На Горох
Русский язык, 6 класс

Приставочно-суффиксальный способ

"Русский язык", Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.

Объяснение темы

Кратко о теме

Приставочно-суффиксальный способ — это образование нового слова одновременным присоединением приставки и суффикса. Чтобы определить этот способ, нужно найти производящее слово, сравнить его значение и состав с новым словом, а затем выделить обе добавленные части. Например, в слове подоконник по сравнению со словом окно появились приставка под- и суффикс -ник. Такой разбор помогает отличить способ от приставочного и суффиксального.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Приставочно-суффиксальный способ — образование нового слова с помощью приставки и суффикса одновременно. Например, из слова лес образуется слово перелесок: добавляются пере- и -ок. Это определение помогает отличить такой способ от образования только приставкой или только суффиксом.

Производящее слово — слово, от которого образовано новое слово. Его значение связано со значением производного: лес и перелесок называют связанные понятия. Поиск производящего слова нужен, чтобы правильно объяснить направление образования.

Приставка — значимая часть слова, стоящая перед корнем. В приставочно-суффиксальном образовании она добавляет к основе новый смысловой оттенок, например значение расположения в слове подоконник. Приставку выделяют, сравнивая производное слово с производящим.

Суффикс — значимая часть слова, стоящая после корня. Он вместе с приставкой участвует в создании нового слова и его значения: в слове подоконник это суффикс -ник. Чтобы не принять часть корня за суффикс, нужно подобрать однокоренные слова.

Как это устроено

При образовании слова приставка и суффикс присоединяются к производящей основе вместе. В цепочке лес → перелесок слово лес является исходным, а пере- и -ок появляются в новом слове. Такой способ называют приставочно-суффиксальным именно потому, что работают две словообразовательные части, а не одна.

Чтобы установить способ образования, сначала находят производящее слово. Затем сравнивают значения: новое слово должно обозначать предмет, признак или действие, связанное с исходным словом. После этого сравнивают состав и отмечают, какие приставка и суффикс появились.

Рассмотрим слово подоконник ← окно. Подоконник — это предмет, расположенный у окна или под окном, поэтому слова связаны по смыслу. В новом слове выделяются приставка под- и суффикс -ник, значит, образование произошло приставочно-суффиксальным способом.

Приставочный способ работает иначе: к производящему слову добавляется только приставка, например ехать → приехать. При суффиксальном способе добавляется только суффикс, например лес → лесник. Если в новом слове обнаружены обе части, его нельзя называть только приставочным или только суффиксальным.

Приставка и суффикс нужны не просто для изменения внешнего вида слова. Вместе они помогают назвать новое понятие, которое сохраняет связь с производящим словом. Поэтому при разборе нужно учитывать и строение слова, и его значение.

Как определить приставочно-суффиксальный способ образования слова

Что сравниваемПроизводящее словоПроизводное словоЧто показывает сравнение
Исходное и новое словолесперелесокНовое слово связано с исходным по значению.
Значимые части, появившиеся в новом словелеспере-лес-окВ новом слове появились две части.
Приставка и суффикслеспере-, -окОпределяются добавленные приставка и суффикс.
Способ образованиялесперелесокСпособ является приставочно-суффиксальным.

Пользуйтесь таблицей по порядку: сначала установите пару слов, затем сравните их состав. В конце проверьте, появились ли именно две части — приставка и суффикс. Если обе части найдены и значения слов связаны, вывод обоснован.

Разбор задач

1. Определите, как образовано слово перелесок от слова лес.

Условие: нужно определить способ образования слова перелесок, если производящим названо слово лес. Важно не ограничиваться поиском одной части, а сопоставить весь состав слов. После этого можно назвать способ и объяснить его.

  1. Сравниваем значения: перелесок связан с лесом и называет небольшой лес или участок леса.
  2. Разбираем новое слово: пере-лес-ок; приставка — пере-, суффикс — -ок.
  3. Делаем вывод: появились две словообразовательные части.

Ответ: слово перелесок образовано от слова лес приставочно-суффиксальным способом, с помощью приставки пере- и суффикса -ок.

2. Объясните образование слова подоконник от слова окно.

Условие: нужно показать связь слова подоконник со словом окно и назвать добавленные части. Одного общего корня недостаточно, поэтому проверяем и значение, и состав. Это позволяет доказать способ образования.

  1. Устанавливаем значение: подоконник — предмет, находящийся у окна или под окном.
  2. Сопоставляем состав: в слове подоконник выделяются приставка под- и суффикс -ник, а основа связана с окном.
  3. Поскольку добавлены приставка и суффикс, определяем способ как приставочно-суффиксальный.

Ответ: подоконник образовано от окна с помощью приставки под- и суффикса -ник; это приставочно-суффиксальный способ.

3. Определите способ образования слова прибрежный от слова берег и обоснуйте ответ.

Условие: нужно объяснить образование слова прибрежный от слова берег. При сравнении учитываем чередование согласных в корне: берег — брежный. Оно не отменяет смысловой связи слов и не является приставкой или суффиксом.

  1. Проверяем значение: прибрежный — находящийся около берега, поэтому производящее слово — берег.
  2. Выделяем добавленные части: приставка при- и суффикс -н-; в корне произошло чередование г/ж.
  3. Исключаем другие способы: добавлена не только приставка и не только суффикс, а обе части.

Ответ: прибрежный образовано от слова берег приставочно-суффиксальным способом, с помощью приставки при- и суффикса -н-.

Типичные ошибки

Называть способ только приставочным или суффиксальным. Так бывает, если замечают лишь одну новую часть. Проверьте слово целиком и найдите одновременно приставку и суффикс.

Не устанавливать производящее слово. Без него непонятно, какие части появились и в каком направлении шло образование. Сначала подберите исходное слово по смыслу, а затем сравните состав.

Считать частью корня приставку или суффикс. Ошибка возникает при неверном подборе однокоренных слов. Проверьте границы корня в нескольких родственных словах и отделяйте от него только значимые добавленные части.

Подбирать слово только по сходству звучания. Похожее звучание ещё не доказывает словообразовательную связь. Спросите себя, объясняет ли производящее слово значение нового.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь находить корень, приставку, суффикс и подбирать однокоренные слова. Приставочно-суффиксальный способ связан с приставочным и суффиксальным: их различают по числу добавленных частей. Эти знания пригодятся при разборе слова по составу и объяснении написания приставок и суффиксов.

Что запомнить

  • Приставочно-суффиксальный способ использует приставку и суффикс вместе.
  • Сначала найди производящее слово.
  • Сравни состав производящего и производного слов.
  • Обоснуй способ образования наличием обеих новых частей.
  • Проверь, связаны ли слова по значению.

Частые вопросы по теме

Как понять, что слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

Найдите производящее слово и сравните его с новым по составу. Если одновременно появились приставка и суффикс, слово образовано приставочно-суффиксальным способом.

Почему нельзя учитывать только приставку или только суффикс?

Обе части участвуют в образовании нового слова и его значения. Если назвать только одну из них, способ будет определён неполно и может быть ошибочно назван приставочным или суффиксальным.

Как найти производящее слово?

Нужно подобрать слово, от которого по смыслу и составу могло образоваться данное. Сначала проверяют значение, а затем сравнивают корень и остальные значимые части.

Как отличить этот способ от приставочного и суффиксального?

При приставочном способе добавляется только приставка, а при суффиксальном — только суффикс. Приставочно-суффиксальный способ предполагает появление сразу двух частей.

Нужно ли учитывать значение слова при определении способа образования?

Да, без значения нельзя надёжно установить производящее слово. Слова должны быть не только похожи по звучанию, но и связаны по смыслу.

Спросить по теме параграфа

Приставочно-суффиксальный способ

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Русский язык
Класс
6 класс
Учебник
"Русский язык", Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.