"Русский язык и литература. Русский язык. Базовый и углублённый уровни", Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Курцева З.И., Чиндилова О.В.
Языковая ошибка — отступление от литературной нормы, которое может возникнуть из-за незнания правила, действия аналогии, смешения выражений или влияния разговорной и иной речи. Понимание причин помогает не просто исправить отдельную форму, а предупредить похожие ошибки в будущем. Для проверки спорных слов и сочетаний нужно сопоставлять их с нормативными моделями и обращаться к словарям.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Языковая норма — общепринятый образец употребления языковой единицы, закреплённый в словарях и грамматиках. Проще говоря, это правило, которому следует литературная речь в конкретную эпоху и в определённой ситуации. Понятие нормы нужно, чтобы отличать допустимый вариант от случайной или ненормативной формы.
Языковая ошибка — отступление от действующей нормы в произношении, образовании формы, выборе слова или построении высказывания. Она может появиться и в устной, и в письменной речи, причём не всегда из-за невнимательности. Это понятие помогает точно определить, что именно нарушено: форма слова, значение, сочетаемость или грамматическая связь.
Аналогия — возникновение ошибочной формы по образцу похожих, но нормативных языковых единиц. Например, говорящий может перенести знакомую модель образования притяжательных форм на слово, которое ей не подчиняется. Понимание аналогии помогает объяснить, почему ошибка кажется естественной, и не создавать по этой модели новые формы.
Контаминация — смешение элементов двух правильных выражений, в результате которого появляется ненормативное сочетание. Так, в выражении играть значение соединены части сочетаний играть роль и иметь значение. Термин нужен, чтобы отличать такое смешение выражений от ошибки в одной отдельной форме слова.
Если человек не знает норму или усвоил её неполно, он выбирает не проверенную форму, а ту, которая кажется привычнее. В памяти может сохраниться общий смысл слова, но не его точное управление или форма. Поэтому говорящий строит фразу по интуиции, а не по литературному образцу. Чтобы избежать ошибки, недостаточно понимать смысл: нужно знать, как слово принято употреблять.
При аналогии язык как будто подсказывает знакомый шаблон: похожие единицы часто образуются одинаково, и говорящий ожидает такого же устройства от нового слова. Однако сходство не гарантирует, что модель подходит во всех случаях. Форма ихний возникает по образцу наш — наший, но нормативное местоимение их не изменяется так же. Ошибку предупреждает сопоставление форм и запоминание того, к каким словам применима конкретная модель.
Контаминация появляется, когда в памяти одновременно активны два выражения с близким смыслом, а при построении фразы их элементы соединяются. Человек хочет сказать, что что-то важно, и вспоминает иметь значение; параллельно ему знакомо играть роль. Если глагол из одного сочетания соединить с существительным из другого, получается играть значение. Чтобы не смешивать модели, полезно проговорить каждое исходное выражение отдельно и выбрать одно целиком.
Диалект, просторечие, профессиональная среда и другой язык дают человеку привычные формы и конструкции. В своей среде они могут быть понятны и регулярно употребляться, поэтому говорящий не замечает, что переносит их в литературную речь. Такое влияние другого языка называют интерференцией; похожий перенос возможен и при контакте с территориальными или социальными разновидностями речи. Нормативность определяется не привычностью, а соответствием литературной норме, поэтому сомнительный вариант стоит проверить.
Установить причину ошибки важно, потому что разные причины требуют разных способов исправления. Исключение проще запомнить, а неверно перенесённую модель — сопоставить с правильными формами. При контаминации нужно развести два выражения, а при сомнительном влиянии — выяснить статус формы по словарю. Такой разбор помогает не только исправить одну фразу, но и распознать сходную ошибку в другом высказывании.
| Причина | Механизм возникновения | Пример | Как предупредить |
|---|---|---|---|
| Незнание или непонимание нормы | Говорящий выбирает привычную форму, не зная нормативного варианта или правила сочетаемости. | Ошибочное употребление формы или сочетания, которое нужно проверить по словарю. | Уточнить правило и проверить слово в грамматическом или толковом словаре. |
| Аналогия с похожими словами или формами | Модель одной языковой единицы ошибочно переносят на другую. | Ихний по образцу наш — наший; нормативно — их. | Сопоставить формы и выяснить, распространяется ли модель на это слово. |
| Контаминация двух правильных выражений | Элементы близких по смыслу выражений объединяются в одно сочетание. | Играть значение вместо играть роль или иметь значение. | Назвать исходные выражения и выбрать одно из них целиком. |
| Влияние диалекта, просторечия или другого языка | Привычный вариант переносят в литературную речь, не учитывая различия норм. | Просторечная или диалектная форма в официальном высказывании. | Уточнить стилистическую и нормативную помету по словарю. |
Используйте таблицу как маршрут проверки: сначала определите, что именно звучит необычно, а затем предположите причину. После этого сравните выражение с нормативным образцом и выберите способ исправления. Если статус варианта остаётся неясным, решающим будет словарь, а не ощущение привычности.
Условие: найдите и исправьте ошибку в предложении «На собрании обсуждался данный вопрос»; объясните, является ли сочетание нормативным. Начните с проверки того, что именно вызывает сомнение: слово данный или сочетание обсуждался данный вопрос. Не следует объявлять ошибкой выражение только потому, что оно кажется официальным или тяжеловесным.
Ответ: сочетание нормативно, исправление не обязательно. Если нужен более простой стиль, можно сказать: «На собрании обсуждался этот вопрос». Словарь помогает проверить допустимость слова, а выбор между данным и этот зависит от задачи и стиля высказывания.
Условие: объясните происхождение формы ихний и замените её нормативной формой в предложении. Например, нужно исправить фразу «Ихний класс готовится к олимпиаде». Важно не только заменить слово, но и объяснить, почему ошибочная форма возникает.
Ответ: ихний создано по аналогии с наш — наший; нормативное предложение — «Их класс готовится к олимпиаде». В других контекстах форма также остаётся неизменной: их книги, их решение. Проверяйте не только звучание, но и нормативность всей формы.
Условие: исправьте предложения «Эта проблема играет большое значение» и «Он оплатил за проезд», назовите источник каждой ошибки. В обоих случаях смысл понятен, но этого недостаточно для литературной нормы. Нужно рассмотреть, какие конструкции соединены и как управляются глаголы.
Ответ: правильно «Эта проблема имеет большое значение» или «Эта проблема играет большую роль»; ошибка возникла из-за контаминации. Правильно также «Он оплатил проезд» или «Он заплатил за проезд»; сочетание оплатил за проезд смешивает разные модели управления. Проверка исходных конструкций помогает исправить обе фразы без изменения их смысла.
Форма ихний употребляется вместо нормативного местоимения их из-за переноса модели наш — наший. Её допускают, потому что аналогия делает форму предсказуемой и привычной на слух. Проверьте себя: местоимение их не изменяется по этой модели; говорите их дом, их книги.
Сочетание играть значение возникает при смешении выражений играть роль и иметь значение. Ошибку допускают, потому что оба выражения говорят о важности или функции чего-либо. Чтобы проверить фразу, восстановите исходные сочетания и выберите одно: играть большую роль или иметь большое значение.
Форма оплатить за проезд смешивает управление двух глаголов: оплатить проезд и заплатить за проезд. Её допускают, потому что смысл обеих конструкций почти одинаков, а предлог переносится из одной модели в другую. Проверяйте вопрос от глагола: оплатить что? — проезд; заплатить за что? — за проезд.
Просторечный или диалектный вариант иногда используют как литературный, не проверив его статус. Так происходит, когда привычку своего окружения принимают за общую норму. Сверьте форму с толковым или грамматическим словарём и обратите внимание на пометы: они указывают на разговорную, просторечную или региональную сферу употребления.
Для разбора ошибок нужны знания о языковой норме и её видах, а также навык работы с толковыми, орфоэпическими и грамматическими словарями. Полезно повторить образование грамматических форм, лексическую сочетаемость и управление слов: именно в этих областях часто возникают затруднения. Умение устанавливать причину ошибки пригодится при редактировании текста, подготовке устных ответов и выполнении заданий ЕГЭ. Оно также составляет важную часть культуры речи.
Всегда ли необычная форма слова является языковой ошибкой?
Нет: необычная форма может быть допустимым вариантом, устаревшим словом или особенностью диалекта. Ошибкой её считают, если она не соответствует действующей литературной норме в данном контексте. Статус формы проверяют по словарям.
Чем аналогия отличается от контаминации?
При аналогии говорящий переносит модель одной правильной формы на другое слово, например создаёт ихний по образцу наш — наший. При контаминации смешиваются части двух устойчивых выражений: играть роль и иметь значение превращаются в играть значение.
Почему форма «ихний» кажется естественной, хотя считается ненормативной?
Она образована по знакомой модели притяжательных форм наш — наший, ваш — ваший. Но местоимение их в литературном языке не изменяется по этой модели: нормативно сказать их дом, их книги.
Как определить, что выражение возникло из-за смешения двух сочетаний?
Нужно проверить, не напоминает ли оно сразу два правильных выражения с похожим смыслом или словами. Если элементы этих выражений соединены в одну конструкцию, вероятна контаминация. Например, играть значение смешивает играть роль и иметь значение.
Каким словарём проверить правильность спорного слова или выражения?
Для значения и употребления подходит толковый словарь, для управления и сочетаемости — словарь управления или сочетаемости. Формы слов проверяют по грамматическим словарям, произношение — по орфоэпическим. Если одного словаря недостаточно, полезно свериться с несколькими.
З Занятие 8 (У). Возникновение языковых ошибок
