"Русский язык", Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Прямая речь дословно передаёт чужие слова, а косвенная — только их содержание от лица автора. Эти способы помогают точно оформить разговор, цитату или пересказ высказывания. Нужно научиться находить слова автора, определять границы частей конструкции, выбирать знаки препинания и изменять местоимения и формы глаголов при переходе к косвенной речи. Отдельно оформляются реплики диалога.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Прямая речь — это дословно переданные чужие слова. В ней сохраняются не только смысл, но и форма высказывания: порядок слов, местоимения, время глагола, вопросительная или восклицательная интонация. Это нужно, когда важно показать речь говорящего без пересказа.
Слова автора — часть предложения, которая указывает, кому принадлежит речь и при каких обстоятельствах она произнесена. Например, в сочетании сказал учитель названы говорящий и действие речи. По словам автора определяют границу между пояснением и чужим высказыванием.
Косвенная речь — передача чужого высказывания от лица автора без дословного воспроизведения. Содержание сохраняется, но слова включаются в сложное предложение и могут изменяться местоимения и формы глаголов. Такой способ удобен для пересказа мыслей, сообщений и вопросов.
Диалог — разговор двух или нескольких лиц, состоящий из реплик. Реплика — отдельное высказывание одного участника разговора; обычно её начинают с новой строки и перед ней ставят тире. Поэтому читателю легко увидеть смену говорящих.
Прямая речь и слова автора образуют единую конструкцию, но выполняют разные роли. Сначала найдите границу: дословное высказывание отвечает на вопрос, что именно сказал человек, а слова автора называют говорящего или описывают его действие. Это различие помогает не принять пояснение за часть чужой речи и правильно выбрать схему.
Расположение частей определяет знаки препинания. Если слова автора стоят перед прямой речью, после них ставят двоеточие, а прямую речь заключают в кавычки: Учитель сказал: «Откройте тетради». Если прямая речь стоит первой, после неё обычно пишут запятую и тире перед словами автора: «Откройте тетради», — сказал учитель. При вопросительной или восклицательной интонации перед тире сохраняются ?, ! или многоточие: «Вы готовы?» — спросил учитель.
При переводе прямой речи в косвенную содержание высказывания сохраняется, но меняется его грамматическое устройство. Прямая речь становится частью сложного предложения, чаще всего придаточным изъяснительным, которое присоединяется союзом или союзным словом. Поскольку рассказ ведётся уже от лица автора, приходится согласовывать местоимения и формы глаголов: «Я прочитал рассказ», — сказал Илья превращается в Илья сказал, что он прочитал рассказ.
Вопросительные и побудительные высказывания также становятся придаточными частями. В косвенном вопросе используют союз ли или союзные слова кто, что, когда, почему, где: Мама спросила, когда я вернусь. Просьба или приказ передаются словами чтобы, что и формой сказуемого: Учитель попросил, чтобы мы открыли учебники. Исходные ? и ! внутри такого предложения обычно не сохраняются, потому что вопросительная или побудительная интонация уже передана строением всей фразы.
| Признак | Прямая речь | Косвенная речь |
|---|---|---|
| Как передаются чужие слова | Дословно, с сохранением содержания и формы. | Не дословно, пересказывается содержание. |
| Связь со словами автора | Обычно отделяется от них кавычками и знаками препинания. | Входит в предложение автора как его часть. |
| Пунктуационное оформление | Кавычки, двоеточие, тире, запятые, ? и ! по схеме. | Знаки ставятся по правилам сложного предложения. |
| Изменение местоимений и форм глагола | Сохраняются слова говорящего. | Изменяются в соответствии с лицом рассказчика. |
| Передача вопроса или побуждения | Сохраняются вопросительная или побудительная интонация и соответствующие знаки. | Используются придаточные изъяснительные с союзами и союзными словами. |
Сначала определите, дословно ли переданы чужие слова, а затем посмотрите, как они связаны со словами автора. Если высказывание заключено в кавычки и отделено специальными знаками, перед вами, скорее всего, прямая речь. Если оно стало частью предложения с союзом или союзным словом, это косвенная речь.
Условие: Учитель сказал Завтра мы напишем диктант. Нужно понять, где заканчиваются слова автора и начинается дословное сообщение. После глагола сказал можно задать вопрос: что именно сказал учитель?
Ответ: Учитель сказал: «Завтра мы напишем диктант».
Условие: «Я уже закончил работу», — ответил брат. В данном предложении прямая речь уже стоит перед словами автора, поэтому нужно проверить знак на её границе. Высказывание повествовательное, без вопроса или восклицания.
Ответ: «Я уже закончил работу», — ответил брат.
Условие: «Когда ты вернёшься?» — спросила мама. Нужно сохранить смысл вопроса, но включить его в предложение со словами автора. При передаче от лица рассказчика местоимение ты заменяется на я, если вопрос обращён к рассказчику.
Ответ: Мама спросила, когда я вернусь.
Ошибка: ставить двоеточие перед прямой речью, если слова автора идут после неё. Так происходит, когда ученик запоминает только сам знак, а не расположение частей. Проверьте порядок: перед речью при словах автора — двоеточие, после речи — запятая и тире или другой знак перед тире.
Ошибка: забывать кавычки при прямой речи внутри строки. Дословно переданные слова смешиваются с авторским предложением, потому что границу не выделяют графически. Найдите чужое высказывание и заключите его в кавычки, если это не реплика диалога с новой строки.
Ошибка: не изменять местоимения и формы глаголов при переходе к косвенной речи. Ученик механически переносит слова говорящего, хотя повествование уже ведётся от другого лица. Проверьте, кто теперь сообщает о событии, и согласуйте с этим лицом слова я, ты, мы и формы сказуемых.
Ошибка: сохранять вопросительный знак внутри косвенного вопроса. Его оставляют по привычке, хотя вопрос стал придаточной частью сложного предложения. Уберите знак после союзного слова и поставьте нужный знак в конце всей фразы, учитывая её общую интонацию.
Для разбора прямой и косвенной речи нужно уметь находить грамматическую основу, а также различать главную и придаточную части сложного предложения. Это позволяет увидеть, где находится сообщение автора и где — содержание чужого высказывания.
Знание союзов и союзных слов помогает превращать прямую речь в косвенную. Слова что, чтобы, ли, кто, когда, почему связывают придаточную часть с главной и уточняют смысл сообщения, вопроса или просьбы.
Правила пригодятся при оформлении диалогов, цитат и чужих высказываний в сочинениях и изложениях. Умение менять прямую речь на косвенную помогает пересказывать текст кратко, точно и грамотно.
Чем прямая речь отличается от косвенной?
Прямая речь дословно сохраняет чужое высказывание, его слова и особенности формы. Косвенная речь передаёт только содержание высказывания как часть предложения автора.
Как понять, где заканчиваются слова автора и начинается прямая речь?
Нужно найти слова, которые называют говорящего или поясняют обстоятельства речи: сказал учитель, спросила мама. Остальная часть, переданная дословно и заключённая в кавычки или оформленная по схеме диалога, является прямой речью.
Когда перед прямой речью ставится двоеточие, а когда тире?
Двоеточие ставят, если сначала идут слова автора, а затем прямая речь: Учитель сказал: «Начинаем урок». Тире употребляют при расположении прямой речи перед словами автора: «Начинаем урок», — сказал учитель.
Нужно ли сохранять вопросительный знак при передаче вопроса косвенной речью?
Внутри косвенного вопроса вопросительный знак обычно не сохраняется. Вопрос становится придаточной частью, а знак в конце всего предложения зависит от его общей интонации: Мама спросила, когда я вернусь.
Как оформляются реплики диалога?
Каждую реплику обычно начинают с новой строки и перед ней ставят тире. Кавычки при таком оформлении не нужны: — Ты готов? — Да, можно начинать.
Прямая и косвенная речь
