"Русский язык (базовый и углублённый уровни), Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ", Гусарова И.В.
Вид деепричастия показывает, как добавочное действие соотносится с основным: происходит обычно одновременно с ним или предшествует ему. Несовершенное деепричастие отвечает на вопрос «что делая?», совершенное — «что сделав?». Чтобы определить вид и выбрать форму, учитывают исходный глагол, вопрос и смысловой контекст: одного суффикса может быть недостаточно. Это помогает точно передавать последовательность действий и правильно строить предложения.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Деепричастие несовершенного вида обозначает добавочное действие, обычно происходящее одновременно с основным, и отвечает на вопрос «что делая?». Например, в сочетании «читал, улыбаясь» чтение и улыбка совершаются в одно время. Этот признак нужен, чтобы передать сопутствующее действие и не спутать его с тем, которое уже завершилось.
Деепричастие совершенного вида обозначает добавочное действие, обычно предшествующее основному, и отвечает на вопрос «что сделав?». В сочетании «прочитав, закрыл книгу» сначала человек прочитал, а потом закрыл книгу. Вопрос помогает увидеть такую последовательность и выбрать форму, которая точно выражает смысл.
Вид деепричастия — грамматический признак, показывающий, как добавочное действие соотносится с основным по характеру и времени. Иными словами, он помогает понять, сопровождает ли добавочное действие основное или обычно происходит до него. Это знание нужно и для разбора формы, и для правильного построения предложения.
Деепричастие образуется от глагола и сохраняет его вид, поэтому при разборе полезно найти исходный глагол. Если глагол несовершенного вида, то и образованное от него деепричастие обычно относится к несовершенному виду; от глагола совершенного вида образуется форма совершенного вида. Сопоставление исходного глагола и деепричастия позволяет проверить вывод, когда суффикс не даёт однозначной подсказки.
Несовершенные деепричастия чаще обозначают одновременность, потому что несовершенный вид представляет действие как процесс, без указания на его завершённый результат. В сочетании «читал, улыбаясь» чтение продолжается, пока человек улыбается: одно действие сопровождает другое. Такое значение особенно естественно, когда добавочное действие описывает состояние или манеру выполнения основного.
Совершенные деепричастия обычно называют действие, предшествующее основному, поскольку совершенный вид представляет действие как целое, достигшее результата. В примере «прочитав, закрыл книгу» чтение книги завершилось до того, как человек её закрыл. Однако речь идёт о типичном соотношении: контекст может уточнить временные отношения, поэтому их нужно проверять по смыслу всего высказывания.
Деепричастия несовершенного вида обычно образуются от основы настоящего времени при помощи суффиксов -а(-я): читать — читая, улыбаться — улыбаясь. Основа настоящего времени нужна потому, что форма строится не простым прибавлением суффикса к инфинитиву; при образовании могут изменяться основа и её звучание. В отдельных случаях встречаются формы с суффиксами -учи(-ючи), например играючи, но они менее типичны.
Деепричастия совершенного вида образуются с помощью суффиксов -в, -вши, -ши: решить — решив, умыться — умывшись, принести — принесши. Выбор формы зависит от особенностей исходного глагола и его основы, поэтому механически добавлять один суффикс нельзя. У некоторых глаголов употребляются формы на -а(-я): например, прийти — придя; их форму следует запоминать и проверять по словарю или справочнику.
| Свойство | Несовершенный вид | Совершенный вид |
|---|---|---|
| Вопрос | Что делая? | Что сделав? |
| Обычное соотношение с основным действием | Добавочное действие чаще происходит одновременно с основным. | Добавочное действие чаще предшествует основному. |
| Основные способы образования | От основы настоящего времени с суффиксами -а(-я), иногда -учи(-ючи). | С суффиксами -в, -вши, -ши; у некоторых глаголов — -а(-я). |
| Примеры | Читая, улыбаясь, играючи. | Прочитав, решив, придя. |
Сначала задайте вопрос и установите вид, а затем сверьте вывод с типичным соотношением действий. Строка об образовании подсказывает, где искать форму, но не заменяет проверку исходного глагола. Если значение неясно, прочитайте предложение целиком: контекст уточняет последовательность действий.
Найдём формы, которые называют добавочные действия: «насвистывая» и «свернув». Основные действия выражены глаголами «шёл» и «остановился». Каждое деепричастие нужно рассматривать отдельно, а не определять вид по соседнему глаголу.
Зададим первый вопрос: он шёл что делая? — насвистывая. Насвистывание сопровождает ходьбу, а глагол «насвистывать» несовершенного вида. Значит, «насвистывая» — деепричастие несовершенного вида.
Теперь спросим: он остановился что сделав? — свернув за угол. Поворот за угол предшествует остановке, а исходный глагол «свернуть» совершенного вида. Следовательно, «свернув» — деепричастие совершенного вида.
Ответ: «насвистывая» — несовершенного вида, «свернув» — совершенного вида. В одном предложении могут сочетаться деепричастия разных видов, потому что добавочные действия по-разному соотносятся с основными. Вопрос и значение каждого слова проверяются независимо.
У глагола «читать» несовершенный вид, поэтому ищем деепричастие, отвечающее на вопрос «что делая?». Форма образуется от основы настоящего времени с суффиксом -я. Получаем «читая» — несовершенный вид.
«Решить» — глагол совершенного вида, значит, его деепричастие отвечает на вопрос «что сделав?». К основе присоединяется суффикс -в. Получаем «решив» — совершенный вид.
«Принести» тоже относится к совершенному виду, но форма образуется с учётом особенностей глагола. Нужная форма — «принеся», с суффиксом -я. Она отвечает на вопрос «что сделав?» и имеет совершенный вид.
Ответ: читать — читая, несовершенный вид; решить — решив, совершенный вид; принести — принеся, совершенный вид. При образовании последней формы нельзя просто прибавить суффикс к инфинитиву. Проверка вопросом и вида исходного глагола помогает избежать ошибки.
Определим, как соотносятся подготовка доклада и поиск сведений. По смыслу ученик нашёл сведения в процессе работы над докладом, то есть добавочное действие сопровождает основное. Это типичное значение деепричастия несовершенного вида.
Форма «подготавливая» отвечает на вопрос «что делая?» и называет процесс, который продолжается. Форма «подготовив» отвечала бы на вопрос «что сделав?» и обычно показывала бы, что подготовка завершилась раньше поиска. Поэтому она изменила бы смысл исходного предложения.
Выбираем форму, соответствующую одновременности действий: «Подготавливая доклад, ученик нашёл новые сведения». Деепричастие относится к ученику — тому же лицу, которое нашло сведения. Такое сопоставление формы и смысла позволяет выбрать вариант не наугад.
Ответ: «Подготавливая доклад, ученик нашёл новые сведения». Выбрана форма несовершенного вида, потому что подготовка шла одновременно с поиском. Если бы доклад сначала был подготовлен, а потом ученик нашёл сведения, потребовалась бы иная формулировка с учётом контекста.
Определять вид только по суффиксу — ненадёжно: сходные суффиксы могут встречаться у форм разных видов. Такую ошибку допускают, когда пытаются применить одно правило ко всем глаголам. Проверьте себя вопросом, видом исходного глагола и значением формы в предложении.
Считать, что деепричастие совершенного вида всегда называет действие, завершённое до основного, — слишком категорично. Обычно такое значение есть, но реальное соотношение раскрывает контекст. Перескажите смысл предложения и проверьте, действительно ли одно действие обязательно раньше другого.
Образовывать форму механически от инфинитива — значит не учитывать основу настоящего времени и особые формы. Ошибка возникает, если к начальной форме просто прибавляют знакомый суффикс. Сверьте образование с типом глагола и проверьте, существует ли получившаяся форма.
Путать вид деепричастия с видом основного глагола предложения — значит относить признак не к тому слову. Внимание часто переключается на ближайший глагол, хотя вид деепричастия определяется по нему самому и исходному для него глаголу. Назовите пару «деепричастие — исходный глагол» и задайте вопрос непосредственно к деепричастию.
Чтобы разбирать вид деепричастий, нужно знать виды глагола, различать основы глагольных форм и понимать способы образования деепричастий. Эти знания помогают объяснить, почему форма строится именно так, а не просто запомнить её окончание. Различение видов пригодится при выборе формы, анализе временного соотношения действий и редактировании предложений. Оно позволяет проверить, соответствует ли грамматическая форма задуманному смыслу.
Как определить вид деепричастия?
Задайте к нему вопрос: «что делая?» — несовершенный вид, «что сделав?» — совершенный. Затем проверьте значение исходного глагола и соотнесите добавочное действие с основным в контексте.
Почему к деепричастию задают вопросы «что делая?» и «что сделав?»?
Эти вопросы помогают различить два вида деепричастий и понять характер добавочного действия. Первый обычно указывает на действие, происходящее одновременно с основным, второй — на предшествующее ему.
Всегда ли деепричастие совершенного вида обозначает действие, которое произошло раньше?
Нет, это обычное, но не безусловное соотношение. Точный порядок действий определяется смыслом всего предложения и контекстом.
От какой основы образуются деепричастия несовершенного вида?
Обычно их образуют от основы настоящего времени с помощью суффиксов -а(-я). В отдельных случаях используются суффиксы -учи(-ючи).
Почему по одному суффиксу не всегда можно определить вид деепричастия?
Формы разных видов могут иметь сходные суффиксы, а у некоторых глаголов есть особые способы образования. Поэтому нужно учитывать не только суффикс, но и исходный глагол, вопрос и значение формы в предложении.
§ 94. Вид деепричастий
