§ 2. Что мы знаем о стилях речи

Определения и обозначения

Стиль речи — это разновидность речи, выбор которой зависит от цели общения и языковых средств, подходящих для этой цели. Иначе говоря, стиль показывает, как именно строится высказывание в определённой ситуации. Он нужен, чтобы сделать речь уместной и понятной для адресата. Поэтому при выборе стиля учитывают, кому и зачем говорят или пишут.

Разговорный стиль служит для непринуждённого повседневного общения. Чаще всего он встречается в беседе знакомых людей, дома или среди одноклассников, когда собеседники могут сразу отвечать друг другу. В такой ситуации не требуется заранее готовить каждую фразу. Разговорный стиль помогает быстро обмениваться мыслями, впечатлениями и вопросами.

Книжные стили — это функциональные разновидности речи, которые используются в разных сферах общения. Слово «функциональные» означает, что каждая разновидность выполняет свою задачу. К книжным относят научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили. Это название не означает, что ими пользуются только в печатных книгах: они встречаются и в устных выступлениях.

Научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили различаются своими назначениями. Научный объясняет явления и обосновывает выводы, официально-деловой помогает точно оформлять документы и регулировать отношения. Публицистический сообщает о значимых событиях и воздействует на читателя, а художественный создаёт образы и передаёт чувства. Такое различие помогает понять, почему для доклада, заявления, газетной статьи и рассказа нужны разные способы выражения.

Как это устроено

Представь, что нужно рассказать о школьном празднике другу, выступить с сообщением, написать заявление или подготовить заметку для газеты. В беседе важен быстрый обмен репликами, в учебном сообщении — понятное изложение знаний, в заявлении — точная передача просьбы, а в статье — сообщение о событии для читателей. Различаются и адресаты: друг, класс, сотрудник учреждения или широкая аудитория. Поэтому одна и та же фраза не будет одинаково уместной во всех этих случаях.

Цель высказывания влияет на выбор слов и построение предложений. Когда нужно объяснить понятие, выбирают точные слова и при необходимости используют термины — слова с определённым значением в какой-либо области знаний. В документе важны ясные формулировки, а в дружеском разговоре допустимы привычные разговорные слова и неполные предложения. Для художественного текста могут понадобиться образные выражения и эмоциональные слова, чтобы читатель ярче представил происходящее.

Разговорный стиль связан с непосредственным контактом: собеседники слышат друг друга и могут сразу уточнить непонятное. Поэтому для него особенно характерен диалог, то есть обмен репликами. В живой беседе часть смысла подсказывают ситуация и интонация, поэтому предложение иногда бывает неполным: например, собеседник может ответить «Уже сделал», не повторяя, что именно. Непринуждённость также объясняет употребление разговорной лексики, но в официальном документе такая речь обычно не подходит.

Книжные стили различаются сферой и задачей, а значит, у каждого складываются свои привычные способы выражения. Научный стиль объясняет и доказывает, поэтому ему нужны точность, последовательность и термины. Официально-деловой стиль регулирует отношения, поэтому в нём важны однозначность и устойчивые формулировки. Публицистический стиль не только сообщает, но и воздействует на общественное мнение, а художественный создаёт образ, позволяя читателю представить событие или переживание.

Один и тот же предмет можно описать средствами разных стилей, потому что меняются цель, адресат и ситуация. Например, о дереве можно сообщить научные сведения, описать его в художественном рассказе или упомянуть в газетной статье о школьной посадке. Чтобы выбрать подходящий стиль, сначала спроси себя, зачем создаётся текст и кто его будет читать или слушать. Затем проверь, какие жанр и языковые средства соответствуют этой задаче.

Стили речи и их основные особенности

Пользуйся таблицей как подсказкой, а не как набором единственных признаков. Сначала определи цель и сферу общения, а затем проверь жанр и языковые средства. Один отдельно взятый термин или эмоциональное слово ещё не позволяет точно установить стиль.

Разбор задач

1. Диалог одноклассников

Условие. Два одноклассника обсуждают, кто принесёт материалы для общего проекта. Нужно определить стиль короткого диалога и назвать признаки, по которым это можно сделать. Ориентируйся на ситуацию и особенности общения, а не только на то, что разговор связан со школой.

1. Определи, кто общается и при каких обстоятельствах: это знакомые одноклассники, которые могут сразу отвечать друг другу.
2. Установи цель: собеседники договариваются о повседневном деле, а не объясняют научное понятие и не составляют официальный документ.
3. Проверь языковые признаки: обмен репликами указывает на диалог, а непринуждённые слова или короткие неполные ответы подходят разговору.

Ответ. Это разговорный стиль: участники непосредственно общаются и быстро обмениваются репликами. Вывод основан на ситуации, цели и диалогической форме, а не только на школьной теме разговора.

2. Учебное объяснение

Условие. Прочитай фрагмент учебного объяснения: «Испарение — переход жидкости в газообразное состояние с её поверхности. Скорость испарения зависит, в частности, от температуры». Нужно назвать стиль, сферу общения и назначение такого текста. Обрати внимание на точность определения и слова, связанные с изучаемым явлением.

1. Выдели точную формулировку: в первой фразе объясняется значение понятия «испарение».
2. Найди специальное слово «испарение» и нейтральное последовательное изложение сведений.
3. Определи сферу и цель: текст сообщает учебные знания и объясняет явление, а не регулирует отношения или создаёт художественный образ.

Ответ. Это научный стиль в учебной сфере. Его назначение — точно сообщить знания и объяснить явление; на это указывают определение и термин. Один термин сам по себе не доказывает, что перед нами научный стиль, поэтому учитываем и цель, и способ изложения.

3. Заметка и художественный рассказ об одном событии

Условие. Газетная заметка и художественный рассказ описывают посадку деревьев школьниками. Нужно определить стиль каждого текста и объяснить, почему они различаются, хотя тема у них общая. Сравни, для кого и зачем создаётся каждый текст, а также какие средства помогают достичь этой цели.

1. Для заметки выясни адресата и задачу: она сообщает читателям о событии и может привлекать внимание к его общественному значению.
2. Для рассказа определи задачу: он может показать событие через впечатления героев и создать образ происходящего.
3. Сопоставь языковые средства: заметка чаще передаёт сведения и оценки, а рассказ использует выразительные детали и образные слова.

Ответ. Заметка относится к публицистическому стилю, а рассказ — к художественному. Общая тема не делает стили одинаковыми: заметка сообщает и воздействует на аудиторию, рассказ создаёт образ, поэтому различаются цель и языковые средства.

Типичные ошибки

Ошибка 1 — определять стиль только по теме. Так делают, потому что кажется: текст о науке обязательно научный, а текст о школьном событии — публицистический. Но любую тему можно раскрыть по-разному, например в беседе или рассказе. Проверь цель, адресата, жанр и языковые признаки, прежде чем делать вывод.

Ошибка 2 — считать научным любой текст с терминами. Термин может встретиться в газетной статье, разговоре или художественном произведении, поэтому одного слова недостаточно. Такая ошибка возникает, когда замечают отдельный признак и не рассматривают весь текст. Проверь, объясняет ли текст знания и устроено ли его изложение точно и последовательно.

Ошибка 3 — смешивать публицистический и художественный стили из-за эмоциональности. Оба стиля могут вызывать чувства, поэтому их легко спутать. Однако публицистика сообщает о значимых событиях и воздействует на общественное мнение, а художественная речь создаёт образы. Для проверки спроси, что здесь важнее: общественное сообщение или изображение события и переживаний.

Ошибка 4 — считать, что книжные стили бывают только письменными, а разговорный только устным. Это слишком жёсткое правило: научный доклад произносят вслух, а разговорное сообщение можно написать. Путаница возникает из-за названий и привычных примеров. Проверяй прежде всего задачу и условия общения: именно они помогают определить стиль, а не сам способ передачи речи.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться в стилях, полезно понимать, что такое текст, тема и основная мысль. Умение различать устную и письменную речь тоже помогает, но само по себе ещё не определяет стиль. Эти знания пригодятся, когда нужно написать сочинение, подготовить доклад или составить заявление. Позже они помогут выбирать тип речи и средства выразительности, подходящие для замысла и адресата.

Что запомнить

• Стиль речи зависит от цели, адресата и ситуации общения.
• Разговорный стиль обычно используется в непринуждённом повседневном общении.
• К книжным стилям относятся научный, официально-деловой, публицистический и художественный.
• У каждого стиля есть свои задачи, жанры и характерные языковые средства.
• Тему текста нельзя использовать как единственный признак стиля.
• Стиль определяют по совокупности признаков.