к нему — что сделав?
2. Определяем зависимое слово: закончив что? — работу. Значит, оборот целиком — закончив работу.
3. Ставим запятую после оборота, перед основной частью предложения.

Ответ: «Закончив работу, ученик проверил тетрадь». Ученик и закончил работу, и проверил тетрадь, значит, оба действия относятся к одному лицу. Оборот отделён от остальной части предложения запятой.

Задача 3. Найдите и исправьте ошибку: «Подъезжая к станции, у меня выпал билет». Сначала проверим, кто выполняет действие, названное деепричастием, а кто является действующим лицом при сказуемом. Подъезжает к станции человек, а билет выпасть сам по себе не может быть этим человеком. Получается, что добавочное действие относится не к тому лицу, которое названо в основной части.

1. Находим добавочное действие: подъезжая к станции. Его выполняет пассажир.
2. Находим основное действие: выпал билет. В этой части действующее лицо — билет, а не пассажир.
3. Перестраиваем предложение так, чтобы оба действия относились к одному лицу: называем пассажира в основной части.

Ответ: «Подъезжая к станции, я уронил билет». Теперь к станции подъезжал я и билет уронил тоже я. При проверке подобных предложений сначала ищи общий субъект, а потом расставляй знаки препинания.

Типичные ошибки

Первая ошибка — образовать деепричастие от глагола несовершенного вида. Так бывает, если не проверить вопрос и вид исходного глагола. Перед образованием спроси «что сделать?» и убедись, что глагол обозначает завершённое действие; для этой темы нужна именно такая форма.

Вторая ошибка — неправильно выбрать суффикс или исказить основу, просто добавив окончание наугад. У некоторых глаголов основа меняется, поэтому одной схемы «убрать окончание и приписать суффикс» недостаточно. Проверь, как образуется нормативная форма, и сравни её с известными примерами.

Третья ошибка — считать, что добавочное действие всегда обязательно происходит раньше основного. Обычно завершённое действие предшествует основному, но соотношение может быть иным. Проверяй смысл всего предложения и не делай вывод только по названию вида.

Четвёртая ошибка — забыть запятую или связать оборот не с тем действующим лицом. Часто ученик находит деепричастие, но не проверяет границы оборота и грамматическую основу предложения. Найди сказуемое, установи, кто выполняет оба действия, и только затем проверь пунктуацию.

Связь с другими темами

Для образования деепричастий нужно знать, как различать глаголы совершенного и несовершенного вида, выделять основу и находить грамматическую основу предложения. Эти умения помогают выбрать форму и понять, кто выполняет действие.

Тема связана с деепричастиями несовершенного вида. Сравнивая вопросы «что делая?» и «что сделав?», легче различать формы и точнее передавать смысл действия.

Деепричастия нужны при постановке знаков препинания в предложениях с оборотами и при редактировании текста. Проверка связи действий помогает находить не только пропущенные запятые, но и ошибки построения предложения.

Что запомнить

• Деепричастие совершенного вида отвечает на вопрос «что сделав?».
• Оно образуется от глагола совершенного вида.
• Основные суффиксы образования — -в, -вши, -ши.
• Деепричастие не изменяется.
• Добавочное и основное действия должны относиться к одному лицу или предмету.
• Деепричастный оборот обычно выделяется запятыми.