"Русский язык. Теория 5-9 классы", Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
В родственных словах и формах одного слова корень может сохранять общее значение, но один из его звуков иногда заменяется другим. Такая закономерная замена называется чередованием. Оно бывает среди гласных и согласных. Чтобы найти его, нужно сопоставить корни связанных по смыслу слов, а не просто сравнить слова целиком. Это помогает разбирать слова по составу и понимать, как образуются новые слова.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Чередование звуков — закономерная замена одного звука другим в одной и той же части слова или в разных формах слова. Например, в словах друг и дружить корень связан с общим значением, но в нём слышатся разные согласные. Это понятие помогает заметить, что корень может немного изменяться, сохраняя связь слов.
Чередующиеся звуки — звуки, которые заменяют друг друга в корне родственных слов или форм одного слова. Например, в корнях слов рука и ручка чередуются к и ч. Если знать, какие звуки заменяются, легче сопоставить корни и не принять их за совершенно разные.
Чередование гласных — замена одного гласного звука другим. В словах собирать и соберу в корне наблюдается чередование и//е. Оно может быть связано с тем, как образовано слово или какая форма используется, поэтому примеры нужно рассматривать в паре.
Чередование согласных — замена одного согласного звука другим. Так, в словах друг и дружить г чередуется с ж. Это понятие нужно, чтобы верно сравнивать корни родственных слов, даже если их звучание не полностью совпадает.
При образовании родственных слов и форм одного слова корень обычно сохраняет общее значение. Но его звучание не всегда остаётся совершенно одинаковым: в определённых случаях один звук заменяется другим. Поэтому слова друг и дружить связаны по смыслу, хотя в их корнях слышатся г и ж. Изменение звука не отменяет родства слов и не означает, что весь корень стал другим.
Чтобы найти чередование, сначала подбери слова, связанные по смыслу, или разные формы одного слова. Затем выдели в них общий корень: для этого сравни значения и повторяющуюся часть. После этого сопоставь звуки корней и назови те, которые не совпали. Такой порядок помогает не перепутать чередование с изменениями в приставке, суффиксе или окончании.
Сравним лес и лесок: это родственные слова, а общий корень в них — лес-. В обоих корнях гласный е и остальные звуки одинаковы, поэтому чередования здесь нет. Этот пример показывает, что не всякое сравнение родственных слов обязательно обнаруживает замену звука. В паре собирать — соберу корни связывает общее значение, а гласные и и е чередуются.
Гласная в корне может изменяться при образовании слова или его формы; такая замена не возникает случайно. Например, в паре собирать — соберу мы сравниваем именно связанные слова и находим в корне и и е. Поэтому важно учитывать и значение, и состав слов, а не только замеченную разницу. В некоторых случаях условия образования помогают объяснить, почему в одном слове стоит один звук, а в другом — другой.
Согласные тоже могут заменять друг друга в корне. В словах друг — дружить сопоставляем корни друг- и друж-, где г сменяется ж. В словах рука — ручка в корне рук-/руч- чередуются к и ч. Это не случайная перемена: пары слов связаны по смыслу и образованы от общего корня.
| Чередующиеся звуки | Примеры | Что меняется |
|---|---|---|
| гласные о // а | заря — зорька | гласная а заменяется на о |
| гласные и // е | собирать — соберу | гласная и заменяется на е |
| согласные г // ж | друг — дружить | согласный г заменяется на ж |
| согласные к // ч | рука — ручка | согласный к заменяется на ч |
В таблице указаны пары звуков, которые можно встретить в корнях связанных слов. Чтобы проверить строку, выдели корень в каждом слове и сравни его звуки. Если слова не родственные и не являются формами одного слова, пара звуков сама по себе ещё не доказывает чередование.
Задача 1. Сравни слова лес и лесок. Найди корень и определи, есть ли в нём чередование. Сначала проверим, связаны ли слова по смыслу: лесок — это небольшой лес. Затем сравним их корни, не принимая добавившийся суффикс за часть корня.
Ответ: корень — лес-, чередования звуков в этой паре нет. Хотя слова родственные, это не означает, что в каждой паре обязательно происходит замена. Мы проверили именно звуки общего корня, а не окончание слова.
Задача 2. Сравни слова друг и дружить. Выдели корень и назови чередующиеся звуки. Оба слова связаны со значением близкого, приятельского отношения. Теперь нужно отделить изменения внутри корня от окончания и суффикса.
Ответ: в корне чередуются согласные г и ж. Мы не сравнивали окончания целых слов, а нашли замену внутри корней. Связь по смыслу подтверждает, что это не случайно похожие слова.
Задача 3. Сравни слова собирать и соберу, затем объясни, почему это чередование, а не просто разные корни. Сначала установим связь между словами: оба они относятся к действию собирать, одно называет действие, другое — его форму. После этого можно сравнить корни и гласные в них.
Ответ: в корне наблюдается чередование гласных и//е. Это не просто разные корни, потому что слова связаны по смыслу и имеют общую корневую часть. В паре лес — лесок, напротив, корневой гласный не менялся.
Ошибка — считать чередованием любые разные звуки в похожих словах. Так можно ошибиться, если ориентироваться только на звучание и не выяснить, связаны ли слова по смыслу. Проверь себя: подбери родственные слова или формы одного слова и объясни их связь.
Ошибка — сравнивать целые слова, а не звуки в корнях. В словах разной длины часть различий может относиться к суффиксу или окончанию, а не к корню. Выдели корень в каждом слове и только после этого сопоставляй звуки внутри него.
Ошибка — путать чередование звуков с изменением букв. Буквы — знаки письма, а звуки мы произносим и слышим; иногда их соответствие неочевидно. Проверь, какие звуки произносятся в корнях, и сопоставь их с буквами, которые эти звуки обозначают.
Ошибка — считать, что при чередовании меняется весь корень. Обычно заменяется один звук, а значительная часть корня сохраняется, поэтому слова можно связать по составу и значению. Чтобы проверить себя, найди общую часть корней и назови конкретный звук, который заменился.
Перед изучением чередований нужно уметь находить корень и подбирать родственные слова. Эти навыки помогают увидеть общую часть и не спутать её с суффиксом или окончанием. Если пока трудно выделить корень, сначала потренируйся сравнивать слова по смыслу и составу.
Чередование пригодится при разборе слов по составу и объяснении того, как образуются родственные слова и формы. Оно помогает понять, почему корни связанных слов могут звучать неодинаково. При этом нужно каждый раз проверять, действительно ли слова родственны.
Позже знание чередований поможет изучать состав слова и написание слов с чередующимися гласными и согласными. Сначала важно научиться замечать замену звуков в родственных корнях. Тогда легче будет разбираться в более сложных правилах правописания.
Что называют чередованием звуков?
Чередованием звуков называют закономерную замену одного звука другим в одной и той же части слова. Например, в словах друг и дружить в корне согласный г заменяется на ж.
Как понять, какие звуки чередуются в корне?
Найди родственные слова или формы одного слова и выдели в них корни. Затем сравни звуки в корнях: если один звук заменён другим, назови эту пару.
Могут ли чередоваться согласные?
Да, чередоваться могут и согласные, и гласные. Например, в словах рука и ручка согласный к чередуется с ч.
Чем чередование звуков отличается от простого сходства слов?
При чередовании слова должны быть связаны по смыслу и составу: это родственные слова или формы одного слова. Одного похожего звучания недостаточно.
Как чередования помогают при разборе слова?
Они помогают сопоставить корни родственных слов, даже если в них есть разные звуки. Это нужно, чтобы правильно выделять корень и понимать образование слов.
§ 49. Чередование звуков в корне слова
