§ 15. Образование причастий настоящего времени

Определения и обозначения

Причастие настоящего времени — причастие, обозначающее признак предмета по действию, которое происходит одновременно с моментом речи. Например, в сочетании «шумящий ветер» причастие сообщает, что ветер шумит сейчас. Это определение помогает отличить такие формы от причастий прошедшего времени.

Действительное причастие настоящего времени — причастие, называющее предмет, который сам выполняет действие: «читающий ученик». Ученик сам читает, поэтому причастие действительное. По нему можно понять, кто является действующим лицом.

Страдательное причастие настоящего времени — причастие, называющее предмет, над которым совершается действие: «читаемая книга». Книга сама не читает: её читают. Это различие нужно, чтобы правильно выбрать вид причастия и понять смысл сочетания.

Основа настоящего времени — часть формы глагола настоящего времени без личного окончания; от неё образуют причастия настоящего времени. Например, в форме «читают» окончание -ют, а основа — чита-. По основе и спряжению выбирают нужный суффикс.

Как это устроено

Причастия настоящего времени образуют от глаголов несовершенного вида, потому что такие глаголы обозначают действие в его процессе или повторяемость: читать, решать, хранить. Сначала найдите у глагола форму настоящего времени, например «читают», и отделите личное окончание. Так получается основа чита-, к которой присоединяется суффикс причастия. У глагола совершенного вида, например решить, нет настоящего времени в значении происходящего сейчас, поэтому причастие настоящего времени от него не образуют.

Для действительного причастия нужно установить спряжение исходного глагола: от этого зависит выбор суффикса. У глаголов I спряжения используют -ущ- или -ющ-, а у глаголов II спряжения — -ащ- или -ящ-. Выбор варианта суффикса связан с тем, как он присоединяется к основе: получаются формы «несущий», «читающий», «дышащий», «строящий». Проверка спряжения нужна, чтобы не выбирать суффикс наугад.

Спряжение определяют по неопределённой форме глагола и правилам об исключениях, а не только по гласной в личном окончании. Например, «строить» оканчивается на -ить и относится ко II спряжению, поэтому получается «строящий», а не форма с суффиксом I спряжения. Сначала установите спряжение, затем найдите основу настоящего времени и добавьте подходящий суффикс. Такой порядок помогает не перепутать похожие формы.

Страдательные причастия настоящего времени образуются от переходных глаголов несовершенного вида. Переходный глагол обозначает действие, которое может быть направлено на предмет: решать задачу, хранить вещи. У глаголов I спряжения обычно используется суффикс -ем-, у глаголов II спряжения — -им-: решаемый, хранимый. Если глагол непереходный, действие не направлено на предмет, поэтому образовать от него страдательное причастие нельзя.

При образовании причастия сохраняют особенности основы глагола, в том числе чередования звуков, если они возникают в форме настоящего времени. Поэтому полезно сверять результат с личной формой глагола, а не механически прибавлять суффикс к неопределённой форме. Не от каждого глагола возможно образовать и действительное, и страдательное причастие: возможность зависит от вида, переходности и особенностей самого глагола. Например, от непереходного «смеяться» страдательное причастие не образуется.

Образование причастий настоящего времени

Пользуйтесь таблицей после того, как проверили вид глагола, а для страдательного причастия — ещё и переходность. Затем определите спряжение и выберите подходящий суффикс. Примеры показывают, как соединяются основа и суффикс.

Разбор задач

Задача 1. Образуйте действительное причастие настоящего времени от глагола читать. Нужно назвать предмет, который сам выполняет действие, значит, требуется действительное причастие. Для выбора суффикса определяем спряжение, а основу находим по форме настоящего времени. Запишем полученную форму и проверим, что ученик сам читает.

1. Глагол читать несовершенного вида, поэтому от него можно образовать причастие настоящего времени.
2. Читать относится к I спряжению; форма читают помогает выделить основу чита-.
3. Для действительного причастия I спряжения выбираем суффикс -ющ- и получаем читающий.

Ответ: читающий.

Задача 2. Образуйте действительные причастия настоящего времени от глаголов дышать и строить. Оба глагола называют действие, которое может происходить сейчас, но их спряжение нужно проверять отдельно. Не следует выбирать суффикс по одной только букве в неопределённой форме: учитываем правило о спряжении. После выбора суффикса сверяем форму с основой настоящего времени.

1. Дышать относится ко II спряжению: это глагол-исключение, который нужно запомнить.
2. Основа настоящего времени — дыш-, для II спряжения выбираем суффикс -ащ-: дышащий.
3. Строить также относится ко II спряжению; его основа настоящего времени — стро-, поэтому получаем строящий с суффиксом -ящ-.
4. Проверяем смысл: дышащий и строящий — те, кто сами выполняют названные действия.

Ответ: дышащий, строящий.

Задача 3. Определите, можно ли образовать страдательные причастия настоящего времени от глаголов решать, хранить и смеяться; если можно, образуйте их. Здесь важны не только спряжение, но и переходность глагола. Страдательное причастие называет предмет, на который направлено действие, поэтому у глагола должна быть такая возможность. Проверяем условия по каждому слову отдельно.

1. Решать — глагол несовершенного вида, переходный: можно решать задачу. Он относится к I спряжению, поэтому образуем форму решаемый с суффиксом -ем-.
2. Хранить — глагол несовершенного вида и переходный: можно хранить вещи. Это II спряжение, поэтому получаем хранимый с суффиксом -им-.
3. Смеяться — непереходный глагол: действие не направлено на предмет. Страдательное причастие настоящего времени от него не образуется.

Ответ: решаемый, хранимый; от глагола смеяться образовать нельзя.

Типичные ошибки

Выбирать суффикс наугад или только по неопределённой форме — значит пропустить определение спряжения. Так смешивают, например, суффиксы -ущ- и -ащ-. Чтобы проверить себя, сначала назовите спряжение глагола и лишь затем выбирайте суффикс.

Путаница между действительным и страдательным причастиями меняет смысл: в первом случае предмет сам действует, во втором действие направлено на него. Ошибка возникает, если ориентироваться только на звучание слова. Задайте вопрос: предмет сам выполняет действие или над ним его совершают?

Попытка образовать страдательное причастие от непереходного глагола не учитывает, что действие должно быть направлено на предмет. Например, от глагола смеяться такая форма не получается. Проверьте, можно ли поставить после глагола предмет без предлога: решать задачу, хранить вещи.

Причастие настоящего времени нельзя образовать от глагола совершенного вида, а основу нельзя менять произвольно. Такие ошибки появляются, если сразу прибавлять суффикс к неопределённой форме и не сверять её с настоящим временем. Проверьте вид и найдите основу по личной форме; при необходимости учтите чередование.

Связь с другими темами

До изучения образования причастий нужно уметь определять вид и спряжение глагола, а также понимать, что значит переходность. Эти знания позволяют выбрать подходящую основу и суффикс. Причастия образуются на основе форм настоящего времени и связаны с личными окончаниями глагола.

Позже эти формы пригодятся при изучении причастного оборота, его правописания и пунктуации. Причастие согласуется с существительным, а оборот может выделяться запятыми в зависимости от места в предложении. Поэтому сначала важно научиться узнавать и образовывать причастия.

Что запомнить

• Причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида.
• Основа для образования причастия — основа настоящего времени.
• У действительных причастий I спряжения суффиксы -ущ-/-ющ-.
• У действительных причастий II спряжения суффиксы -ащ-/-ящ-.
• Страдательные причастия настоящего времени образуются от переходных глаголов.
• У страдательных причастий I спряжения обычно суффикс -ем-, II спряжения — -им-.