§ 12. Морфемика. Способы словообразования

Определения и обозначения

Морфемика — раздел языкознания, который изучает состав слова и его значимые части — морфемы. Она помогает понять, из каких частей построено слово и как его строение связано со значением. Эти знания пригодятся и при разборе слов, и при объяснении их написания.

Морфема — наименьшая значимая часть слова. Корень, приставка, суффикс и окончание несут значение или помогают выразить его грамматически. Морфемы участвуют в образовании новых слов и форм: например, приставка может изменить значение слова, а окончание — показать его связь с другими словами.

Основа слова — часть слова без окончания. Именно к основе присоединяются словообразовательные морфемы, когда образуется новое слово. Если отделить окончание, легче увидеть, какая часть слова служит исходной для словообразования.

Словообразование — образование новых слов на основе уже существующих. Например, от слова лес можно образовать лесник: появляется новое слово с новым значением. Это не то же самое, что изменение формы одного слова: лес и леса — формы слова лес, а не два новых слова.

Как это устроено

Чтобы выделить окончание и основу, измени слово: поставь существительное в другой падеж или число, а глагол — в другую форму. Сопоставь варианты и найди часть, которая меняется, например лес-а и лес-у. Эта часть является окончанием, потому что она выражает грамматическое значение; оставшаяся часть — основа. Если слово не изменяется, окончания у него нет, поэтому основой будет всё слово.

Корень находят, подбирая однокоренные слова и сравнивая их значения. Общая часть должна быть значимой: она связывает слова по смыслу, а не просто совпадает по звучанию. Например, лес, лесной и лесник объединены темой леса. Иногда звуки в корне чередуются, поэтому его написание может различаться; проверяй значение и учитывай такие изменения, а не ищи только одинаковый набор букв.

Формообразующие морфемы создают другую форму того же слова, а словообразовательные — новое слово. Это различие нужно потому, что форма сохраняет основное лексическое значение, тогда как новое слово получает отдельное значение. Например, окончание в леса показывает число, а суффикс в лесник называет человека по связи с лесом. При разборе спроси себя, изменились ли только грамматические признаки или появилось новое название.

Чтобы найти производящее слово, выясни, какое исходное слово объясняет значение рассматриваемого. Производящая основа — часть исходного слова, от которой образовано новое слово, обычно без окончания. Сопоставь производное слово с предполагаемым исходным: например, лесник связан со словом лес и образован от его основы с помощью суффикса -ник-. Такое сопоставление показывает и исходное слово, и средство образования.

Способ словообразования определяют по тому, какая морфема или сочетание основ участвует в образовании и как меняется значение. Если добавлена приставка, суффикс или обе морфемы, назови соответствующий способ; если соединены части основ — сложение. Бывает и так, что слово образуется без видимого суффикса или переходит в другую часть речи. Поэтому недостаточно заметить морфему: сначала найди производящее слово, затем объясни, что именно изменилось.

Основные способы образования слов

Пользуйся таблицей после того, как установил производящее слово: одинаковая морфема в разных словах ещё не доказывает одинаковый способ образования. Сравни основы, найди добавленные части и проверь, как изменилось значение. Тогда способ будет объяснён, а не просто угадан по внешнему виду.

Разбор задач

1. Морфемы в словах лесной, лесник, перелесок

Условие. Выделить морфемы и указать, какие из них помогают образовать новые слова. Сначала подбираем однокоренные слова: лес, лесной, лесник, перелесок. Общая значимая часть — лес-, а слова называют разные понятия, связанные с лесом.

1. Сопоставляем формы каждого слова, чтобы не принять окончание за часть основы. В словах лесной, лесник и перелесок окончания нет, поэтому их основы совпадают со словами целиком.
2. Выделяем корень лес-. В слове лесной есть суффикс -н-, в слове лесник — суффикс -ник-, а в слове перелесок — приставка пере- и суффикс -ок-.
3. Словообразовательными здесь являются приставки и суффиксы, потому что с их помощью образованы новые слова. Окончание в форме лесной, например лесн-ого, изменяется и служит для образования формы, а не нового слова.

Ответ. лес-н-ой, лес-ник-∅, пере-лес-ок-∅: корень — лес-, словообразовательные морфемы — суффиксы -н-, -ник-, -ок- и приставка пере-. Нулевое окончание обозначено знаком ∅; оно не выражено звуком, но обнаруживается при сравнении с формами лесника, перелеска.

2. Слова подводный, приморский и выход

Условие. Определить способ образования каждого слова. Для этого подбираем производящие слова и проверяем, какая часть прибавлена или изменилась. Такой порядок нужен, чтобы не определять способ только по заметной приставке.

1. Подводный можно объяснить через водный: под- + водный. Добавлена приставка под-, значит, использован приставочный способ.
2. Приморский образовано от морской: при- + морской. Приставка при- уточняет значение — находящийся у моря; это тоже приставочный способ.
3. Выход связан с глаголом выходить. В производном существительном нет суффикса, который можно было бы выделить, поэтому это бессуффиксное образование, или образование с нулевым суффиксом.

Ответ. Подводный образовано приставочным способом от водный, приморский — приставочным от морской, выход — бессуффиксным способом от выходить. В каждом случае производящее слово подтверждается и составом, и смысловой связью.

3. Слова пароход, бесшумный и столовая

Условие. Установить производящее слово, способ образования и порядок словообразовательного разбора. Нужно отличить соединение основ от присоединения морфем и перехода в другую часть речи. Сначала объясняем смысл слова через исходное, затем сопоставляем их состав.

1. Пароход связан со словами пар и ходить: это судно, которое ходит с помощью пара. Соединены части пар- и -ход-, между ними стоит соединительная гласная -о-, поэтому способ — сложение основ.
2. Бесшумный образовано от шум с помощью приставки бес- и суффикса -н-. Новое слово означает «не производящий шума», следовательно, способ образования — приставочно-суффиксальный.
3. Столовая может обозначать помещение или учреждение, где едят. Слово возникло из прилагательного столовая (например, столовая комната): оно стало существительным, а заметные морфемы не добавлялись. Это переход из одной части речи в другую.

Ответ. Пароход — сложение основ пар- и -ход-; бесшумный — приставочно-суффиксальный способ от шум; столовая — переход прилагательного в существительное. При разборе сначала называют производящее слово, затем производящую основу и использованный способ, после чего поясняют изменение значения.

Типичные ошибки

Однокоренные слова иногда считают таковыми только из-за похожего звучания. Это происходит потому, что глаз замечает одинаковые буквы, но значение остаётся без проверки. Сопоставь слова по смыслу и подбери ещё одно родственное слово: общая часть должна быть значимой, а не случайным совпадением.

Окончание иногда включают в основу, потому что оно стоит в конце слова и кажется частью его корня. Но окончание меняется при склонении или спряжении, а основа остаётся после его отделения. Проверь слово в другой форме: если конечная часть меняется, это окончание, и в основу её включать нельзя.

Образование формы путают с появлением нового слова, потому что в обоих случаях слово выглядит иначе. Например, лес и леса различаются числом, но обозначают одно и то же; лесник уже называет отдельное понятие. Проверь, меняется ли только грамматическое значение или появляется новое лексическое значение.

Способ словообразования иногда определяют лишь по видимой приставке или суффиксу. Так можно пропустить вторую морфему или выбрать неправильное исходное слово. Сначала найди производящее слово, сопоставь значения и только затем проверь, какие средства использованы для образования нового слова.

Связь с другими темами

Для работы с морфемами нужно уметь изменять слова по падежам и числам, различать части речи и подбирать однокоренные слова. Поэтому морфемика опирается на знания о грамматике и значении слов. Морфемный и словообразовательный разборы помогают объяснять написание приставок, корней и суффиксов. Знание способов образования также позволяет понимать, как появляются сложные слова и новые названия.

Что запомнить

• Морфема — наименьшая значимая часть слова.
• Окончание служит для образования форм слова и связи слов в предложении.
• Основа — часть слова без окончания.
• Корень объединяет однокоренные слова общим значением.
• Словообразование приводит к появлению нового слова, а не новой формы.
• Способ образования определяют по производящему слову и использованным средствам.
• При разборе важно учитывать и состав слова, и его значение.