§ 7. Связь слов в предложении

Определения и обозначения

Словосочетание — два или более самостоятельных слова, связанные по смыслу и грамматически. В сочетании одно слово уточняет или поясняет другое: например, слово день можно дополнить словом осенний. Это понятие помогает увидеть, как строится предложение из связанных между собой слов.

Главное слово — слово, от которого задаётся вопрос к зависимому слову. В сочетании читать книгу задаём вопрос читать что? — книгу, поэтому читать — главное слово. Так можно понять, какое слово называет действие, предмет или признак, а какое только уточняет его.

Зависимое слово — слово, которое поясняет главное и отвечает на вопрос от него. В сочетании говорить тихо слово тихо зависит от глагола говорить и отвечает на вопрос говорить как? Умение находить зависимое слово нужно, чтобы правильно определять устройство словосочетания и способ связи.

Подчинительная связь — связь, при которой одно слово главное, а другое зависит от него. Главное слово задаёт вопрос, а зависимое отвечает на него и дополняет смысл. Этот термин помогает отличать словосочетания от равноправного перечисления слов и от грамматической основы предложения.

Как это устроено

Чтобы понять, связаны ли слова в предложении, сначала проверь, образуют ли они единый смысловой фрагмент. Затем попробуй задать вопрос от одного слова к другому: в сочетании читать книгу можно спросить читать что? Слова могут стоять рядом, но не составлять словосочетание, если между ними нет смысловой зависимости. Поэтому одного соседства в предложении недостаточно: нужны и общий смысл, и возможность задать вопрос.

Главное и зависимое слова определяют по направлению вопроса. В сочетании весёлый ребёнок задаём от слова ребёнок вопрос какой? — весёлый, значит, ребёнок — главное, хотя первым стоит другое слово. Направление важно, потому что именно главное слово задаёт смысловой ориентир и часто влияет на форму зависимого. Не переворачивай связь: вопрос задают от главного к зависимому, а не наоборот.

Грамматическая связь выражается формами слов, окончаниями и предлогами. Например, в сочетании лесная поляна окончания помогают словам согласоваться, а в сочетании подойти к дому предлог к и падежная форма показывают, как зависимое слово связано с глаголом. Иногда меняется форма одного слова, иногда нужную форму определяет главное. Эти средства делают связь понятной даже тогда, когда слова разделены другими словами в предложении.

Словосочетание отличается от грамматической основы тем, что в нём одно слово подчинено другому. Подлежащее и сказуемое не образуют такую пару: вместе они сообщают, о ком или о чём говорится и что происходит. Например, в предложении Дети читают слово дети — подлежащее, читают — сказуемое, а не главное и зависимое слова. Если принять основу за словосочетание, можно неверно разобрать структуру предложения.

У подчинительной связи есть три способа: согласование, управление и примыкание. Они различаются тем, как зависимое слово присоединяется к главному: меняет ли форму вместе с ним, получает ли требуемый падеж или остаётся неизменяемым. Чтобы определить способ, сначала найди главное слово и задай вопрос, а затем внимательно проверь форму зависимого. Одного вопроса для выбора способа недостаточно.

Способы подчинительной связи слов

Пользуйся таблицей после того, как определил главное и зависимое слова: задай вопрос и посмотри, меняется ли зависимое. Если оно повторяет грамматическую форму главного, это согласование; если занимает требуемый падеж — управление. Неизменяемое зависимое слово указывает на примыкание, но его связь всё равно нужно подтвердить смыслом.

Разбор задач

Задача 1. Найди главное и зависимое слова и определи способ связи в сочетаниях «осенний день», «читать книгу», «говорить тихо».

Сначала задаём вопрос в каждом сочетании, чтобы не принять за главное слово то, которое просто стоит первым. Затем проверяем форму зависимого: меняется ли оно вместе с главным, занимает ли падеж или остаётся неизменяемым. Эта проверка позволяет назвать способ связи, а не только выделить пару слов.

1. В сочетании осенний день задаём вопрос день какой? — осенний. Главное слово — день, зависимое — осенний. При изменении формы меняются оба слова: осенний день — осеннего дня, значит, это согласование.
2. В сочетании читать книгу спрашиваем читать что? — книгу. Главное слово — читать, зависимое — книгу. Глагол требует от существительного форму винительного падежа, поэтому перед нами управление.
3. В сочетании говорить тихо задаём вопрос говорить как? — тихо. Главное слово — говорить, зависимое — тихо. Наречие тихо не изменяется, следовательно, связь является примыканием.

Ответ: осенний день — день главное, осенний зависимое, согласование; читать книгу — читать главное, книгу зависимое, управление; говорить тихо — говорить главное, тихо зависимое, примыкание. Во всех трёх случаях связь определена по вопросу от главного слова и по форме зависимого. Сначала установили направление связи, а затем проверили её способ.

Задача 2. Разбери предложение «На лесной поляне дети весело собирали ягоды»: выдели грамматическую основу и выпиши словосочетания.

Начинаем с основы, потому что подлежащее и сказуемое нельзя включать в словосочетания. Затем рассматриваем остальные слова и соединяем каждое с тем, от которого можно задать подходящий вопрос. При выписывании сохраняем точные формы слов из предложения.

1. Кто собирали? Дети собирали: дети — подлежащее, собирали — сказуемое. Это грамматическая основа, а не словосочетание.
2. Поляне какой? — лесной: выписываем лесной поляне. Собирали где? — на поляне: выписываем собирали на поляне. Здесь предлог входит в форму зависимого слова.
3. Собирали как? — весело: выписываем собирали весело. Собирали что? — ягоды: выписываем собирали ягоды. В каждом сочетании задаём вопрос от главного слова.

Ответ: грамматическая основа — дети собирали. Словосочетания: лесной поляне, собирали на поляне, собирали весело, собирали ягоды. Основа отдельно от них: если включить в список сочетание дети собирали, получится ошибка. Слова на поляне здесь зависят от глагола собирали и обозначают место действия.

Задача 3. Составь схему связей слов в предложении «Маленький щенок быстро побежал к раскрытой двери» и объясни способ связи в каждом словосочетании.

Сначала выделяем основу, чтобы отделить её от подчинительных связей. Затем проверяем, какие слова поясняют щенка, действие побежал и направление движения. Для каждого найденного сочетания задаём вопрос и анализируем форму зависимого слова.

1. Щенок побежал — грамматическая основа, поэтому в схему словосочетаний её не включаем.
2. Щенок какой? — маленький: маленький → щенок. При изменении падежа меняются обе формы: маленький щенок — маленького щенка. Это согласование.
3. Побежал как? — быстро: побежал → быстро. Слово быстро — неизменяемое наречие, поэтому это примыкание.
4. Побежал куда? — к двери: побежал → к двери. Глагол связан с существительным в падежной форме с предлогом, значит, это управление.
5. Двери какой? — раскрытой: раскрытой → двери. Зависимое слово изменяется вместе с существительным, поэтому здесь согласование.

Ответ: схема: маленький → щенок; щенок — побежал (грамматическая основа); побежал → быстро; побежал → к двери; раскрытой → двери. Словосочетания: маленький щенок, побежал быстро, побежал к двери, раскрытой двери. В предложении встретились все три способа связи, а основу оставили за пределами списка.

Типичные ошибки

Подлежащее и сказуемое иногда называют словосочетанием, потому что слова связаны по смыслу. Но вместе они составляют грамматическую основу, поэтому проверяй, не является ли пара основой предложения. Если это подлежащее и сказуемое, не включай их в список словосочетаний.

Главным часто считают первое слово в сочетании. Такой способ не работает: в паре лесная поляна главное слово — поляна, хотя оно стоит вторым. Проверяй себя вопросом: от какого слова можно спросить? Именно оно и будет главным.

Согласование путают с управлением, если ориентируются только на вопрос. При согласовании зависимое меняется вместе с главным, а при управлении занимает падежную форму, которой требует главное слово. Попробуй изменить главное: изменение зависимого вместе с ним указывает на согласование, а сохранение требуемого падежа — на управление.

Для примыкания иногда считают достаточным короткое или будто бы неизменяемое слово. Но важны и часть речи, и смысловая зависимость: наречие может примыкать к глаголу, если отвечает на вопрос от него. Проверь, действительно ли зависимое слово не изменяется и поясняет ли оно главное; по одной длине слова способ связи не определяют.

Связь с другими темами

Для разбора связи слов нужно знать части речи и грамматические признаки слов: например, уметь определить падеж или понять, что наречие не изменяется. Также необходимо отличать подлежащее и сказуемое, чтобы не спутать их с главным и зависимым словами. Эти знания помогают разбирать словосочетания и предложения, ставить знаки препинания и строить речь точнее.

Позже умение находить связи понадобится при изучении второстепенных членов предложения и распространённых предложений. Оно помогает выполнять синтаксический разбор: видеть, какие слова поясняют другие и какую роль они выполняют. Поэтому вопрос от главного слова — полезный инструмент для анализа предложения.

Что запомнить

• Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.
• От главного слова к зависимому можно задать вопрос.
• Грамматическая основа не является словосочетанием.
• При согласовании зависимое слово изменяется вместе с главным.
• При управлении главное слово требует определённого падежа зависимого.
• При примыкании зависимое слово неизменяемо.
• Способ связи определяют по форме зависимого слова и смыслу сочетания.