§ 67. Прямая и косвенная речь

Определения и обозначения

Прямая речь — это дословно переданные чужие слова. Например, в предложении Учитель сказал: «Начинаем урок» слова в кавычках воспроизводят высказывание учителя без пересказа. Прямая речь нужна, когда важно сохранить точную формулировку или интонацию.

Слова автора — часть предложения, которая указывает, кому принадлежат чужие слова и при каких обстоятельствах они произнесены. В примере Учитель сказал: «Начинаем урок» слова Учитель сказал сообщают, кто говорит. Они помогают понять, как связать высказывание с остальной частью предложения.

Косвенная речь — передача чужого высказывания от лица автора сообщения, без дословного воспроизведения. Например: Учитель сказал, что урок начинается. Такая форма нужна, когда важно сообщить содержание чужих слов, а не повторять их буквально.

Цитата — дословная выдержка из чьего-либо высказывания или текста. Она может выступать как прямая речь либо входить в предложение как отдельный фрагмент; её выделяют кавычками и сохраняют точность слов. Цитаты используют, чтобы подтвердить мысль или привести чужое высказывание.

Как это устроено

Прямая речь и слова автора составляют одно высказывание, но выполняют разные задачи. Прямая речь передаёт то, что было сказано, а слова автора называют говорящего, поясняют обстоятельства или вводят высказывание. Различать эти части нужно, чтобы не заключить слова автора в кавычки и верно выбрать знаки препинания.

Знаки при прямой речи зависят от того, где расположены слова автора. Если они стоят перед ней, после них ставят двоеточие: Учитель сказал: «Завтра продолжим». Если слова автора идут после прямой речи, её отделяют от них запятой и тире: «Завтра продолжим», — сказал учитель. Когда слова автора разрывают прямую речь, знаки выбирают по тому, продолжается ли одно предложение или начинается новое: «Завтра, — сказал учитель, — продолжим работу».

Косвенная речь становится зависимой частью предложения: она раскрывает, что именно сообщили, спросили или попросили. Её присоединяют к главной части союзами что, чтобы, будто или вопросительными словами: Он сказал, что вернётся; она спросила, когда начнётся урок. Средство связи выбирают по смыслу: союз вводит сообщение или просьбу, а вопросительное слово помогает передать содержание вопроса.

При замене прямой речи косвенной меняются лица местоимений и глаголов, потому что чужие слова теперь передаются с точки зрения автора сообщения. Например, Маша спросила: «Ты придёшь завтра?» превращается в Маша спросила, приду ли я завтра, если сообщение передаёт тот, к кому обращались. Также при необходимости меняют обращения и слова вроде здесь, сейчас, мой: их смысл зависит от того, кто и когда говорит.

В косвенной речи не сохраняют кавычки и дословные особенности интонации: содержание становится частью предложения автора. Поэтому прямой вопрос передают вопросительным словом или частицей ли, а вопросительный знак внутри придаточной части не ставят. Побуждение обычно передают с помощью чтобы: Он попросил, чтобы я подождал; отдельный восклицательный знак внутри такой части не нужен.

Прямая и косвенная речь

Сначала определите, воспроизводятся ли чужие слова дословно: это главный признак прямой речи. Затем найдите слова автора или главную часть и проверьте, как они связаны с высказыванием. Таблица помогает выбрать форму, а при прямой речи — не забыть о кавычках и расположении знаков.

Разбор задач

1. Расставить знаки препинания и составить схему

Условие: Учитель сказал Завтра мы продолжим работу. Нужно выделить слова автора, найти границу прямой речи и записать схему предложения. Здесь фраза Завтра мы продолжим работу передана дословно, а сказуемое сказал вводит её.

1. Находим слова автора: Учитель сказал. Они стоят перед чужими словами.
2. Определяем границу прямой речи: она начинается со слова Завтра и заканчивается словом работу.
3. По схеме «слова автора: прямая речь» ставим после слов автора двоеточие, а прямую речь заключаем в кавычки и начинаем с прописной буквы.

Ответ: Учитель сказал: «Завтра мы продолжим работу». Схема: А: «П».

2. Перестроить прямую речь в косвенную

Условие: Маша спросила: «Ты придёшь завтра?» Нужно передать вопрос косвенно. Смысл вопроса сохраняется, но слова «ты» и «придёшь» должны измениться в зависимости от того, кто пересказывает разговор.

1. Находим прямой вопрос и выбираем средство связи. Поскольку вопрос не содержит вопросительного слова, используем частицу ли.
2. Представляем, что сообщение передаёт человек, к которому обращалась Маша. Поэтому «ты придёшь» меняется на «я приду».
3. Встраиваем вопрос в предложение с главной частью Маша спросила. Кавычки и вопросительный знак внутри зависимой части не нужны.

Ответ: Маша спросила, приду ли я завтра. Если рассказчик — не тот, к кому обращалась Маша, местоимение и форму глагола подбирают под его точку зрения.

3. Проверить знаки и передать просьбу косвенно

Условие: «Не опаздывай», — попросил брат. Нужно проверить оформление прямой речи, объяснить знаки и затем передать просьбу косвенно. Слова Не опаздывай — дословная просьба, а попросил брат — слова автора после прямой речи.

1. Прямая речь стоит перед словами автора, поэтому в конце неё ставим запятую и тире. Запятая располагается внутри закрывающих кавычек.
2. Определяем, что по смыслу это просьба, а не сообщение. Для её передачи косвенно подходит союз чтобы.
3. Меняем форму глагола и добавляем местоимение с учётом того, что рассказчик передаёт просьбу брату: брат попросил, чтобы я не опаздывал.

Ответ: оформление прямой речи верное — «Не опаздывай», — попросил брат. Косвенная речь: брат попросил, чтобы я не опаздывал.

Типичные ошибки

Первая ошибка — ставить двоеточие или тире, не проверив положение слов автора. Обычно ученик помнит отдельный знак, но забывает, что он выбирается по схеме всего предложения. Проверьте себя: найдите слова автора и решите, стоят они до прямой речи, после неё или внутри.

Вторая ошибка — забыть кавычки или заключить в них слова автора. Такое случается, когда границы чужого высказывания определяют на слух, не отделяя его от пояснения говорящего. Чтобы проверить оформление, подчеркните дословные слова и поставьте кавычки только вокруг них.

Третья ошибка — оставить местоимения и глаголы в прежнем лице при переходе к косвенной речи. В пересказе меняется точка зрения, поэтому «я» говорящего может стать «он», а «ты» — «я» или «он». Перечитайте предложение от лица пересказчика и согласуйте местоимения с формами глаголов.

Четвёртая ошибка — сохранять вопросительный или восклицательный знак внутри косвенной речи. Его допускают, перенося знаки из прямого вопроса механически, хотя теперь высказывание стало частью другого предложения. Проверьте, что передали вопрос вопросительным словом или частицей ли, а просьбу — подходящей конструкцией, например с чтобы.

Связь с другими темами

Для этой темы пригодятся умение находить грамматическую основу и различать главную и зависимую части сложного предложения: так проще понять, как устроена косвенная речь. Правила оформления прямой речи связаны с пунктуацией при диалоге и употреблением кавычек. Эти знания нужны, когда вы записываете цитаты, пересказываете чужое мнение или создаёте собственный текст и хотите точно показать, чьи слова приводите.

Что запомнить

• Прямая речь передаёт чужие слова дословно.
• Слова автора указывают, кому принадлежат чужие слова.
• Знаки при прямой речи зависят от расположения слов автора.
• Косвенная речь передаёт содержание высказывания от лица автора.
• Косвенную речь присоединяют союзами или вопросительными словами.
• При замене прямой речи косвенной согласуют лица местоимений и глаголов.
• Косвенную речь не заключают в кавычки.