Написание -ться и -тся в глаголах

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола — форма, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Например, учиться, прочитать, улыбнуться. Она нужна, чтобы назвать действие вообще, без указания на действующее лицо и время.

Личная форма глагола обозначает действие лица или предмета и изменяется по лицам и числам. Она отвечает на вопросы «что делает?», «что сделает?», «что делают?» и другие подобные вопросы. По личной форме можно понять, кто выполняет действие, поэтому она помогает выбрать написание -тся.

Постфикс -ся — часть глагола, стоящая после окончания или суффикса и обозначающая возвратность действия. Например, в слове умывается действие направлено на самого действующего. Этот термин помогает увидеть, почему перед -ся нужно отдельно проверить буквы -ть.

Орфограмма «-ться и -тся» — это выбор написания мягкого знака в глаголах перед -ся. Правильный вариант определяется вопросом и грамматической формой слова. Поэтому орфограмму проверяют не на слух, а с помощью вопроса к глаголу.

Как это устроено

Вопрос «что делать?» или «что сделать?» называет действие без указания на его исполнителя: что делать? учиться; что сделать? подготовиться. Такой вопрос указывает на неопределённую форму глагола. В этой форме есть показатель -ть, который сохраняется перед постфиксом -ся, поэтому пишется -ться.

Вопросы «что делает?», «что сделает?», «что делают?» указывают, что действие уже связано с определённым лицом или предметом. Слова учится, подготовится, стараются являются личными формами и изменяются в зависимости от того, кто действует. В них нет окончания неопределённой формы -ть, поэтому перед -ся мягкий знак не пишется: -тся.

Сочетание -ться можно представить как соединение показателя неопределённой формы -ть и постфикса -ся: учи-ть-ся, готови-ть-ся. В личной форме показатель -ть отсутствует: учи-т-ся, готови-т-ся. Именно наличие или отсутствие -ть объясняет разницу в написании.

Глаголы на -тся и -ться нельзя различать только по звучанию, потому что мягкий знак в этих сочетаниях не слышен. Нужно учитывать смысл предложения и форму слова. Сравните: «Девочка учится» — она уже выполняет действие, а «Девочке нужно учиться» — называется действие, которое ей предстоит выполнять.

Работает такой алгоритм: найдите глагол, задайте к нему вопрос, определите форму и выберите написание. Вопрос «что делать?» или «что сделать?» приводит к -ться, а вопрос «что делает?» или «что сделает?» — к -тся. После этого полезно перечитать всё предложение: выбранная форма должна подходить по смыслу.

Написание -ться и -тся в глаголах

Сначала найдите в таблице вопрос, который подходит к глаголу в предложении. Затем определите форму и сравните её с примером. Если сомнение осталось, проверьте смысл: действие может называться вообще или происходить с конкретным лицом.

Разбор задач

Задача 1

Вставьте мягкий знак: «Ребята собираю(тся/ться) участвовать в конкурсе». Нужно выбрать не просто подходящее окончание, а форму глагола собираются. Для этого проверим слово вопросом.

1. Задаём вопрос: ребята что делают? — собираются.
2. Глагол обозначает действие конкретных ребят, значит, это личная форма множественного числа.
3. В личной форме перед -ся мягкий знак не пишется: собираются.

Ответ: Ребята собираются участвовать в конкурсе.

Задача 2

Объясните написание в предложении: «Важно стара(тся/ться) аккуратно выполнять работу». Здесь глагол не сообщает, кто именно выполняет действие, а называет действие как необходимое. Поэтому сначала нужно восстановить неопределённую форму.

1. Задаём вопрос: важно что делать? — стараться.
2. Вопрос «что делать?» показывает неопределённую форму глагола.
3. В неопределённой форме перед -ся сохраняется -ть, поэтому пишется -ться.

Ответ: Важно стараться аккуратно выполнять работу.

Задача 3

Распределите глаголы по двум столбцам: учиться, учится, смеяться, смеётся, готовятся, готовиться, а затем составьте предложения. В каждой паре форма меняется вместе со смыслом. Сначала зададим вопросы, а уже потом подберём предложения.

1. К неопределённой форме относятся учиться, смеяться, готовиться: что делать?
2. К личной форме относятся учится, смеётся, готовятся: что делает? что делают?
3. Составляем предложения: «Полезно учиться», «Мальчик учится», «Дети любят смеяться», «Девочка смеётся», «Ученики готовятся», «Нужно готовиться».

Ответ: В первый столбец записываем учиться, смеяться, готовиться, во второй — учится, смеётся, готовятся. Предложения подтверждают различие формы и значения каждого глагола.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Ориентироваться только на произношение: окончания -ться и -тся звучат одинаково. Такую ошибку допускают, потому что мягкий знак не слышен. Проверьте себя вопросом, а не произнесите слово ещё раз.

Ошибка 2. Писать мягкий знак во всех глаголах на -ся. Обычно это происходит, когда запоминают только один пример — учиться. Разделите слова по вопросам: что делать? — -ться, что делает? — -тся.

Ошибка 3. Задать вопрос не к тому слову или заменить вопрос к глаголу вопросом к подлежащему. Например, от слова ребята нельзя задавать вопрос «кто?», нужно спросить: ребята что делают? Сначала найдите действие, затем поставьте к нему подходящий вопрос.

Ошибка 4. Смешивать пары «учиться — учится», «собираться — собирается». Эти слова похожи, но форма и значение у них различаются. Подставьте каждый вариант в предложение и проверьте вопросом, какое действие названо.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно знать, что такое глагол и неопределённая форма, а также понимать значения лица и числа. Эти знания позволяют определить, кто выполняет действие и в какой форме стоит слово. Без них трудно правильно поставить проверочный вопрос.

Правописание -ться и -тся связано с личными окончаниями глагола и распознаванием грамматической формы. В обоих случаях важно определить, как изменяется глагол и что он обозначает в предложении. Поэтому тема помогает подготовиться к морфологическому разбору.

Правило пригодится при редактировании письменной речи, выполнении диктантов и проверке собственных текстов. Оно помогает быстро находить ошибки в глаголах на -ся. Точный вопрос к слову надёжнее, чем попытка выбрать букву по звучанию.

Что запомнить

• На конце неопределённой формы перед -ся пишется -ться.
• На конце личной формы глагола пишется -тся.
• Для выбора написания нужно поставить вопрос к глаголу.
• Вопрос «что делать? что сделать?» указывает на написание -ться.
• Вопросы «что делает? что сделает? что делают?» указывают на написание -тся.
• Произношение не помогает различить -ться и -тся.
• Сначала определяется форма глагола, затем выбирается написание.