§ 2. Язык и речь. Признаки культурной речи

Определения и обозначения

Язык — общественная знаковая система, которая служит средством общения, познания и хранения опыта. К ней относятся слова, звуки, грамматические правила и другие средства, общие для людей. Благодаря языку можно не только обмениваться сообщениями, но и передавать знания тем, кто не участвовал в их получении.

Речь — использование языка в конкретном общении; она существует в устной и письменной формах. Устная речь звучит, а письменная закрепляется с помощью букв и знаков препинания. Это понятие нужно, чтобы отличать общую систему языка от отдельного разговора, ответа или письма.

Культура речи — умение пользоваться языком в соответствии с его нормами и задачами общения. Она включает не только грамотность, но и способность ясно выражать мысль, учитывать собеседника и выбирать подходящий способ высказывания. Такое умение помогает добиваться взаимопонимания.

Языковая норма — принятый в литературном языке образец употребления языковых средств. Нормы определяют, например, правильное произношение, выбор слов и построение предложений. Они нужны, чтобы речь была понятна разным людям и не нарушала общепринятых правил литературного языка.

Как это устроено

Язык и речь связаны, но не совпадают. Язык даёт людям общий набор средств и правил, а в речи человек выбирает из него нужные слова и конструкции. Если бы каждый создавал собственные значения слов и грамматические правила, собеседники не могли бы надёжно понимать друг друга. Поэтому общая языковая система делает общение возможным, а речь воплощает её в конкретных высказываниях.

Речь зависит от цели, адресата, условий общения и формы высказывания, потому что одна мысль может требовать разных способов выражения. Объясняя правило однокласснику, можно говорить проще и задавать вопросы, а в письменном докладе стоит точнее раскрыть термины и продумать структуру. Важно также учитывать, кто воспринимает сообщение и в каких условиях: устное выступление слышат сразу, а к письменному тексту читатель может вернуться. Выбор подходящих слов и тона помогает достичь цели, а не просто произнести или записать мысль.

Правильность речи означает соблюдение норм литературного языка на разных уровнях. На фонетическом уровне важно нормативное произношение, на лексическом — верное значение и сочетание слов, на грамматическом — правильное образование форм и построение предложений. Ошибка на любом из этих уровней может отвлечь собеседника от смысла или затруднить понимание. Поэтому при проверке текста нужно учитывать не только орфографию, но и то, как слова произносятся, выбираются и связываются.

Точность, логичность и ясность помогают передать мысль без искажений и сделать её понятной адресату. Точность требует выбирать слово, которое действительно называет нужное действие или предмет; логичность — располагать мысли в связной последовательности. Ясность зависит от того, насколько легко адресату понять слова и связи между ними. Если нарушить точность, можно сообщить не то; если нарушить последовательность или перегрузить фразу, основная мысль станет трудной для восприятия.

Чистота, богатство, выразительность и уместность делают речь более действенной и соразмерной ситуации. Чистая речь не засорена неоправданными словами и оборотами, а богатая позволяет разнообразно выражать мысли вместо однообразных повторов. Выразительные средства помогают подчеркнуть важное и воздействовать на слушателя, но их избыток может отвлекать. Уместность связывает выбор слов и выразительности с целью общения, адресатом и обстановкой, поэтому яркий разговорный оборот не всегда подойдёт официальному тексту.

Признаки культурной речи и их роль

При проверке текста можно идти по строкам таблицы: сначала убедиться в правильности, затем оценить смысл и связь мыслей. После этого проверь, понятен ли текст и подходит ли он ситуации общения. Не каждый признак требует заметной правки: например, выразительность не означает, что нужно добавлять яркие обороты в любой текст.

Разбор задач

Задача 1. Определите, где названы язык и речь: «русский язык», «ответ ученика на уроке», «письмо другу». Нужно отличить общую систему средств общения от конкретных устных и письменных высказываний. Сначала установим, обозначает ли выражение общую систему или отдельное сообщение. Затем учтём, что конкретная речь может быть устной либо письменной.

1. «Русский язык» называет общую систему средств общения и правил, а не одно высказывание.
2. «Ответ ученика на уроке» — конкретное высказывание, произнесённое устно в определённой ситуации.
3. «Письмо другу» — тоже конкретное высказывание, но письменное и обращённое к определённому адресату.

Ответ: язык — «русский язык»; речь — ответ ученика и письмо другу. Различие определяется не темой сообщения, а тем, обозначает ли выражение систему или её использование. Речь может принимать разные формы, хотя создаётся с помощью общего языка.

Задача 2. Найдите и исправьте речевые недочёты: «Он одел пальто и обратно вернулся в комнату». В предложении требуется проверить значение глагола и точность наречия. Не будем исправлять слова наугад: сначала определим, что именно сделал человек и какое направление движения названо. Затем подберём нормативные и точные варианты.

1. Глагол «одел» обычно употребляется, когда одевают кого-либо, а предмет одежды надевают на себя. Если герой надел пальто на себя, нужна форма «надел».
2. «Обратно вернулся» содержит смысловой повтор: глагол «вернулся» уже обозначает движение назад, к прежнему месту. Для простого указания на возвращение слово «обратно» не требуется.
3. Собираем исправленное предложение: «Он надел пальто и вернулся в комнату».

Ответ: «Он надел пальто и вернулся в комнату». Исправление делает употребление глагола точным и убирает лишний смысловой повтор. В другой ситуации слово «обратно» может быть уместным, если нужно специально подчеркнуть возвращение туда, откуда человек ушёл.

Задача 3. Отредактируйте небольшой текст, если в нём есть повторы, нарушена последовательность мысли и встречаются слова, не подходящие ситуации. Поскольку конкретный текст не дан, применим порядок проверки к любому такому фрагменту. Важно не заменять слова сразу: сперва выясним, что хотел сказать автор и для кого написан текст. Затем исправим признаки, которые мешают понять эту мысль.

1. Найдите главную мысль и расположите предложения так, чтобы сначала появлялась тема, затем пояснения и вывод. Проверьте, чтобы переход от одной мысли к другой был понятен.
2. Отметьте повторяющиеся слова и выясните, где повтор нужен для связи, а где его можно убрать или заменить точным синонимом. Не подбирайте замену только ради разнообразия: она должна сохранять смысл.
3. Оцените слова и тон с точки зрения адресата и ситуации. Замените неподходящие выражения нейтральными или более официальными, если этого требует задача.

Ответ: после правки текст должен последовательно раскрывать одну главную мысль, избегать неоправданных повторов и использовать точные, уместные слова. Сначала проверяется логичность, затем богатство и точность, а выбор тона соотносится с ситуацией. Окончательно перечитайте текст от начала до конца: отдельные удачные исправления не должны нарушить общий смысл.

Типичные ошибки

Считать язык и речь синонимами. Так бывает, потому что в обычном разговоре оба слова связаны с общением. Но язык — общая система, а речь — конкретное использование этой системы. Проверьте себя: можно ли назвать выражение отдельным сообщением, созданным кем-то в определённой ситуации? Если да, это речь.

Сводить культуру речи только к отсутствию грамматических ошибок. Грамотность заметна и её легко проверять, поэтому другие качества могут остаться без внимания. Однако без точности и логичности даже грамматически верная фраза может сообщать не то или быть непонятной. Проверьте, правильно ли выражена мысль, связаны ли её части и подходит ли речь адресату.

Путать правильность и уместность. Нормативное слово иногда не подходит конкретному слушателю или официальной ситуации. Ошибку допускают, когда считают, что любое слово литературного языка годится везде. Спросите себя отдельно: соответствует ли выражение норме и уместно ли оно сейчас? Эти проверки дополняют, но не заменяют друг друга.

Считать выразительность обязательной всегда. Яркие обороты привлекают внимание, поэтому возникает желание использовать их в каждом высказывании. Но избыток выразительных средств может затруднить понимание или не соответствовать стилю общения. Проверьте, помогает ли выбранный оборот раскрыть цель сообщения; если он лишь украшает текст и отвлекает, его можно убрать.

Связь с другими темами

Для этой темы полезно знать, что такое литературный язык, какие у языка есть уровни и как устроены нормы словоупотребления. Эти знания помогают конкретнее проверять речь: например, отличать грамматическую ошибку от неточного выбора слова. Представления о культурной речи пригодятся при подготовке устных выступлений, сочинений и других текстов, а также при их редактировании. Позже те же критерии помогут выбирать языковые средства с учётом функционального стиля и речевого жанра.

Что запомнить

• Язык — система средств общения, речь — их использование.
• Речь бывает устной и письменной.
• Культурная речь соответствует нормам литературного языка.
• Культурная речь должна быть не только правильной, но и точной и логичной.
• Уместность речи зависит от цели, адресата и ситуации общения.
• Богатство и выразительность помогают сделать речь более действенной.