§ 19. Написание -тся, -ться в глаголах

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола — форма, отвечающая на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Например, учиться и приготовиться — глаголы в неопределённой форме. В конце такой формы пишется -ться: мягкий знак уже есть в вопросе «что делать?», и он сохраняется перед -ся. Это определение нужно, чтобы отличать такую форму от глаголов, которые называют действие конкретного человека.

Личная форма глагола — форма, которая изменяется по лицам и числам: например, я учусь, ты учишься, он учится. В форме 3-го лица единственного числа настоящего или будущего времени пишется -тся: он занимается, она займётся. Такая форма помогает понять, кто выполняет действие и когда оно происходит. Чтобы узнать её, можно задать вопросы «что делает?» или «что сделает?».

Написание -тся и -ться — выбор между двумя буквосочетаниями в конце глагола. Они звучат похоже, но одно относится к неопределённой форме, а другое — к личной. Поэтому решение зависит от вопроса к самому глаголу, а не от того, как слово произносится. Это правило помогает верно записывать возвратные глаголы, оканчивающиеся на -ся.

Как это устроено

Буквосочетания -тся и -ться встречаются в конце глаголов, обозначающих действие, направленное на самого действующего или связанное с ним: например, учиться. На слух мягкий знак перед -ся обычно не различается, поэтому одного произношения недостаточно. Различие видно, если определить форму глагола: в одной форме мягкий знак есть, а в другой его нет. Значит, сначала нужно разобраться, какую именно форму мы записываем.

Неопределённую форму узнают по вопросам «что делать?» и «что сделать?». Например, можно спросить: «Что делать? — заниматься», «Что сделать? — приготовиться». В этих вопросах на конце есть мягкий знак, и в глаголе перед -ся он тоже пишется: заниматься здесь пишется как заниматься, а приготовиться — с мягким знаком перед -ся. Важно смотреть на вопрос целиком и не путать его с вопросом о том, что делает кто-то сейчас.

Форму 3-го лица единственного числа можно узнать по вопросам «что делает?» и «что сделает?». Например: ученик что делает? — старается; сестра что сделает? — подготовится. В вопросах «делает» и «сделает» перед окончанием нет мягкого знака, поэтому в глаголе пишется -тся: старается, подготовится. Форма относится к одному человеку или предмету, о котором говорят он, она или оно.

Чтобы выбрать написание, действуй по порядку: найди глагол, задай к нему вопрос от слова, с которым он связан, и определи форму. Затем сопоставь вопрос с правилом: «что делать?» или «что сделать?» — -ться, а «что делает?» или «что сделает?» — -тся. Например, в сочетании хочет заниматься задаём вопрос «хочет что делать?», а в предложении он занимается — «он что делает?». Такой способ проверки надёжнее, чем попытка расслышать мягкий знак.

Пары учиться — он учится показывают, почему нельзя выбирать буквы по значению слова. В первом случае названо действие без указания на того, кто его выполняет: что делать? — учиться. Во втором случае сообщается, что действие выполняет он: он что делает? — учится. Смысл слов близок, но формы разные, поэтому и написание отличается. То же происходит в паре готовиться — сестра готовится.

Как выбрать -тся или -ться

Найди в таблице вопрос, который подходит к глаголу в предложении. Затем посмотри, какое написание соответствует этому вопросу, и проверь окончание слова. Если вопрос не получается задать, перечитай предложение и выясни, какое действие в нём названо.

Разбор задач

Задача 1. Вставьте пропущенные буквы: «Ребята будут занимат(?)ся спортом». Нужно понять, какой вопрос задаётся к глаголу «заниматься» в этом предложении. Слова «будут» и «спортом» помогают увидеть смысл, но нужную форму определяем именно по вопросу.

1. Находим глагол с пропуском: будут занимат(?)ся.
2. Задаём вопрос: ребята будут что делать? — заниматься. Это вопрос неопределённой формы.
3. В неопределённой форме перед -ся пишется мягкий знак, значит, нужно выбрать -ться.

Ответ: «Ребята будут заниматься спортом». Проверяем: будут что делать? — заниматься, поэтому в слове есть мягкий знак. Если задать вопрос «что будут делать?», результат будет тем же: это вопрос к неопределённой форме.

Задача 2. Вставьте пропущенные буквы: «Ученик старает(?)ся выполнить задание». Здесь речь идёт об ученике и о том, что он делает. Чтобы не выбрать написание по звучанию, сначала зададим вопрос к глаголу с пропуском.

1. Находим глагол: ученик старает(?)ся выполнить.
2. Задаём вопрос от слова «ученик»: ученик что делает? — старается. Это форма 3-го лица единственного числа.
3. Вопрос «что делает?» пишется без мягкого знака перед окончанием, поэтому в глаголе выбираем -тся.

Ответ: «Ученик старается выполнить задание». В слове старается перед -ся мягкого знака нет. Глагол согласуется со словом «ученик», которое обозначает одного человека.

Задача 3. Раскройте скобки и объясните написание: «Нужно (готовиться) к уроку, а сестра уже (готовиться)». В одном предложении встречается один и тот же глагол, но в двух разных формах. Поэтому к каждому месту в предложении надо отдельно задать вопрос.

1. После слова «нужно» спрашиваем: нужно что делать? — готовиться. Это неопределённая форма, значит, пишем -ться.
2. Во второй части находим подлежащее «сестра» и задаём вопрос: сестра что делает? — готовится.
3. Это форма 3-го лица единственного числа, поэтому пишем -тся, без мягкого знака.

Ответ: «Нужно готовиться к уроку, а сестра уже готовится». Первое слово называет действие, которое нужно выполнить, а второе сообщает о действии сестры. Сходство по смыслу не отменяет различия форм.

Типичные ошибки

Первая ошибка — писать -ться во всех глаголах, потому что так слышится. Звучание не помогает надёжно заметить мягкий знак, и можно ошибиться в словах «учится» и «учиться». Проверь себя вопросом: «что делать?» требует -ться, а «что делает?» — -тся. Не выбирай буквы только на слух.

Вторая ошибка — путать вопросы «что делать?» и «что делает?». Они похожи, но первый помогает определить неопределённую форму, а второй — форму 3-го лица. Если перепутать вопросы, можно неверно выбрать написание. Повтори вопрос вслух и проверь, есть ли в нём мягкий знак: что делать? — да, что делает? — нет.

Третья ошибка — считать, что мягкий знак в -ться относится к окончанию личной формы. На самом деле он пишется в неопределённой форме перед -ся и связан с её вопросом. Поэтому нельзя переносить его в личную форму: правильно «хочет учиться», но «он учится». Для проверки найди вопрос к глаголу, а не рассуждай только о частях слова.

Четвёртая ошибка — определять написание только по соседнему слову. Слово «нужно» часто помогает спросить «что делать?», но соседнее слово не заменяет проверку формы глагола. В другом предложении рядом могут стоять другие слова, и решение всё равно нужно принимать по вопросу к глаголу. Задай этот вопрос целиком и проверь, что он подходит по смыслу.

Связь с другими темами

Чтобы применять правило, нужно уметь находить глагол в предложении и задавать к нему вопрос. Также важно различать неопределённую и личную формы: первая отвечает на «что делать?» или «что сделать?», а личная меняется по лицам и числам. Эти знания помогают проверять окончания глаголов в диктантах и исправлять ошибки при редактировании текста. Тема связана со спряжением глаголов и правописанием возвратных глаголов, то есть глаголов с -ся и -сь.

Что запомнить

• Сначала задай вопрос к глаголу.
• Вопросы «что делать?» и «что сделать?» требуют написания -ться.
• Вопросы «что делает?» и «что сделает?» требуют написания -тся.
• В неопределённой форме перед -ся пишется мягкий знак.
• В форме 3-го лица единственного числа перед -ся мягкий знак не пишется.
• Проверяй форму глагола, а не только его звучание.