§ 51. Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания

Определения и обозначения

Предложение — основная единица речи, которая выражает законченную мысль и состоит из одного или нескольких слов. Например, «Наступила весна» — предложение, потому что сообщает о событии. Это понятие помогает отличать целое высказывание от отдельных слов и их сочетаний.

Интонация предложения — изменение голоса при произнесении предложения; она помогает передать законченность мысли, вопрос или побуждение. Голос может повышаться, понижаться, звучать спокойно или эмоционально. Интонация нужна, чтобы слушатель понял смысл фразы и отношение говорящего.

Виды предложений по цели высказывания — повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Их различают по тому, зачем человек произносит фразу: сообщить, спросить или побудить к действию. Это деление помогает точнее читать, понимать и составлять высказывания.

Повествовательное предложение сообщает о чём-либо, вопросительное содержит вопрос, а побудительное выражает просьбу, приказ, совет или призыв. Например, «Идёт дождь», «Идёт дождь?» и «Возьми зонт» имеют разные цели. Это определение помогает не путать содержание предложения с тем, как эмоционально оно произнесено.

Как это устроено

Предложение отличается от набора слов тем, что его слова связаны по смыслу и грамматически, то есть подходят друг к другу по форме. Сочетание «тёплый весенний день» называет предмет и его признаки, но не сообщает, что с ним происходит. Если сказать «Наступил тёплый весенний день», появится законченное сообщение. Поэтому при проверке нужно спросить себя, выражена ли целая мысль.

Интонация помогает понять, завершена ли мысль и с какой целью произнесена фраза. В устной речи нет знаков препинания, поэтому слушатель ориентируется на звучание голоса и смысл слов. При письме часть интонации передают знаки в конце предложения. Если прочитать фразу без подходящей интонации, её можно понять не так, как задумал говорящий.

Повествовательное предложение сообщает о событии или факте, поэтому обычно произносится спокойно и заканчивается точкой. Если говорящий особенно рад, удивлён или встревожен, голос становится выразительнее, а в конце ставят восклицательный знак. Например, «Начался праздник» — обычное сообщение, а «Начался праздник!» передаёт сильное чувство. Цель обеих фраз остаётся одной: сообщить.

Вопросительное предложение нужно, чтобы запросить сведения, поэтому оно заканчивается вопросительным знаком. В устной речи голосом выделяют слово, которое помогает понять, о чём спрашивают: «Когда начинается урок?» Вопрос может относиться и ко всему сообщению, и к отдельному слову. Именно смысл вопроса, а не только его звучание, помогает правильно понять фразу.

Побудительное предложение побуждает собеседника к действию: просит, приказывает, советует или призывает. В зависимости от того, насколько настойчиво звучит побуждение, в конце ставят точку или восклицательный знак: «Закройте окно» или «Закройте окно!» В обоих случаях говорящий хочет, чтобы окно закрыли. Знак помогает передать силу интонации, но не меняет цель высказывания.

Виды предложений по цели высказывания

Чтобы пользоваться таблицей, сначала выясни цель высказывания, а затем найди подходящую строку. После этого проверь интонацию и выбери знак в конце. Помни, что восклицательный знак сам по себе не определяет вид предложения.

Разбор задач

Задача 1. Определите, является ли сочетание «тёплый весенний день» предложением. Объясните ответ. Чтобы решить задачу, не нужно искать точку в конце: сочетание дано без знака препинания. Проверим, есть ли в нём законченная мысль.

1. Слова связаны по смыслу: «тёплый» и «весенний» называют признаки дня.
2. Но сочетание только называет предмет с признаками и не сообщает, что с ним происходит.
3. Можно добавить сказуемое и получить законченное сообщение: «Наступил тёплый весенний день».

Ответ. «Тёплый весенний день» — не предложение, а сочетание слов. В нём нет законченной мысли. Добавленное слово «наступил» помогает сообщить о событии.

Задача 2. Определите вид предложения по цели высказывания: «Когда начинается урок?» Важно не только заметить вопросительный знак, но и понять, чего хочет говорящий. Он запрашивает сведения о времени.

1. Найдите вопросительное слово: «когда» указывает, что спрашивают о времени.
2. Определите цель: говорящий не сообщает о событии и не побуждает к действию, а хочет получить ответ.
3. Учтите интонацию и знак: вопросительное слово выделяется голосом, а в конце стоит вопросительный знак.

Ответ. Это вопросительное предложение. Его цель — узнать, когда начинается урок. Вопросительный знак соответствует вопросительной интонации.

Задача 3. Расставьте знаки в конце предложений и определите их вид: «Закройте окно», «Как тихо в лесу», «Вы уже прочитали рассказ». Сначала установим цель каждой фразы, а затем выберем знак. Не будем считать восклицательность отдельной целью высказывания.

1. «Закройте окно» побуждает к действию. При спокойной просьбе поставим точку: «Закройте окно.»
2. «Как тихо в лесу» сообщает о впечатлении, но выражает сильное чувство. Поставим восклицательный знак: «Как тихо в лесу!»
3. «Вы уже прочитали рассказ» запрашивает ответ. Поставим вопросительный знак: «Вы уже прочитали рассказ?»

Ответ. «Закройте окно.» — побудительное предложение. «Как тихо в лесу!» — повествовательное восклицательное предложение, а «Вы уже прочитали рассказ?» — вопросительное. Восклицательный знак во второй фразе передаёт чувство, но не превращает её в отдельный вид по цели.

Типичные ошибки

Ошибка: считать предложением любой набор слов. Так бывает, потому что слова в сочетании могут быть связаны по смыслу. Но «тёплый весенний день» только называет предмет с признаками и не выражает законченной мысли. Проверь себя: можно ли понять, что именно сообщается о названном предмете?

Ошибка: определять вид только по знаку в конце. Знаки помогают понять интонацию, поэтому легко принять их за единственный способ проверки. Однако знак может передавать сильное чувство, а цель определяется смыслом: сообщает ли фраза, задаёт ли вопрос или побуждает. Сначала сформулируй цель говорящего, затем проверь знак.

Ошибка: считать восклицательное предложение отдельным видом по цели высказывания. Восклицательный знак заметен, поэтому его можно ошибочно поставить в один ряд с вопросительным знаком как отдельную цель. На самом деле восклицательность выражает силу чувства, а не то, зачем произнесена фраза. Проверь, что делает говорящий: сообщает, спрашивает или побуждает.

Ошибка: ставить вопросительный знак после любого предложения с вопросительным словом. Вопросительное слово может встретиться и в сообщении, например: «Я знаю, когда начинается урок». Здесь говорящий не спрашивает, а сообщает, что ему известно время. Чтобы проверить себя, выясни, ждёт ли говорящий ответа на вопрос.

Связь с другими темами

До изучения темы полезно уметь различать слово и словосочетание, а также находить смысловую связь между словами. Эти знания помогают понять, выражает ли фраза законченную мысль. Знание знаков в конце предложения пригодится при письме, а понимание интонации — при выразительном чтении и составлении собственных высказываний. Позже различение предложений по цели высказывания поможет при изучении главных членов и синтаксическом разборе.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Интонация помогает передать смысл и цель высказывания.
• По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными и побудительными.
• Повествовательное предложение сообщает о чём-либо.
• Вопросительное предложение содержит вопрос.
• Побудительное предложение побуждает к действию.
• Восклицательная интонация не образует отдельного вида по цели высказывания.