§ 77. Правописание -тся и -ться в глаголах (закрепление)

Определения и обозначения

Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делает? Например, читать, засмеяться, читает. Чтобы выбрать написание на конце глагола, сначала нужно узнать, какое действие названо и какую форму имеет слово.

Неопределённая форма глагола — начальная форма, которая отвечает на вопросы что делать? или что сделать? Например, умываться, умыться. В такой форме на конце пишется -ться, поэтому вопрос помогает не смешать её с формой, обозначающей действие конкретного лица.

Лицо глагола показывает, кто совершает действие: я, ты или он, она, оно. Формы он учится, они учатся отвечают на вопрос что делает? или что делают? В таких вопросах нет мягкого знака, поэтому знание лица помогает распознать форму и выбрать написание -тся.

Мягкий знак — буква ь, которая может обозначать мягкость согласного или входить в написание слова. В сочетании -ться наличие мягкого знака связано с вопросом к глаголу: что делать? учиться. Эта проверка нужна, потому что на слух -тся и -ться звучат одинаково.

Как это устроено

Сочетания -тся и -ться произносятся похоже: в обоих случаях в конце слышится звук [ца]. Поэтому нельзя надёжно выбрать буквы, просто медленно произнеся слово или прислушавшись к нему. В русском письме здесь важна грамматическая форма глагола, а не только его звучание. Чтобы узнать форму, нужно поставить к глаголу вопрос.

Если глагол отвечает на вопрос что делать? или что сделать?, перед нами неопределённая форма: учиться, одеться. В вопросах есть мягкий знак, и он сохраняется в глаголе: учиться, одеться. Важно задавать вопрос правильно: что сделать? улыбнуться, а не улыбается? Начальная форма называет действие вообще, не указывая, кто его выполняет сейчас.

Если глагол обозначает действие лица и отвечает на вопрос что делает? или что сделает?, мягкого знака в вопросе нет: он учится, она улыбнётся. Значит, в глаголе пишется -тся. Можно поставить и другие вопросы: что делают? дети смеются; что сделают? они встретятся. Во всех этих вопросах мягкого знака нет, поэтому его нет и в глагольном окончании.

Чтобы задать вопрос, найди слово, от которого зависит глагол. Например, в предложении «Девочка старается учиться» глагол старается зависит от слова девочка: девочка что делает? старается. Глагол учиться зависит от слова старается: старается что делать? учиться. Поэтому в одном предложении могут встретиться оба написания.

Проверка вопросом работает только тогда, когда вопрос подобран к нужному глаголу. Если спросить не от того слова, можно перепутать формы: к слову старается подходит вопрос что делает?, а к слову учиться — что делать? Не ориентируйся на то, где в предложении стоит глагол или сколько в нём слогов. Сначала установи связь слов, потом выбери вопрос и только после этого пиши окончание.

Как выбрать -тся или -ться

Сначала найди в предложении глагол и задай к нему вопрос от слова, с которым он связан. Затем посмотри, есть ли в вопросе мягкий знак: если есть — выбирай -ться, если нет — -тся. Подставь написание и перечитай предложение, чтобы убедиться, что вопрос подходит по смыслу.

Разбор задач

Задача. В предложении «Щенок старае… играть, а потом умывае…» нужно выбрать написание глаголов старается/стараться и умывается/умываться. На слух оба окончания могут показаться одинаковыми, поэтому одного произношения недостаточно. Нужно отдельно проверить каждый глагол и не переносить ответ с одного слова на другое.

1. Найди первый глагол: старается. Он относится к слову щенок, значит, спрашиваем: щенок что делает? В вопросе нет мягкого знака, поэтому пишем старается.
2. Найди второй глагол: играть. Он зависит от слова старается: старается что делать? В вопросе есть мягкий знак, поэтому пишем играть с -ть, а в нужном сочетании будет стараться. Так мы видим, что в одном предложении рядом могут быть разные формы глагола.
3. Проверь слово умывается. Щенок что делает? Умывается. В вопросе мягкого знака нет, значит, на конце глагола пишется -тся.
4. Если в условии требуется начальная форма этого действия, задай вопрос что делать? — умываться. В вопросе есть мягкий знак, поэтому начальная форма пишется с -ться. Это другое слово по форме, хотя действие то же.

Ответ: Щенок старается играть, а потом умывается. В предложении старается и умывается отвечают на вопросы что делает?, поэтому пишутся с -тся; играть отвечает на вопрос что делать? и не относится к правилу о конечном -тся/-ться.

Похожий способ помогает проверить сочетание в предложении «Нужно беречься простуды». Слово беречься отвечает на вопрос что делать? — в вопросе есть мягкий знак. Значит, пишется -ться. Если сказать «Ребёнок бережётся простуды», задаём вопрос ребёнок что делает? — бережётся; в вопросе мягкого знака нет, поэтому пишется -тся.

Типичные ошибки

• Выбирать буквы только по слуху. Так ошибаются, потому что -тся и -ться звучат одинаково. Проверь себя вопросом: что делает? смеётся — без мягкого знака, что делать? смеяться — с мягким знаком.
• Считать, что во всех глаголах на конце нужна одна и та же буква. В предложении могут соседствовать разные формы: он учится и хочет учиться. Не переноси написание одного глагола на другой; задай вопрос к каждому слову отдельно.
• Задавать вопрос не от того слова. Тогда вопрос может не подходить к форме глагола, и правило даст неверный результат. Найди, от какого слова зависит глагол: например, девочка что делает? старается, старается что делать? учиться.
• Путать начальную форму и форму лица. Учащиеся иногда замечают, что оба глагола обозначают действие, и не различают их форму. Спроси что делать? или что делает?; мягкий знак в вопросе подскажет нужное написание.

Связь с другими темами

Чтобы применять правило, нужно узнавать глагол и различать его формы. Это связано с темой начальной формы: вопросы что делать? и что сделать? помогают найти её. Вопросы что делает? и что делают? помогают определить, кто выполняет действие, и отличить форму лица от неопределённой формы.

Правописание -тся и -ться также связано с умением находить главные слова в предложении и устанавливать связь между ними. Именно от подходящего слова задаётся вопрос к глаголу. Навык проверки вопросом пригодится и при изучении других правил, где написание зависит от формы слова.

Что запомнить

• На слух -тся и -ться различить трудно, поэтому проверяй написание вопросом.
• Есть мягкий знак в вопросе — пиши -ться: что делать? собираться.
• Нет мягкого знака в вопросе — пиши -тся: что делает? собирается.
• Задавай вопрос к каждому глаголу отдельно и от слова, с которым он связан.