"Русский язык", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
Прямая речь дословно передаёт чужие слова, а косвенная — сообщает их содержание от лица автора. Чтобы верно оформить высказывание, нужно найти слова автора и определить, где они стоят: до прямой речи, после неё или внутри неё. От этого зависят кавычки, двоеточие, тире и другие знаки. При переходе к косвенной речи меняются местоимения и формы глаголов, а само высказывание становится частью предложения.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Прямая речь — дословно переданные чужие слова, обычно заключённые в кавычки и связанные со словами автора. Читатель видит именно ту формулировку, которую произнёс или написал человек. Это понятие нужно, чтобы отличать точную передачу высказывания от пересказа.
Слова автора — часть конструкции, указывающая, кому принадлежат передаваемые слова и как они произнесены. Например, в предложении «Я вернусь», — пообещал Антон слова «пообещал Антон» являются словами автора. Они помогают понять, кто говорит и с какой интонацией звучит реплика.
Косвенная речь — передача чужого высказывания от лица автора, без дословного воспроизведения и кавычек. Например, фразу «Я устал» можно передать так: он сказал, что устал. Это понятие нужно, когда важно сообщить содержание слов, но не сохранять их точную форму.
Цитата — дословная выдержка из текста или чьего-либо высказывания, включённая в авторское предложение. Её заключают в кавычки, чтобы обозначить границы заимствованных слов. Цитаты используют, когда важна точная формулировка, например для подтверждения мысли или анализа текста.
В конструкции с прямой речью есть две части: сами передаваемые слова и слова автора. Чтобы верно расставить знаки, сначала нужно найти границу между ними, а затем определить их порядок. Слова автора могут пояснять не только говорящего, но и ситуацию или способ произнесения, поэтому они входят в общую конструкцию.
Когда слова автора стоят перед прямой речью, они как бы предупреждают читателя, что дальше последуют чужие слова. Поэтому после них обычно ставится двоеточие, а прямую речь заключают в кавычки: Учитель сказал: «Начинаем работу». Если же прямая речь стоит первой, слова автора присоединяются после неё с помощью тире: «Начинаем работу», — сказал учитель. Знаки показывают, где заканчивается одна часть и начинается другая.
Если слова автора разрывают прямую речь, нужно выяснить, продолжается ли одно предложение после вставки. Когда прямая речь до и после слов автора составляет одно предложение, её части соединяются запятыми и тире: «Я прочитал рассказ, — сказал Павел, — но ещё не написал отзыв». Если первая часть уже закончена, а дальше следует новое предложение, меняются и знаки на границе. Поэтому нельзя выбирать оформление, не разобрав строение высказывания.
Косвенная речь включается в предложение как придаточная часть — зависимая часть сложного предложения. Она соединяется с главной частью союзом или союзным словом: например, можно сообщить, что человек сказал, или передать, где он был. Для вопросов, на которые возможен ответ «да» или «нет», часто используют ли. Средство связи выбирают по смыслу исходной реплики.
При замене прямой речи косвенной меняются лица местоимений и формы глаголов. Это происходит потому, что прежнее «я» или «ты» теперь соотносится с другим говорящим и слушателем: «Я приду» можно передать как он сказал, что придёт. Кавычки и интонация прямой речи исчезают, поскольку высказывание становится частью предложения рассказчика. Нужно проверить, чтобы после преобразования было ясно, кто совершает действие.
| Признак | Прямая речь | Косвенная речь |
|---|---|---|
| Как передаются чужие слова | Дословно, без изменения формулировки | Передаётся содержание высказывания |
| Связь со словами автора | Соединяется с ними в конструкции, обычно отделяется знаками препинания | Включается в предложение автора как зависимая часть |
| Знаки препинания | Обычно используются кавычки, двоеточие и тире | Кавычки не ставятся; части предложения разделяются по правилам сложного предложения |
| Средства связи частей | Положение частей и знаки препинания | Союзы и союзные слова: что, чтобы, ли, кто, где |
| Изменение лица и форм слов | Слова передаются в исходной форме | Местоимения и глаголы согласуются с новым лицом повествования |
Используйте таблицу как памятку: сначала определите, дословно ли передаются чужие слова, а затем сравните оформление и средства связи. При преобразовании проверьте не только знаки препинания, но и то, кому теперь соответствуют местоимения. Так проще заметить, что косвенная речь устроена как часть авторского предложения.
Нужно расставить знаки препинания и понять, где заканчиваются слова автора. Начнём с того, кто сообщает и какие именно слова передаются. По смыслу учитель произносит сообщение «Завтра будет контрольная работа», значит, это прямая речь.
Ответ: Учитель сказал: «Завтра будет контрольная работа». Двоеточие показывает, что слова автора предваряют чужое высказывание. Кавычки отмечают его границы.
Здесь слова автора стоят между двумя частями прямой речи. По смыслу вторая часть продолжает первую: Павел прочитал рассказ, но отзыва ещё не написал. Поэтому обе части составляют одно предложение, а слова автора вклиниваются в его середину.
Ответ: «Я уже прочитал рассказ, — сообщил Павел, — но ещё не написал отзыв». Запятая перед но нужна между частями сложного предложения. Тире с обеих сторон выделяет слова автора, а кавычки охватывают высказывание целиком.
Нужно передать вопрос косвенной речью. Слова «ты придёшь» обращены к собеседнику, поэтому при пересказе от лица этого собеседника местоимение изменится на «я». Поскольку это вопрос, на который можно ответить «да» или «нет», подходит союз ли.
Ответ: Мария спросила, приду ли я завтра. Запятая отделяет придаточную часть с косвенным вопросом. Если рассказчик — не собеседник Марии, форму местоимения нужно выбрать с учётом того, чьи слова пересказываются.
Иногда перед прямой речью ставят тире, хотя слова автора стоят перед ней. Так происходит, если запомнить знак для обратного порядка частей и не проверить, кто идёт первым. Найдите слова автора: если они предваряют высказывание, обычно после них нужно двоеточие.
Другая ошибка — забыть кавычки или знак на границе прямой речи и слов автора. Часто ученик расставляет знаки по смыслу, но не обозначает, где заканчиваются чужие слова. Проверьте, заключена ли прямая речь в кавычки и соответствует ли знак порядку частей.
При переходе к косвенной речи бывает, что местоимение и глагол оставляют в прежнем лице. Это случается, когда механически переписывают исходные слова, не учитывая нового рассказчика. Спросите себя, кто теперь говорит о действии, и согласуйте с этим лицом местоимения и глагольные формы.
В косвенном вопросе иногда сохраняют вопросительный или восклицательный знак прямой речи. Его оставляют по привычке, хотя теперь вопрос включён в авторское предложение и не произносится как отдельная реплика. Проверьте границы всего предложения: если оно сообщает, что кто-то спросил, обычно в конце нужна точка.
Для работы с прямой и косвенной речью нужно находить грамматические основы — главные члены предложения, определяющие его строение. При косвенной речи полезно различать главную и придаточную части сложного предложения и применять правила постановки знаков в простом предложении. Эти навыки помогают понять, как соединены части и где проходит граница высказывания.
Тема пригодится при оформлении диалогов, цитат и высказываний персонажей в сочинениях и изложениях. Прямая речь позволяет сохранить точные слова героя, а косвенная — кратко передать содержание разговора. Выбор способа помогает сделать письменный текст понятным и грамотно оформить чужие слова.
Чем прямая речь отличается от косвенной?
Прямая речь дословно воспроизводит чужие слова и обычно выделяется кавычками. Косвенная передаёт только содержание высказывания внутри авторского предложения, поэтому кавычки не нужны.
Когда перед прямой речью ставится двоеточие?
Двоеточие обычно ставится, когда слова автора стоят перед прямой речью. Например: Учитель сказал: «Завтра будет контрольная работа».
Как расставить знаки препинания, если слова автора разрывают прямую речь?
Сначала нужно определить, закончена ли первая часть прямой речи и продолжается ли высказывание после слов автора. Если оно продолжается в том же предложении, обычно ставят запятую и тире перед словами автора, а после них — запятую и тире. Если части прямой речи являются отдельными предложениями, знаки будут другими.
Какие союзы и союзные слова используются в косвенной речи?
Для присоединения косвенной речи используют союзы что, чтобы, ли и союзные слова кто, где и другие. Выбор зависит от смысла: например, вопрос с ответом «да» или «нет» обычно вводится словом ли.
Что нужно изменить при переводе прямой речи в косвенную?
Нужно убрать кавычки и выбрать союз или союзное слово, подходящее по смыслу. Местоимения и формы глаголов следует изменить так, чтобы они соответствовали тому, от чьего имени теперь передаётся высказывание.
1. Прямая и косвенная речь
