"Русский язык. Базовый и углублённый уровни", Гусарова И.В.
Язык и мышление связаны, но не совпадают. Мышление помогает познавать действительность, сравнивать предметы, устанавливать связи и делать выводы. Язык закрепляет результаты познания в словах, словосочетаниях и предложениях, а также помогает формировать и уточнять мысли. Понимание этой связи необходимо для точной речи, грамотного рассуждения и осознанного выбора языковых средств.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Язык — знаковая система, с помощью которой человек называет, оформляет и передаёт мысли. Его знаки имеют общественно принятое значение. Это понятие нужно, чтобы отличать средство выражения мысли от самой мысли.
Мышление — процесс познания действительности и установления связей между предметами и явлениями. Благодаря мышлению человек сравнивает, обобщает, объясняет и делает выводы. Понятие помогает понять, какое содержание язык оформляет.
Речь — использование языковых средств в конкретной ситуации общения. Один и тот же язык реализуется в разных высказываниях с учётом цели, адресата и обстоятельств. Поэтому речь показывает язык в действии.
Внутренняя речь — свёрнутая форма речи, сопровождающая формирование и осмысление мыслей. В ней слова часто сокращены, а многое понятно самому человеку без полного предложения. Она помогает подготовить ясное внешнее высказывание.
Мышление отражает действительность не как простую копию, а как систему связей и отношений. Человек выделяет признаки предметов, сравнивает их и объединяет в понятия. Язык превращает полученный результат в доступные другим знаки: слова называют понятия, словосочетания соединяют их, а предложения выражают законченную мысль.
Язык нужен не только для передачи уже готового содержания. Когда человек подбирает слово, он выделяет определённый признак и тем самым уточняет, о чём думает. Замена неточного слова точным может изменить объём мысли, а соединение слов в предложение помогает увидеть отношения между предметами.
Предмет существует в действительности, понятие обобщает его существенные признаки, а слово закрепляет это обобщение в языке. Например, конкретное дерево можно увидеть и потрогать, понятие «дерево» объединяет множество подобных объектов, а слово «дерево» называет это понятие. Одно слово иногда имеет несколько значений, потому что разные связи и ситуации закрепились за одной языковой формой.
Сначала возникает замысел, затем во внутренней речи человек мысленно отбирает содержание и порядок слов. После этого мысль получает внешнюю форму — устное или письменное высказывание, рассчитанное на собеседника. Внешняя речь может повлиять на исходный замысел: во время формулировки обнаруживаются пробелы, противоречия или необходимость уточнения.
Разные языки могут по-разному делить действительность на группы и выбирать признаки, которые удобнее называть. Это влияет на привычное описание опыта и на оттенки значения слов, но не создаёт отдельные законы мышления для каждого народа. Люди в любом языке способны воспринимать, сравнивать, обобщать и устанавливать причинные связи.
| Характеристика | Язык | Мышление |
|---|---|---|
| Что отражает | Закрепляет и обозначает результаты познания | Отражает связи и отношения действительности |
| Основная форма существования | Слова, словосочетания, предложения, тексты | Понятия, суждения, умозаключения, образы |
| Основная функция | Называет, оформляет и передаёт мысли | Познаёт, сравнивает, обобщает и объясняет |
| Связь с общением | Обеспечивает обмен мыслями между людьми | Может протекать во внутреннем плане и становиться основой общения |
| Изменение в процессе развития | Развивается и изменяется вместе с обществом | Развивается по мере накопления знаний и опыта |
Таблица помогает сопоставить язык и мышление по одинаковым признакам. При ответе сначала назовите характеристику, затем объясните, чем отличаются языковые средства и мыслительные операции. Так легче увидеть их взаимосвязь, не смешивая два понятия.
Условие. Нужно объяснить различия между предметом, понятием о нём и словом на примере «дерево». Нельзя смешивать объект действительности, результат его осмысления и языковое обозначение.
Ответ. Конкретное дерево относится к действительности, понятие «дерево» существует в мышлении, а слово «дерево» — в языке. Слово связано с понятием, но не является ни самим предметом, ни всеми предметами этого вида.
Условие. Нужно объяснить высказывание «Слово не просто называет предмет, но и помогает увидеть его признаки». Требуется подтвердить мысль примерами, а не только повторить её.
Ответ. Слово «дом» называет объект, а определения направляют внимание на материал, возраст или местоположение. Поэтому выбор слова влияет на точность описания и помогает мыслить не расплывчато, а конкретно.
Условие. Нужно показать, как изменение формулировки влияет на точность и убедительность мысли, и объяснить роль внутренней речи. Рассуждение должно пройти путь от замысла до готового текста.
Ответ. Внутренняя речь помогает отобрать главную мысль, установить связи и убрать лишнее. Точная внешняя формулировка становится убедительнее, потому что в ней ясно выражены условие, действие и результат.
Отождествление языка и мышления. Ошибку допускают из-за их постоянной связи. Проверьте себя: язык должен быть назван средством оформления и передачи мысли, а не самой мыслью.
Словесная форма любого мышления. Так считают, если не учитывают образы и практические действия. Проверьте примером: решение задачи с помощью схемы или действия может начинаться без развёрнутых слов.
Смешение слова и предмета. Ошибка возникает потому, что слово вызывает представление о вещи. Проверьте себя вопросом: можно ли произнести слово, не имея перед глазами предмет? Если да, слово и предмет не совпадают.
Полное определение мышления языком. Различия языков действительно влияют на описание опыта, но не отменяют общих возможностей человека. Проверьте вывод: нельзя утверждать, что носители разных языков не способны одинаково сравнивать, обобщать и объяснять.
До изучения темы нужны знания о значении слова, лексическом значении, знаке и основных единицах языка. Позже эта связь поможет понимать текст, речевую деятельность, культуру речи и выразительные возможности языка. На практике она нужна при построении рассуждений, выборе точных слов и редактировании собственных высказываний.
Можно ли мыслить без языка?
Да, не всякое мышление протекает в словесной форме. Практическое действие, образ, схема или зрительное представление могут помочь решить задачу без развёрнутой речи, но язык часто нужен для осмысления и объяснения результата.
Почему язык и мышление нельзя считать одним и тем же?
Мышление отражает связи действительности и создаёт понятия, суждения и выводы. Язык оформляет и передаёт эти результаты с помощью знаков, поэтому он является средством выражения мысли, а не самой мыслью.
Чем слово отличается от понятия?
Слово — языковая единица, которая называет или обозначает что-либо. Понятие — результат мышления, обобщённое представление о существенных признаках предметов; одно понятие может выражаться разными словами в разных языках.
Всегда ли различия между языками означают различия в мышлении?
Нет. Языки по-разному называют и группируют явления, но люди обладают общими познавательными возможностями. Различия языков влияют на привычные способы описания, однако не отменяют общих закономерностей мышления.
Как внутренняя речь помогает сформулировать мысль?
Внутренняя речь позволяет мысленно подобрать слова, выстроить последовательность и проверить точность формулировки. Благодаря ей замысел постепенно превращается в связное устное или письменное высказывание.
§ 3. Взаимосвязь языка и мышления
