"Русский язык", Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Язык художественной литературы — это общенародный язык, который писатель использует для создания образов и воздействия на читателя. Для этого автор выбирает слова и выражения с учётом темы, героев и ситуации. Выразительность не обязательно создают редкие или необычные слова: важны точность и уместность. Чтобы понять роль языкового средства, нужно рассматривать его в контексте и отличать речь персонажа от авторской.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Язык художественной литературы — особая форма употребления языка, с помощью которой создаются художественные произведения и образы. Писатель использует слова не только для сообщения фактов, но и для того, чтобы читатель представил происходящее. Поэтому при чтении важно замечать, как именно описаны события и герои.
Образность — свойство художественной речи передавать предметы, явления и переживания так, чтобы читатель мог ярко их представить. Например, описание может помочь вообразить место действия или понять настроение героя. Образность нужна, чтобы текст не просто называл события, а делал их зримыми и ощутимыми.
Изобразительно-выразительные средства — языковые средства, которые помогают сделать речь наглядной, эмоциональной и выразительной. Ими могут быть отдельные слова и выражения, выбранные автором для описания или передачи чувства. Разбирая их, нужно объяснять, что они добавляют к смыслу и какое впечатление создают.
Индивидуальный стиль писателя — характерные особенности языка и приёмов, свойственные произведениям отдельного автора. У разных писателей могут различаться выбор слов, построение описаний и способы изображения героев. Понятие стиля помогает увидеть, чем произведения одного автора отличаются от текстов других писателей.
Художественная литература использует общенародный язык, потому что автору нужно быть понятным читателю. Но слова и выражения он выбирает не случайно: их подчиняет задаче создать образ и повлиять на впечатление читателя. Одни и те же сведения можно передать по-разному, и художественный текст стремится не только сообщить о событии, но и показать его.
Образность возникает благодаря точному отбору языковых средств. Автор описывает предметы, действия и чувства так, чтобы читатель мог представить их и оценить, а не просто узнать их названия. Поэтому описание деталей или выбор глагола способны подсказать, как развивается действие и какое настроение оно создаёт.
В художественном тексте могут сочетаться разные пласты лексики — группы слов, различающиеся по употреблению и окраске, — и разные средства выразительности. Такое разнообразие нужно не ради необычности: автор подбирает речь в зависимости от содержания, героя, ситуации и замысла. Слова персонажа могут отличаться от авторского описания, потому что у героя своя манера говорить и своя роль в произведении.
Средство выразительности нельзя толковать отдельно от текста. Сначала выясняют, о чём говорится вокруг него, кто говорит и что происходит, а затем определяют впечатление от слова или выражения. Такой разбор помогает объяснить не только значение, но и причину выбора: зачем автор употребил именно его в этом месте.
Особенности речи позволяют различать авторское повествование и слова персонажей. Реплика героя может передавать его характер, настроение или привычную среду общения, поэтому не всегда выражает позицию писателя. Если учитывать говорящего и ситуацию, становится легче понять и образ персонажа, и авторский замысел.
Таблица показывает, какие свойства художественной речи можно заметить в тексте и для чего они нужны. Пользуйтесь ею как подсказкой: найдите особенность, укажите её проявление и объясните результат. Не ограничивайтесь названием средства — опишите, как оно помогает понять текст.
| Особенность | Что проявляется в тексте | Для чего используется |
|---|---|---|
| Образность | Изображение предметов, явлений и переживаний | Помогает читателю представить происходящее |
| Выразительность | Отбор слов и языковых средств с особой смысловой или эмоциональной окраской | Усиливает впечатление от текста |
| Разнообразие языковых средств | Сочетание разных слов и выражений в зависимости от замысла | Помогает точнее раскрыть содержание |
| Индивидуальность авторской речи | Характерные особенности словоупотребления и построения текста | Отражает авторский замысел и стиль |
Задача 1. Прочитайте небольшой фрагмент художественного текста и объясните, чем его цель отличается от цели сообщения в учебнике. Самого фрагмента в условии нет, поэтому будем разбирать способ сравнения, который можно применить к любому отрывку. Важно не угадывать ответ по одному слову, а установить, какую задачу решает каждый текст.
Ответ. Художественный фрагмент создаёт образ и впечатление, а сообщение в учебнике сообщает или объясняет сведения. Обосновать сравнение нужно тем, как устроен каждый текст и какие слова помогают достичь его цели.
Задача 2. Найдите в отрывке слова и выражения, которые помогают представить описанную картину, и поясните их роль. Здесь нужно не просто выписать красивые или необычные слова, а выяснить, что именно они изображают. Одно и то же слово в разных ситуациях может выполнять разную роль.
Ответ. Подходящими будут слова и выражения, которые делают картину более ясной или эмоциональной для читателя. Их роль следует объяснить по смыслу отрывка, а не по одному словарному значению.
Задача 3. Сравните описание одного события в авторской речи и в реплике персонажа. Объясните, какие особенности речи раскрывают героя и авторский замысел. Для ответа важно определить, кому принадлежит каждая часть текста: персонажу или повествователю.
Ответ. Манера речи персонажа может раскрывать его характер, настроение или привычную среду общения. Авторская речь помогает представить событие и направляет внимание читателя; эти особенности нужно объяснять с учётом контекста.
Ошибка: считать, что в каждом художественном тексте обязательно есть необычные слова. Так думают, потому что выразительность часто связывают только с редкой лексикой, хотя точное обычное слово тоже помогает создать образ. Проверьте себя: можно ли объяснить, какой эффект производит выбранное слово именно в данном месте?
Ошибка: называть отдельное слово изобразительно-выразительным средством без учёта контекста. Причина в том, что слово замечают отдельно и сразу приписывают ему особую роль. Перечитайте предложение и весь фрагмент: если не можете объяснить, какое впечатление создаёт слово здесь, вывод пока не обоснован.
Ошибка: сводить художественный текст только к описанию красоты. Возможно, так происходит потому, что яркие описания легко заметить, но литература также рассказывает о событиях, конфликтах, размышлениях и обычной жизни. Проверьте себя вопросом: что ещё происходит в тексте и какие темы он раскрывает?
Ошибка: напрямую приписывать автору особенности речи персонажа. Герой и писатель — не одно и то же: реплика может отражать характер или привычки самого героя. Чтобы не ошибиться, определите, кто произносит слова, и отдельно проанализируйте авторское повествование и речь персонажа.
Для работы с художественной речью нужно уметь различать типы и стили речи, понимать значение слова и учитывать контекст. Тема связана с изучением лексики, переносного значения и средств выразительности: эти знания помогают точнее анализировать отрывки. Они пригодятся и при создании собственных сочинений, и при характеристике героев и индивидуального стиля писателя.
Чем язык художественной литературы отличается от языка учебника?
Учебник прежде всего сообщает и объясняет сведения. Художественный текст создаёт образы и впечатления, чтобы читатель мог представить происходящее и почувствовать отношение к нему. При этом художественная речь тоже использует общенародный язык.
Обязательно ли в художественном тексте должны быть необычные слова?
Нет, выразительность может создаваться обычными словами, если они точно выбраны и уместны. Важно не то, насколько слово необычно, а какую роль оно играет в тексте.
Как понять, какую роль слово играет в отрывке?
Сначала нужно прочитать отрывок целиком и понять, что происходит. Затем следует обратить внимание на слово и объяснить, какой образ, чувство или впечатление оно помогает создать. Роль слова определяется контекстом — его окружением в тексте.
Чем речь персонажа отличается от авторской речи?
Авторская речь ведёт повествование или описывает происходящее, а речь персонажа передаёт его слова. По выбору слов и выражений героя можно судить о его характере, настроении и среде, в которой он живёт. Поэтому реплику героя нельзя автоматически считать мнением автора.
Что помогает определить индивидуальный стиль писателя?
Нужно обратить внимание на характерные для писателя слова, выражения и способы построения текста. Также важно учитывать, как он создаёт образы и выбирает средства выразительности. Стиль виден не в одном случайном слове, а в особенностях произведений автора.
§ 7. Язык художественней литературы
