Речь (повторяем и изучаем новое)

Определения и обозначения

Речь — это использование языка для общения и выражения мыслей. Язык помогает людям строить понятные друг другу высказывания, а речь — это конкретные слова, которые человек произносит или записывает. Благодаря речи можно сообщать сведения, задавать вопросы и делиться тем, что думаешь.

Устная речь — речь, которая звучит и воспринимается на слух. Она может сопровождаться интонацией — изменением голоса, которое передаёт вопрос, радость или серьёзность, — а также жестами и мимикой. Эти средства помогают собеседнику точнее понять смысл и настроение говорящего.

Письменная речь — речь, переданная с помощью букв и других письменных знаков. Читатель не слышит голос автора, поэтому мысли нужно формулировать ясно и последовательно. При письме соблюдают орфографические нормы, то есть правила написания слов, и пунктуационные нормы — правила постановки знаков препинания.

Речевая ситуация — условия, в которых люди говорят или пишут. Чтобы описать её, выясняют, кто говорит, кому адресовано высказывание, зачем оно создаётся и где происходит общение. Эти сведения нужны, чтобы выбрать подходящие слова, тон и форму сообщения.

Как это устроено

С помощью речи люди обмениваются информацией: один человек сообщает что-то, другой узнаёт новое или отвечает. Но речь нужна не только для передачи фактов. Слова помогают выражать мысли и чувства, например радость или сомнение, а просьба или совет могут побуждать собеседника к действию. Поэтому при создании высказывания стоит подумать не только о том, что сообщить, но и о том, какой реакции ты ждёшь.

Выбор слов зависит от адресата, цели и условий общения, потому что разные люди могут знать тему по-разному и ждать разной формы разговора. Другу можно отправить короткое неофициальное сообщение, а объявление для всей школы нужно составить ясно и нейтрально. Если не учитывать собеседника, он может не понять мысль или счесть тон невежливым. Перед разговором или письмом полезно спросить себя: кому я обращаюсь и чего хочу добиться?

Устная и письменная речь различаются способом передачи, поэтому в них по-разному помогают понять смысл. В разговоре слова звучат, интонация и жесты подсказывают отношение говорящего, а собеседник может сразу переспросить. В письменном сообщении таких подсказок часто нет, и автору приходится точнее подбирать слова и расставлять знаки препинания. Исправить написанное можно до отправки, но после этого читатель не всегда может уточнить смысл сразу.

Устное высказывание может быть диалогом или монологом. Диалог — разговор двух или нескольких участников: каждый по очереди произносит реплику, то есть отдельную часть разговора. Монолог — развёрнутая речь одного человека, например рассказ или сообщение; слушатели могут быть рядом, но они не обмениваются репликами с говорящим на протяжении всего высказывания. Значит, различать эти формы нужно по числу говорящих и тому, как устроено общение.

Речь уместна, когда её форма и тон подходят ситуации общения. В официальной обстановке обычно выбирают спокойные, точные выражения, а в разговоре с близким другом допустим более свободный тон. Речевой этикет — правила вежливого общения, например приветствие, благодарность и просьба. Он помогает показать уважение к собеседнику и избежать неловкости.

Устная и письменная речь

Сравни таблицу, чтобы определить вид речи и понять, какие особенности важно учесть при общении. Ориентируйся прежде всего на способ передачи: то, как сообщение придумали, не меняет его вид. При подготовке текста также проверь, нужны ли ему интонационные подсказки или точное письменное оформление.

Разбор задач

Задача 1. Определи, какая речь используется в телефонном разговоре, записке и сообщении в чате. Нужно учитывать не то, как автор придумал сообщение, а то, каким способом оно передаётся адресату. Сравним каждый пример с определениями устной и письменной речи.

1. Телефонный разговор передаётся звучащими словами, которые собеседник воспринимает на слух. Значит, это устная речь, даже если люди находятся далеко друг от друга. Голос и интонация помогают передать отношение говорящего.
2. Записка состоит из письменных знаков, а адресат читает её. Следовательно, это письменная речь. Автору нужно понятно сформулировать мысль и правильно оформить текст.
3. Сообщение в чате тоже передаётся буквами и читается с экрана. Поэтому оно относится к письменной речи, хотя переписка может напоминать разговор. Решает способ передачи, а не скорость обмена сообщениями.

Ответ: телефонный разговор — устная речь; записка и сообщение в чате — письменная. Для проверки спроси себя, слышит адресат слова или читает знаки. Так можно не спутать вид речи с тем, как она была придумана.

Задача 2. Прочитай разговор: «Лена: Ты уже закончила проект? — Миша: Почти, осталось оформить обложку». Определи, где начинается и заканчивается реплика каждого участника. Сначала найди слова, указывающие на говорящего, затем проследи, где начинается ответ другого человека.

1. Первая реплика начинается после имени «Лена» и двоеточия. Это вопрос Лены, который заканчивается вопросительным знаком. По нему видно, что Лена обращается к Мише.
2. После тире начинается реплика Миши. Она заканчивается точкой после слов «оформить обложку». Здесь Миша отвечает на вопрос собеседницы.
3. В разговоре реплики следуют одна за другой и принадлежат разным участникам. Значит, перед нами диалог. Каждая новая реплика показывает, кто именно говорит.

Ответ: реплика Лены — от её имени до вопросительного знака; реплика Миши — от тире после вопроса до точки в конце ответа. Чтобы проверить себя, определи, кому принадлежат слова и где заканчивается цельная мысль каждого участника. Несколько сменяющих друг друга реплик образуют диалог.

Задача 3. Составь сообщение о переносе школьной ярмарки для друга и для школьного объявления. Событие одно, но адресаты и цель различаются: другу нужно быстро сообщить новость, а объявление должно быть понятным всем ученикам. Поэтому сначала определим, какую информацию важно сохранить в обоих вариантах.

1. Для друга подойдёт короткое непринуждённое сообщение: «Привет! Ярмарку перенесли на пятницу, не забудь». Оно обращено к знакомому человеку и сообщает главное без официального оформления. Слова «привет» и «не забудь» подходят дружескому общению.
2. Для объявления нужна точная формулировка: «Школьная ярмарка состоится в пятницу. Приглашаем учеников и родителей». Здесь названы событие и новая дата, а тон подходит широкой аудитории. Если известно время или место, их тоже следует указать.
3. Сравнивая варианты, проверь, что в каждом осталась главная информация — ярмарка пройдёт в пятницу. Затем оцени, подходит ли тон адресату и цели сообщения. Так одна новость получает разную форму, но не меняет смысла.

Ответ: другу пишут лично и непринуждённо, а объявление составляют нейтрально и точно. При выборе формулировки нужно учитывать адресата и цель общения. Перед отправкой проверь, понятна ли дата и не пропущены ли важные сведения.

Типичные ошибки

Ошибка — считать устной речью любое сообщение, которое сначала придумали, а потом записали. Так думают, потому что путают способ появления мысли со способом передачи сообщения. Записка и чат остаются письменной речью, ведь адресат читает знаки. Проверь себя вопросом: собеседник слышит слова или видит их написанными?

Иногда диалог принимают за монолог или наоборот, не обращая внимания на участников. Важно не то, насколько длинное высказывание, а участвуют ли несколько собеседников, обмениваясь репликами, или говорит один человек. Спроси себя, кто произносит каждую часть и отвечает ли один участник другому. Если реплики переходят от одного собеседника к другому, это диалог.

Использовать одни и те же слова и тон при любом общении — значит не учитывать адресата и цель. Эту ошибку допускают, если не задумываются, кто прочитает или услышит сообщение. Разговор с другом и объявление для школы требуют разной формы. Перед отправкой представь адресата и проверь, подходит ли ему выбранный тон.

Неверно полагать, что в письменной речи можно не следить за знаками и точностью, потому что читатель переспросит. При чтении собеседника может не быть рядом, а неправильно поставленный знак или неясная фраза изменят смысл. Поэтому текст важно перечитать и проверить до отправки. Для самопроверки найди орфографические ошибки, расставь знаки препинания и убедись, что мысль понятна без дополнительных объяснений.

Связь с другими темами

Для работы с речью пригодятся знания о языке как средстве общения: они помогают понять, откуда берутся слова и общие правила их сочетания. Умение строить предложения и связывать их в текст нужно, чтобы выражать мысль последовательно. При записи разговора также важно знать правила оформления диалога, чтобы читателю было ясно, кому принадлежит каждая реплика.

Тема поможет дальше изучать типы и стили речи, речевой этикет и создание собственных текстов. Тип речи подсказывает, как организовать содержание, а стиль — какие языковые средства подходят ситуации. Знание речевого этикета помогает общаться вежливо. Всё это пригодится и в устных выступлениях, и в письмах, сообщениях и других письменных текстах.

Что запомнить

• Речь — использование языка для общения.
• Речь бывает устной и письменной.
• В устной речи важны звучание, интонация и возможность взаимодействия с собеседником.
• В письменной речи особенно важны точность, грамотность и оформление.
• Диалог состоит из реплик участников общения.
• Монолог — развёрнутое высказывание одного человека.
• Речь выбирают с учётом собеседника, цели и ситуации.