"Русский язык", Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
Написание -тся и -ться зависит от формы глагола, а не от его звучания: на слух эти сочетания не различить. Если глагол отвечает на вопрос «что делает?» или «что делают?», пишется -тся. Если он отвечает на вопрос «что делать?» или «что сделать?», пишется -ться. Поэтому сначала нужно определить форму глагола и поставить к нему подходящий вопрос, а затем выбрать написание. Этот способ помогает проверять себя и в предложениях с несколькими глаголами.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Личная форма глагола — это форма, которая показывает, кто совершает действие, и изменяется по лицам и числам. Вопрос «что делает?» помогает узнать форму третьего лица единственного числа: например, «он учится». Вопрос «что делают?» указывает на третье лицо множественного числа: «они учатся». Эти вопросы нужны, чтобы определить форму и выбрать написание -тся.
Неопределённая форма глагола — начальная форма, которая отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». Например, «учиться» отвечает на вопрос «что делать?», а «улыбнуться» — «что сделать?». Вопрос помогает проверить, нужен ли мягкий знак в глаголе: если он есть в вопросе, в неопределённой форме пишется -ться.
Постфикс -ся — часть глагола, которая стоит в его конце; у неё есть вариант -сь, как в слове «учусь». Постфикс может стоять после окончания личной формы, например в словах «учится» и «учатся». Его наличие само по себе не подсказывает, нужен ли мягкий знак: написание -тся или -ться зависит от формы глагола. Поэтому сначала задают вопрос, а потом проверяют буквы.
В формах третьего лица настоящего и будущего времени пишется -тся: «он радуется», «они порадуются». Такие слова отвечают на вопросы «что делает?» и «что сделают?». В этих вопросах перед окончанием нет мягкого знака, поэтому он не появляется и в глаголе. Сравнивай именно форму слова, а не только его значение.
В неопределённой форме пишется -ться: «радоваться», «порадоваться». Эти глаголы отвечают на вопросы «что делать?» и «что сделать?», в которых есть мягкий знак. Он сохраняется и в написании глагола перед -ся. Так вопрос помогает увидеть, какой вид формы перед нами.
Чтобы выбрать написание, сначала найди глагол, который проверяешь, и задай к нему вопрос. Если подходит «что делает?» или «что делают?», пиши -тся; если «что делать?» или «что сделать?» — пиши -ться. Например, «кот умывается» — что делает? умывается; «кот любит умываться» — любит что делать? умываться. Проверка вопросом связывает написание с формой слова.
На слух -тся и -ться не различаются: в обоих случаях сочетание произносится как [ца]. Поэтому нельзя решить, нужен ли мягкий знак, просто проговорив слово или прислушавшись к нему. Произношение не показывает грамматическую форму. Надёжный способ — задать вопрос и проверить, есть ли в нём мягкий знак.
В предложении могут встретиться два глагола с общим корнем или похожим значением, но формы у них будут разными. Например, «ребята учатся учиться»: первое слово отвечает на вопрос «что делают?», второе — на вопрос «что делать?». Поэтому проверяй каждый глагол отдельно, а не переноси написание одного слова на другое. Так можно избежать ошибки даже в длинном предложении.
Пользуйся таблицей как подсказкой: найди вопрос, который подходит к глаголу, и посмотри на написание в той же строке. В неопределённой форме вариант -сь встречается после «-ти», например: «нестись» отвечает на вопрос «что делать?». Главное — определить форму глагола, а не выбирать буквы по произношению.
| Форма глагола | Вопрос | Написание | Пример |
|---|---|---|---|
| Личная форма, 3-е лицо единственного числа | Что делает? | -тся | Он учится. |
| Личная форма, 3-е лицо множественного числа | Что делают? | -тся | Они учатся. |
| Неопределённая форма на -ся | Что делать? Что сделать? | -ться | Учиться, улыбнуться. |
| Неопределённая форма на -сь | Что делать? | -тись | Нестись. |
Задача 1. Вставьте пропущенные буквы: «Солнце скоро появи__ над лесом». Нужно определить, в какой форме стоит глагол «появиться», и выбрать нужное сочетание. Речь идёт о будущем действии солнца, а не о том, что оно должно делать. Проверим глагол вопросом.
Ответ: Солнце скоро появится над лесом. Хотя произносится сочетание [ца], вопрос показывает, что перед нами личная форма третьего лица единственного числа.
Задача 2. Вставьте пропущенные буквы: «Ребята учат__ беречь природу». В предложении есть два действия, но пропуск находится только в слове «учат__». Нельзя ориентироваться на другое слово «беречь»: нужно проверить именно глагол «учатся». Зададим вопрос от слова «учатся».
Ответ: Ребята учатся беречь природу. Слово «беречь» не меняет написание глагола «учатся»: у каждого глагола своя форма и свой вопрос.
Задача 3. Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: «Нужно стара__ и не боят__ трудностей». Здесь два глагола, и к каждому надо задать отдельный вопрос. Слова близки по смыслу, но одно стоит в неопределённой форме, а другое — в личной. Поэтому в них будут разные сочетания.
Ответ: Нужно стараться и не бояться трудностей. Обрати внимание: в условии после «не» сказано «боят__», но подходящий глагол в неопределённой форме — «бояться»: нужно не что делать? не бояться. Значит, здесь пишется -ться.
Ошибка — выбирать написание только по произношению. Так поступают, потому что -тся и -ться звучат одинаково, но звук не передаёт наличие мягкого знака. Проверь себя вопросом к глаголу: его написание подскажет форму. Не пытайся услышать мягкий знак.
Ошибка — ставить мягкий знак во всех глаголах с -ся. Кажется, что раз в конце есть -ся, то перед ним всегда нужен мягкий знак, но в личных формах третьего лица пишется -тся. Спроси «что делает?» или «что делают?»: если вопрос подходит, мягкий знак не нужен. Например, «она смеётся».
Ошибка — забывать мягкий знак в неопределённой форме. Иногда внимание сосредоточено на конце -ся, и вопрос «что делать?» не проверяют. Задай к глаголу вопрос «что делать?» или «что сделать?»; мягкий знак в вопросе подскажет написание -ться. Например: «учиться», «улыбнуться».
Ошибка — задавать вопрос ко всему предложению, а не к нужному глаголу. Из-за этого можно проверить соседнее слово и ошибочно перенести его написание на глагол с пропуском. Сначала укажи проверяемый глагол, затем задай вопрос именно к нему. Если в предложении два глагола, проверь каждый отдельно.
Чтобы выбирать между -тся и -ться, нужно уметь отличать личную форму глагола от неопределённой. Для этого пригодятся вопросы к глаголу: они помогают понять, что он делает или что нужно делать. Такое различение понадобится и при проверке глагольных окончаний, потому что сначала важно определить форму слова. Оно также помогает редактировать письменную работу: можно найти сомнительный глагол, задать к нему вопрос и проверить написание.
Почему -тся и -ться звучат одинаково?
В сочетаниях -тся и -ться звук [ц] произносится одинаково. Мягкий знак на слух не слышен, поэтому написание определяют по форме глагола и вопросу.
Как быстро проверить, писать -тся или -ться?
Поставь вопрос именно к глаголу, который нужно написать. В вопросах «что делает?» и «что делают?» мягкого знака нет — пиши -тся; в вопросах «что делать?» и «что сделать?» он есть — пиши -ться.
Почему в слове «учится» нет мягкого знака?
Слово «учится» отвечает на вопрос «что делает?». Это личная форма глагола, а в таком вопросе нет мягкого знака, поэтому пишется -тся.
Почему в слове «учиться» мягкий знак есть?
«Учиться» отвечает на вопрос «что делать?». В неопределённой форме вопрос содержит мягкий знак, поэтому в глаголе перед -ся тоже пишется мягкий знак: -ться.
Можно ли проверять написание только по соседним словам?
Нет, соседние слова сами по себе не показывают, какую форму имеет глагол. Нужно задать вопрос именно к нему и проверить, есть ли в вопросе мягкий знак.
§ 77. Правописание -тся и -ться в глаголах (закрепление)
