"Русский язык", Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
Слова в русском языке могут образовываться от других слов: например, от слова «лес» появились «лесной» и «лесник». Такие слова называют производными, а слово, от которого они образованы, — производящим. Чтобы понять способ образования, нужно сравнить значения и состав двух слов: найти производящую основу и определить, какие части прибавились к ней. Это помогает отличать новое слово от формы того же слова, разбирать слова по составу и точнее понимать их значение.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Производное слово — слово, образованное от другого слова. Чтобы найти исходное, подбери слово, которое близко по смыслу и объясняет значение нового: лесник — тот, кто связан с лесом, значит, производящее слово — лес. Это помогает увидеть не просто сходство букв, а связь между словами.
Непроизводное слово — слово, которое в современном языке не образовано от другого слова. Оно отличается от производного тем, что для него нельзя подобрать подходящее производящее слово и объяснить появление с помощью приставки или суффикса. Это понятие нужно, чтобы не искать происхождение там, где его нельзя установить по современному составу слова.
Производящая основа — основа слова, от которой образуется новое слово. Основа — часть слова без окончания; например, у слова «лес» основа лес-. Если к ней присоединить суффикс -ник-, получится слово «лесник». Понятие помогает точно указать, от какой части исходного слова образовано новое.
Способ словообразования — приём, с помощью которого образуется новое слово. В этой теме рассматриваются приставочный, суффиксальный и приставочно-суффиксальный способы. Их различают по тому, какая часть присоединяется к производящей основе, поэтому при разборе важно сравнивать два связанных слова.
Чтобы установить, как образовано слово, сначала подбери близкое по смыслу исходное слово. Затем сравни его основу с производным словом и выясни, какая часть появилась. Одного сходства звучания недостаточно: исходное слово должно объяснять значение нового. Такой порядок помогает не перепутать словообразование со случайным совпадением букв.
При приставочном способе новое слово образуется с помощью приставки — части перед корнем. Например, от слова «город» образовано слово «пригород»: приставка при- указывает на место рядом с городом. Значение исходного слова сохраняется как основа нового, но дополняется новым смысловым оттенком. Поэтому приставку определяют не отдельно, а сравнивая слова «город» и «пригород».
При суффиксальном способе новое слово образуется с помощью суффикса — части после корня. Например, от основы слова «лес» можно образовать «лесник», добавив суффикс -ник-. Основа исходного слова сохраняет связь с прежним значением, а суффикс помогает назвать человека, связанного с лесом. Сравнение показывает и производящую основу, и часть, которая образовала новое слово.
При приставочно-суффиксальном способе к производящей основе одновременно присоединяются приставка и суффикс. Например, слово «подоконник» связано со словом «окно»: к основе окн- добавлены приставка под- и суффикс -ник-. Обе части участвуют в образовании слова, поэтому нельзя назвать только одну из них. Такой способ определяют по сравнению производящего и производного слов.
Образование слова нужно отличать от изменения его формы. При словообразовании возникает новое слово с новым лексическим значением: «лес» — «лесник». При изменении формы меняется грамматическое значение, например число или падеж: «лес» — «леса» — «лесу». Это разные формы одного слова, а не новые слова, поэтому окончание обычно не считают средством словообразования.
| Способ | Что добавляется к производящей основе | Пример | Как определить |
|---|---|---|---|
| Приставочный | Приставка | город → пригород | Сравнить слова и найти приставку перед корнем. |
| Суффиксальный | Суффикс | лес → лесник | Найти суффикс после корня, которого нет в производящем слове. |
| Приставочно-суффиксальный | Приставка и суффикс | окно → подоконник | Найти обе части и проверить, что они участвуют в образовании слова. |
| Образование нового слова и изменение формы слова | Для нового слова — словообразовательная часть; при изменении формы — окончание | лес → лесник; лес → леса | Проверить, появилось ли новое значение или изменилась только форма слова. |
Пользуйся таблицей после того, как нашёл производящее слово: сначала сопоставь значения, затем основы. Отметь, что добавилось к основе, и выбери подходящий способ. Если изменилось только окончание, это форма слова, а не словообразование.
Определим, от какого слова образовано «пригород» и каким способом. Сначала важно установить значение: пригород — место рядом с городом. Оно прямо связано со словом «город», поэтому его и проверим как производящее.
Ответ: «Пригород» образовано от слова «город» приставочным способом, с помощью приставки при-.
Найдём производящее слово, основу и суффикс. Нужно учесть значение: лесник — человек, чья работа связана с лесом. Это значение помогает выбрать слово «лес», а не просто похожее по звучанию.
Ответ: «Лесник» образовано от слова «лес» суффиксальным способом; производящая основа — лес-, словообразовательный суффикс — -ник-. Окончание в слове «лесник» не выделяем как часть, образующую новое слово.
Нужно показать, как связаны слова, и расположить их так, чтобы каждое следующее было образовано от предыдущего. Проверка значения показывает, что «лесной» — относящийся к лесу, а «лесник» — человек, связанный с лесом. Оба слова объясняются словом «лес», но «лесник» не образовано от слова «лесной».
Ответ: здесь не одна цепочка, а два ответвления: лес → лесной и лес → лесник. Соседние слова в каждом ответвлении связаны образованием и значением.
Иногда исходным выбирают слово, похожее по звучанию, но не связанное по смыслу. Так происходит, если смотреть только на буквы и не объяснять значение нового слова. Проверь себя: можешь ли ты составить понятное объяснение, почему производное слово связано с предполагаемым исходным?
Другая ошибка — считать образование нового слова изменением формы или наоборот. Их путают, потому что слова могут отличаться всего одной частью. Спроси себя, появилось ли новое лексическое значение: «лесник» называет человека, а «лесу» — только форму слова «лес».
Окончание иногда принимают за словообразовательную часть. Это происходит, если не различать окончание и суффикс: оба могут стоять в конце слова. Проверь себя, изменяется ли слово при подборе других форм; окончание служит для такого изменения, а суффикс участвует в образовании нового слова.
Способ словообразования нельзя определять только по тому, что в слове есть приставка или суффикс. Такая часть может встречаться и в словах, которые не сравнили с производящим. Сначала найди исходное слово и сопоставь основы, а затем проверь, какая часть действительно добавилась и объясняет новое значение.
Чтобы разбирать образование слов, нужно уметь находить основу, корень, приставку, суффикс и окончание. Эти знания помогают увидеть, какая часть слова стала производящей и что добавилось при образовании нового слова. Словообразование связано с разбором слова по составу и объяснением написания морфем. Оно также помогает пополнять словарный запас: зная значение исходного слова и частей, легче понять значение нового.
Как найти слово, от которого образовано данное?
Подберите слово, близкое по смыслу и составу, от которого можно объяснить значение данного слова. Затем сравните основы: производящее слово должно объяснять, как появилось новое. Например, «лесник» образовано от «лес»: лесник — тот, кто связан с лесом.
Чем производное слово отличается от непроизводного?
Производное слово образовано от другого слова, а непроизводное в современном языке не выводится из другого слова. Например, «лесник» производно от «лес». Чтобы проверить слово, ищут подходящее по смыслу исходное слово и словообразовательную связь.
Как понять, каким способом образовано слово?
Сначала найдите производящее слово и сравните его основу с производным словом. Если добавлена приставка — способ приставочный, если суффикс — суффиксальный, если и то и другое — приставочно-суффиксальный. Проверяйте не только части слова, но и связь значений.
Почему окончание обычно не считают средством образования слова?
Окончание обычно меняет форму слова, а не создаёт новое слово. Например, «лес», «леса», «лесу» — формы одного слова. Приставка или суффикс могут образовать слово с новым значением.
Как отличить новое слово от другой формы того же слова?
Спросите себя, появилось ли новое значение или изменилось только грамматическое значение: число, падеж или другая форма. «Лес» и «леса» — формы одного слова, а «лесник» — новое слово, связанное с лесом по смыслу.
§ 36. Как образуются слова в русском языке
