"Русский язык", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
Чужая речь помогает включить в текст мысли, оценки и слова другого человека. Её можно передать дословно — как прямую речь или цитату, — либо изложить по смыслу, используя косвенную речь. От способа передачи зависит грамматическое оформление и пунктуация: например, расположение слов автора определяет знаки при прямой речи. Чтобы не ошибиться, сначала нужно понять, где заканчивается чужое высказывание и как оно связано с авторским текстом.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Чужая речь — высказывание другого лица, включённое в авторский текст. Автор может передать не только точные слова собеседника, но и его мысли или оценку. Это понятие помогает понять, кому принадлежит сообщаемая информация и как она связана с остальным текстом.
Прямая речь — чужое высказывание, переданное дословно. Слова автора указывают, кто, когда или при каких обстоятельствах говорит, а прямая речь сохраняет форму исходной реплики. Такое оформление нужно, когда важно показать точные слова, интонацию или характер говорящего.
Косвенная речь — передача содержания чужого высказывания от лица автора. Она становится частью авторского предложения, поэтому формы слов могут измениться. Косвенная речь нужна, когда важно сообщить смысл сказанного, но точное воспроизведение реплики не требуется.
Цитата — дословная выдержка из текста или чьего-либо высказывания. Её используют, чтобы подтвердить свою мысль, разобрать слова автора или точно передать важный фрагмент. Цитата может быть отдельным высказыванием или частью собственного предложения, поэтому её оформление зависит от места и роли в тексте.
Автор вводит чужую речь, чтобы показать мысли, оценки или слова другого человека и отделить их от собственного повествования. Например, в рассказе можно передать реплику героя, а в сочинении — привести мнение исследователя. Благодаря этому читатель понимает, кто именно высказал суждение, и может различить позицию автора текста и позицию говорящего.
В предложении с прямой речью есть две части: слова автора и чужое высказывание. Сначала находят их границы, а затем определяют расположение: от этого зависит пунктуация. Если слова автора предваряют реплику, после них ставят двоеточие; если следуют за ней, прямую речь отделяют от слов автора тире. Это позволяет обозначить переход от сообщения о говорящем к его точным словам и обратно.
Основные схемы можно представить так: А: «П». — слова автора перед прямой речью; «П», — а. — прямая речь перед словами автора; «П, — а, — п». — слова автора внутри прямой речи. Здесь А — слова автора, П — прямая речь, а — продолжение слов автора, п — продолжение прямой речи. В повествовательной реплике перед словами автора обычно ставят запятую и тире, а вопросительный или восклицательный знак сохраняют перед тире. Кавычки показывают границы прямой речи, но не заменяют знаки между двумя частями.
При переходе к косвенной речи исходная реплика становится частью предложения автора. Поэтому «я» и «мой» могут превратиться в «он» и «его», а форма глагола меняется в соответствии с лицом, от которого ведётся повествование. Указательные слова тоже соотносят с новой ситуацией: например, «здесь» может стать «там». Эти изменения нужны, чтобы высказывание грамматически согласовалось с авторским предложением и не создавало впечатления, будто говорит прежний собеседник.
Цитату включают в текст двумя основными способами: как самостоятельное высказывание или как фрагмент внутри авторского предложения. В первом случае её оформляют подобно прямой речи и указывают слова автора, если они есть. Во втором цитата выполняет роль члена предложения или части придаточного, поэтому знаки зависят от её синтаксической связи с окружающими словами. Границы цитаты отмечают кавычками, но нельзя ставить запятую или тире только по привычной схеме прямой речи: сначала нужно проверить строение всего предложения.
| Признак | Прямая речь | Косвенная речь | Цитата |
|---|---|---|---|
| Как передаётся высказывание | Дословно, с сохранением формы | По смыслу, от лица автора | Дословный фрагмент текста или высказывания |
| Связь со словами автора | Обычно отделена от них как самостоятельная часть | Включена в предложение автора | Отдельное высказывание или часть предложения |
| Грамматическое оформление | Сохраняет исходные слова и форму | Местоимения и глаголы соотносятся с автором | Сохраняет слова источника, но встраивается в текст |
| Знаки препинания | Кавычки и знаки зависят от расположения частей | Кавычки не ставятся; знаки определяются строением предложения | Кавычки и знаки зависят от места и синтаксической роли |
| Пример схемы | А: «П»; «П», — а | А, что (как, ли) … | А пишет: «П»; А считает, что «П» |
Сначала определите, что именно передаётся: точная реплика, её содержание или фрагмент источника. Затем проверьте, входит ли высказывание в авторское предложение и какие слова связывают его с авторской частью. Так таблица помогает выбрать не только название способа передачи, но и принцип оформления.
Задача 1. Расставить знаки препинания в предложении: Учитель сказал Завтра мы отправимся в музей. Нужно отделить сообщение о говорящем от его дословных слов. Для этого сначала определяем границы частей, а затем применяем схему «слова автора: прямая речь».
Ответ: Учитель сказал: «Завтра мы отправимся в музей».
Задача 2. Заменить прямую речь косвенной: Маша спросила: «Ты уже прочитал рассказ?» В косвенной речи вопрос должен стать частью предложения, поэтому его нельзя оставить отдельной репликой в кавычках. Нужно выбрать средство связи и изменить форму лица так, чтобы вопрос относился к тому, о ком говорит автор.
Ответ: Маша спросила, прочитал ли я рассказ. Если Маша обращалась к другому человеку, вместо «я» нужно назвать его или заменить местоимением «он» / «она».
Задача 3. Исправить оформление цитаты: Автор пишет что «герой не боится трудностей», — и этим подчёркивает его характер. Цитата здесь встроена в предложение и связана со словами «Автор пишет, что…». Значит, нужно убрать оформление по схеме отдельной прямой речи и проверить, как части предложения соединяются друг с другом.
Ответ: Автор пишет, что «герой не боится трудностей» и этим подчёркивает его характер.
Первая ошибка — расставлять знаки при прямой речи по интонации, не определив расположение частей. Так легко перепутать двоеточие и тире, особенно если предложение прочитано с паузой. Сначала обозначьте слова автора и прямую речь, составьте схему и только потом поставьте знаки.
Вторая ошибка — считать косвенную речь дословной передачей и заключать её в кавычки. Это происходит, когда ученик ориентируется на смысл исходной реплики, а не на её грамматическое устройство. Проверьте себя: если чужие слова стали частью предложения автора и переданы не в исходной форме, кавычки обычно не нужны.
Третья ошибка — оставлять в косвенной речи те же местоимения и формы глаголов, что были в исходной реплике. При таком переносе не учитывается, от чьего лица теперь ведётся рассказ. Чтобы проверить предложение, найдите, кто произносил исходные слова и кто сообщает о них теперь, затем согласуйте с новым лицом местоимения и глаголы.
Четвёртая ошибка — оформлять цитату, встроенную в предложение, как отдельную прямую речь. Причина в том, что цитата тоже заключена в кавычки, но сама по себе форма кавычек не определяет пунктуацию всего предложения. Проверьте синтаксическую роль цитаты: если она связана с авторскими словами, знаки нужно выбирать по этой связи, а не по схеме отдельной реплики.
Чтобы разбирать косвенную речь и цитаты, нужно знать строение сложного предложения, виды придаточных и правила постановки знаков препинания при прямой речи. Эти знания помогают увидеть, как чужое высказывание связано с авторской частью и где проходят границы частей. При переходе к косвенной речи особенно полезно понимать, как придаточная часть присоединяется к главной.
Тема пригодится при написании сочинений и изложений, пересказе диалогов, цитировании литературных произведений и оформлении чужих высказываний. Умение отделять свои мысли от слов источника делает изложение точным и понятным. А корректное оформление цитаты помогает подтвердить рассуждение, не нарушая строения предложения.
Чем прямая речь отличается от косвенной?
Прямая речь дословно сохраняет чужие слова и обычно оформляется как отдельная часть предложения. Косвенная передаёт содержание высказывания от лица автора и включается в его предложение без кавычек.
Где ставятся кавычки при прямой речи?
В письменном тексте прямую речь обычно заключают в кавычки, если она стоит внутри авторского предложения. Знаки между ней и словами автора ставят по схеме их расположения: например, после слов автора перед прямой речью ставят двоеточие.
Как расставить знаки, если слова автора стоят после прямой речи?
Прямую речь заключают в кавычки, а после неё ставят запятую и тире, если она заканчивается точкой. Если в прямой речи уже есть вопросительный или восклицательный знак, его сохраняют, а после кавычек ставят тире.
Какие слова и формы нужно изменить при замене прямой речи косвенной?
Нужно соотнести с автором местоимения, притяжательные слова и формы глаголов. Также могут измениться указательные слова и способ присоединения высказывания: например, вопрос вводится союзным словом или частицей ли.
Как включить цитату в собственное предложение?
Нужно определить, какую роль цитата выполняет в предложении, и встроить её в авторскую грамматическую конструкцию. Цитату заключают в кавычки, а знаки препинания выбирают с учётом её границ и слов автора.
§ 8. Чужая речь в тексте
