Речевые жанры (продолжение)

Определения и обозначения

Речевой жанр — тип высказывания, сложившийся в общении и узнаваемый по цели, содержанию и построению. Проще говоря, это привычный способ решить речевую задачу: попросить, поблагодарить или сообщить новость. Понятие помогает понять, почему для разных целей недостаточно произнести одни и те же слова.

Речевая ситуация — условия общения: кто говорит, кому, зачем, где и при каких обстоятельствах. Например, важны отношения собеседников и то, обращаемся ли мы к человеку лично или выступаем перед классом. Учёт ситуации помогает выбрать подходящие жанр, тон и форму обращения.

Композиция речевого жанра — обычный порядок частей высказывания, например вопроса и ответа или тезиса и доказательств. Это своего рода схема, по которой собеседнику легче понять ход мысли. Зная её, проще составить связное высказывание и не пропустить нужную часть.

Жанровые признаки — цель, содержание, композиция и языковые особенности, по которым можно распознать жанр. К ним относятся, например, обращение к адресату в просьбе и аргументы в обсуждении. Эти признаки помогают определить, какую задачу решает высказывание, даже если его тема знакома.

Как это устроено

Речевой жанр зависит от цели общения, потому что разные задачи требуют разных действий от говорящего. Чтобы сообщить новость, достаточно ясно передать событие; просьба должна побуждать адресата к действию. Поздравление выражает добрые чувства, а обсуждение помогает сопоставить мнения. Поэтому цель влияет и на содержание, и на то, как высказывание будет построено.

На выбор жанра влияют участники и обстоятельства речевой ситуации: слова, уместные в разговоре с другом, могут не подойти для официального обращения. Причина в том, что собеседники по-разному воспринимают фамильярность и требовательный тон. С незнакомым человеком обычно выбирают более нейтральное обращение, а с близким — свободное. Место и повод тоже имеют значение: на школьном торжестве поздравление будет более подготовленным, чем в личной переписке.

Цель и содержание подсказывают композицию, то есть порядок частей высказывания. В просьбе обычно сначала обращаются к человеку, затем ясно называют действие, о котором просят; при необходимости объясняют причину. Такой порядок помогает адресату понять, чего от него ждут. Если же нужно убедить собеседника, высказывание строят иначе: формулируют позицию и приводят доводы.

Один и тот же предмет можно представить в разных жанрах, потому что тема не определяет задачу общения. О школьной библиотеке можно сообщить новость, попросить купить новые книги или обсудить правила пользования. В каждом случае изменятся композиция и языковые средства: где-то нужны факты, где-то — вежливая просьба, а где-то — аргументы. Значит, распознавать жанр следует не только по тому, о чём говорят, но и по тому, зачем это делают.

Общение развивается благодаря реакции собеседника, поэтому говорящему иногда приходится менять ход высказывания. Если адресат не понял просьбу, её можно уточнить; если возразил в ходе обсуждения — ответить на довод. Это не обязательно означает, что первоначальная цель исчезла: меняется способ её достижения. Умение слушать помогает сделать речь понятной и выбрать уместное продолжение разговора.

Как речевая ситуация определяет речевой жанр

Таблица показывает, какие задачи и особенности обычно связаны с каждым жанром. Сравнивая ситуацию, цель и адресата, можно выбрать подходящую композицию и тон. В реальном разговоре возможны разные варианты, поэтому ориентируйтесь на смысл общения, а не только на образец.

Разбор задач

Задача 1. Составьте просьбу однокласснику одолжить учебник и объясните, какие элементы делают высказывание именно просьбой. Сначала определим цель: нужно побудить адресата одолжить книгу, сохранив доброжелательный тон. Затем учтём адресата и назовём действие прямо.

1. Начнём с обращения, чтобы было понятно, к кому направлены слова: «Маша, привет!» Такое начало подходит для разговора с одноклассницей.
2. Сформулируем действие, которого ждём: «Одолжи мне, пожалуйста, учебник русского языка до завтра». Слова «пожалуйста» и форма обращения делают просьбу вежливой, а срок уточняет, на какое время нужна книга.
3. При необходимости добавим причину: «Я забыл свой дома». Это пояснение помогает адресату понять ситуацию, но не заменяет саму просьбу.

Ответ: «Маша, привет! Одолжи мне, пожалуйста, учебник русского языка до завтра: я забыл свой дома». Это просьба, потому что в ней есть адресат, ясно названо желаемое действие и использованы вежливые языковые средства.

Задача 2. Сравните поздравления близкому другу и участнику школьного торжества. Цель в обоих случаях — поздравить, но адресат и обстоятельства различаются. Значит, сохраняем общую задачу, а тон и композицию подстраиваем к ситуации.

1. Другу можно сказать: «С днём рождения, Саша! Желаю классного года, побольше весёлых встреч и удачи во всём!» Обращение по имени и разговорные слова соответствуют близким отношениям.
2. На торжестве уместнее: «Уважаемый Александр Сергеевич, поздравляем вас с победой и желаем новых достижений». Здесь обращение официальнее, а пожелание связано с поводом.
3. Сопоставим варианты: в обоих есть поздравление и пожелание, но меняются форма обращения и языковые средства. Это позволяет выразить добрые чувства, не нарушая уместности.

Ответ: поздравления различаются степенью официальности, обращением и содержанием пожеланий. Их жанровая цель при этом остаётся общей.

Задача 3. Подготовьте краткое обсуждение школьной инициативы, сформулируйте позицию, приведите довод и ответьте на возражение собеседника. Для примера возьмём предложение установить в школе коробку для сбора макулатуры. В обсуждении важно не просто высказать мнение, но и поддержать его доводом, а затем отреагировать на другую точку зрения.

1. Сформулируем позицию: «Я поддерживаю идею поставить коробку для макулатуры». Так собеседник сразу узнаёт наше отношение к инициативе.
2. Приведём довод: «Так ученикам будет проще сдавать ненужные тетради на переработку». Довод объясняет, почему предложение кажется полезным.
3. Ответим на возражение «коробка будет мешать в коридоре»: «Можно поставить её у кабинета, где она не перекроет проход». Мы учитываем опасение собеседника и предлагаем решение, а не игнорируем его.

Ответ: в обсуждении есть позиция, довод и ответ на возражение. Такая композиция помогает вести разговор по существу и развивать его с учётом реплики собеседника.

Типичные ошибки

Считать жанр только названием текста. Тему легко принять за жанр, потому что она заметна сразу, но одна тема может служить разным задачам. Проверьте себя: сформулируйте, чего хочет добиться говорящий, кому он обращается и как построено высказывание.

Выбирать одинаковый тон для любого адресата. Так происходит, если не учитывать отношения собеседников и обстановку. В результате речь может звучать грубо или неуместно. Перед тем как говорить, подумайте, кто ваш адресат и насколько официальна ситуация.

Называть просьбой любое высказывание о желаемом действии. Одного упоминания действия мало: например, фраза «Нужно одолжить учебник» не обязательно обращена к конкретному человеку. Проверьте, понятно ли, кого просят и что именно он должен сделать, а также выражена ли просьба в подходящей форме.

Путать жанр и стиль речи. Их смешивают, потому что оба понятия описывают особенности текста. Однако жанр связан с конкретной задачей общения, а стиль — с более широкими условиями и особенностями речи. Для проверки назовите отдельно цель высказывания и сферу, в которой оно употреблено.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться в жанрах, нужно уметь определять цель, адресата и условия речевого общения. Тема связана с функциональными стилями, типами речи и построением текста: они помогают выбирать языковые средства и организовывать содержание. Понимание жанров пригодится при создании устных и письменных высказываний — диалога, выступления или сочинения. Эти знания помогают сделать речь уместной для конкретного собеседника и ситуации.

Что запомнить

• Речевой жанр выбирают с учётом цели общения.
• На высказывание влияют адресат и обстоятельства.
• У жанра есть характерные цель, содержание и композиция.
• Языковые средства помогают распознать жанр и достичь цели.
• Один предмет можно представить в разных жанрах.
• Успешное общение требует учитывать реакцию собеседника.