§ 3. Какой бывает наша речь

Определения и обозначения

Речь — это использование языка для общения и выражения мыслей. Она может быть обращена к собеседнику, который слушает нас, или к читателю, который знакомится с записанным текстом. Это понятие нужно, чтобы понимать: слова становятся речью тогда, когда с их помощью человек передаёт смысл другому человеку.

Устная речь — речь, которую произносят и воспринимают на слух. Её помогают понять интонация, темп, паузы и сама ситуация общения: один и тот же звук может выражать просьбу, вопрос или удивление. Такое определение позволяет отличить разговор и устное сообщение от любого текста, который читают глазами.

Письменная речь — речь, которую записывают и воспринимают зрительно. В ней нет голоса и жестов, поэтому особенно важны знаки препинания и точный подбор слов. Благодаря этому читатель может правильно восстановить смысл даже тогда, когда автора нет рядом.

Диалог и монолог — формы речи, то есть способы построения высказывания. Диалог состоит из реплик участников, которые обмениваются словами, а монолог является высказыванием одного человека. Эти формы могут существовать и в устной, и в письменной речи, поэтому их нельзя смешивать со способом передачи.

Как это устроено

Цель и условия общения подсказывают, какую речь выбрать. Если нужно быстро спросить, уточнить или договориться с человеком рядом, удобна устная речь: собеседник сразу слышит нас и может ответить. Если сообщение должно сохраниться, попасть к человеку на расстоянии или быть перечитано, выбирают письменную речь.

В устной речи смысл передают не только слова, потому что слушатель слышит голос говорящего и видит его поведение. Интонация показывает отношение к сказанному, пауза разделяет части мысли, темп может подчеркнуть спешку или спокойствие, а жест помогает обратить внимание. Поэтому короткая фраза иногда становится понятной именно благодаря ситуации и голосу.

В письменной речи читатель не слышит интонацию и не видит жестов автора. Знаки препинания помогают разделить предложения, показать вопрос или восклицание, а точные слова не дают догадкам заменить недостающий голос. Автору приходится яснее строить текст, потому что исправить непонятый смысл в момент чтения некому.

Диалог устроен как последовательная смена реплик. Каждый участник слушает или читает слова собеседника, понимает их и строит ответ с учётом предыдущей реплики, поэтому случайный набор фраз диалогом не является. Вопрос обычно вызывает ответ, просьба — согласие или отказ, а уточнение — новое объяснение.

В монологе один человек сам раскрывает тему, поэтому ему нужно заранее выстроить мысль. Предложения связываются по смыслу: каждое следующее продолжает, поясняет или доказывает предыдущее. Одна и та же мысль может звучать как устная беседа, письмо или сообщение перед классом, но в любой форме она должна оставаться понятной адресату.

Виды и формы речи

Сначала определите, как передаётся речь и как её воспринимают: это поможет отличить устную речь от письменной. Затем посмотрите, сколько участников обмениваются высказываниями: так определяется диалог или монолог. Один пример может иметь сразу две характеристики, например письменный диалог в чате.

Разбор задач

Задача 1. Определите, устной или письменной будет речь в коротком разговоре одноклассников на перемене. Нужно ориентироваться не на тему разговора, а на способ передачи и восприятия слов.

1. Установим, что одноклассники общаются непосредственно друг с другом.
2. Проверим способ передачи: слова произносятся, а не записываются.
3. Определим восприятие: участники слышат голоса друг друга и могут сразу ответить.

Ответ: это устная речь. По форме такой разговор является диалогом, потому что одноклассники обмениваются репликами.

Задача 2. Прочитайте фрагмент переписки и установите, является ли он диалогом; найдите реплики участников. Здесь важно не перепутать письменный способ передачи с формой речи.

1. Разделим сообщения по авторам: каждое отдельное сообщение одного участника — его реплика.
2. Проверим связь сообщений: второй участник отвечает на вопрос, просьбу или мысль первого.
3. Назовём способ передачи: слова записаны и читаются глазами, значит, речь письменная.

Ответ: переписка является письменным диалогом, если в ней есть связанные реплики двух или нескольких участников. Диалогом её делает обмен ответами, а не устное звучание.

Задача 3. Подготовьте сообщение о любимой книге для класса и определите, какая это речь и как её лучше построить. Нужно учесть слушателей, цель выступления и необходимость последовательно раскрыть тему.

1. Определим адресата: сообщение предназначено всему классу, а не одному собеседнику.
2. Выберем способ передачи: выступление произносится вслух, поэтому это устная речь.
3. Выберем форму: один ученик рассказывает о книге, значит, нужен монолог.
4. Составим порядок: назовём книгу и автора, кратко расскажем о содержании, объясним, чем она понравилась, и сделаем вывод.

Ответ: получится устный монолог. Его следует строить последовательно и сопровождать подходящей интонацией, чтобы слушателям было легко следить за рассказом.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Считать, что диалог бывает только устным. Так думают, потому что чаще всего представляют разговор лицом к лицу, но обмен репликами возможен в переписке. Проверьте себя: если участники отвечают друг другу, диалог может быть письменным.

Ошибка 2. Смешивать устную и письменную речь с диалогом и монологом. Первые понятия называют способ передачи, а вторые — форму высказывания. Чтобы проверить ответ, отдельно спросите «как передаётся?» и «сколько участников строят речь?».

Ошибка 3. Называть любое высказывание одного человека диалогом. Для диалога нужны реплики нескольких участников, связанные вопросами и ответами; один рассказ является монологом. Проверьте, есть ли в тексте смена говорящих и реакция одного на слова другого.

Ошибка 4. Думать, что в письменной речи достаточно записать слова без знаков препинания. Без точек, запятых и вопросительных знаков границы и интонация могут быть поняты неверно. Перечитайте запись и спросите себя, ясно ли, где заканчивается мысль и что именно хотел сказать автор.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно понимать, что язык служит средством общения, а также уметь находить предложение и текст. Предложение выражает законченную мысль, а текст объединяет связанные предложения, поэтому они помогают строить понятную речь.

Эти знания пригодятся при составлении диалогов, устных сообщений, писем и других текстов. Определив адресата и цель, легче выбрать способ передачи, форму высказывания и подходящие языковые средства.

Что запомнить

• Речь служит для общения и выражения мыслей.
• Устную речь произносят и воспринимают на слух.
• Письменную речь записывают и воспринимают зрительно.
• Диалог состоит из реплик участников общения.
• Монолог — связное высказывание одного человека.
• Диалог и монолог могут быть как устными, так и письменными.