§ 77. Склонение существительных во множественном числе

Определения и обозначения

Склонение существительных во множественном числе — изменение существительных по падежам, когда они называют несколько предметов. Например, слово страна меняется так: страны, стран, странам. Склонение нужно, чтобы связать существительное с другими словами в предложении и правильно выразить смысл.

Падежная форма множественного числа — форма существительного, которая отвечает на вопрос определённого падежа и занимает соответствующее место в предложении. Например, в сочетании к домам слово домам отвечает на вопрос «к чему?». Понимание падежной формы помогает установить, как слово связано с действием или другими предметами.

Падежное окончание существительного во множественном числе — изменяемая часть слова, которая помогает определить его падеж. Сравни: странам и странами: основа стран- сохраняется, а окончания различаются. Окончание важно замечать при разборе слова и при письме, но одного его вида не всегда достаточно для определения падежа.

Родительный падеж множественного числа — падежная форма, отвечающая на вопросы «кого? чего?». Например: нет стран, много окон. В этой форме встречаются разные окончания, а иногда окончание не выражено отдельной буквой. Поэтому форму родительного падежа часто приходится сверять с образцом или словарём.

Как это устроено

Чтобы определить падеж существительного, сначала найди слово, с которым оно связано. От этого слова задай вопрос: например, подошли к чему? — к домам. Вопрос помогает выбрать падеж, а смысл предложения проверяет, правильно ли он задан. Такой способ надёжнее, чем попытка угадать падеж только по окончанию: похожие окончания могут встречаться в разных формах.

При склонении существительное меняет форму, чтобы показать связь с другими словами. Обычно меняется окончание, тогда как основа, то есть часть слова без окончания, сохраняется: страна — странам. Сравнив все формы одного слова, можно увидеть, как оно отвечает на вопросы разных падежей. Иногда меняется и сама основа или возникают другие особенности, поэтому ориентироваться нужно на целую форму слова.

У существительных разных склонений окончания во множественном числе не одинаковы. Склонение слова узнают по его форме в единственном числе, а затем сравнивают формы множественного числа с подходящим образцом. Такое сравнение помогает не смешивать, например, страны и странами. При этом образец показывает общий способ изменения, но не отменяет особенностей отдельных слов.

В именительном падеже множественного числа можно встретить разные окончания: -ы/-и или -а/-я. Например, говорят столы и окна. Выбор зависит от конкретного существительного, поэтому нельзя просто поставить одно и то же окончание ко всем словам. Форму лучше запоминать вместе со словом, а при сомнении обращаться к словарю.

Родительный падеж множественного числа особенно разнообразен. У одних слов появляется окончание -ов, -ев или -ей, а у других оно нулевое: столов, ночей, окон. Нельзя выбрать окончание только по склонению или применить ко всем словам одно правило, потому что формы зависят от конкретного существительного. Если привычная форма вызывает сомнение, проверь её по словарю или надёжному образцу.

Образцы склонения существительных во множественном числе

Чтобы воспользоваться таблицей, выбери слово и найди строку с нужным падежным вопросом. Проследи по столбцу, как меняется форма одного существительного. Сравнение столбцов показывает, что разные слова могут иметь неодинаковые окончания.

Разбор задач

Задача 1. Просклоняйте во множественном числе существительное страна. Нужно подобрать формы одного слова для всех шести падежей. Сначала назовём падежи и их вопросы по порядку, затем изменим слово так, чтобы оно отвечало каждому вопросу. Формы проверим по образцу склонения.

1. Именительный падеж: кто? что? — страны. Эта форма называет несколько стран.
2. Родительный падеж: кого? чего? — стран. Ставим вопрос: нет чего? — нет стран.
3. Дательный падеж: кому? чему? — странам. Например: обратиться к чему? — к странам.
4. Винительный падеж: кого? что? — страны. Например: посетить что? — страны.
5. Творительный падеж: кем? чем? — странами. Например: любоваться чем? — странами.
6. Предложный падеж: о ком? о чём? — о странах. Эта форма употребляется с предлогом.

Ответ: страны, стран, странам, страны, странами, о странах. Порядок форм соответствует порядку падежей в таблице. В именительном и винительном падежах формы совпали, поэтому при определении падежа в предложении понадобится вопрос и смысл.

Задача 2. Определите падеж выделенного существительного: Мы подошли к домам. Существительное домам зависит от слова подошли и связано с предлогом к. Чтобы не угадывать падеж по окончанию, зададим вопрос от глагола и проверим его по смыслу. Предлог тоже подсказывает, как связаны слова.

1. Найдём слово, от которого зависит существительное: подошли к домам.
2. Зададим вопрос: подошли к чему? Ответ — к домам.
3. Сверим вопрос с таблицей: «кому? чему?» — вопросы дательного падежа.
4. Проверим смысл: дома указывают, к чему приблизились люди, а не на что направили действие.

Ответ: домам — форма дательного падежа множественного числа. Окончание -ам подходит к этой форме, но решение мы приняли прежде всего по вопросу и смыслу. Предлог к поддерживает такой разбор.

Задача 3. Вставьте пропущенные окончания: На поляне не было берёз…; дети любовались берёз…. В обоих случаях речь идёт о нескольких берёзах, но слова стоят в разных падежах. Поэтому нельзя вписать одинаковое окончание только потому, что существительное повторяется. Определим падеж каждой формы в её предложении.

1. В первой части зададим вопрос: не было кого? чего? — берёз. Это родительный падеж множественного числа.
2. Форма родительного падежа слова берёза — берёз, с нулевым окончанием. Значит, после основы отдельная буква окончания не пишется.
3. Во второй части зададим вопрос от слова любовались: любовались кем? чем? — берёзами. Это творительный падеж.
4. В творительном падеже множественного числа к основе берёз- добавляется окончание -ами.

Ответ: На поляне не было берёз; дети любовались берёзами. Первая форма отвечает на вопрос «чего?», а вторая — «чем?». Разные вопросы объясняют, почему в одном предложении окончание нулевое, а в другом пишется -ами.

Типичные ошибки

Ошибка — определять падеж только по окончанию. Так делают, потому что окончания кажутся готовой подсказкой. Но похожие формы могут относиться к разным падежам, а в именительном и винительном некоторые формы совпадают. Проверь себя: найди зависимое слово, задай падежный вопрос и соотнеси ответ со смыслом предложения.

Ошибка — считать, что у всех существительных одного склонения одинаковые формы. Общий образец склонения может создать такое впечатление, но отдельные слова имеют особенности. Особенно заметно это в родительном падеже: сравни столов и окон. Чтобы проверить себя, сверяй нужное слово с таблицей или словарём, а не переноси окончание одного слова на другое.

Ошибка — образовывать родительный падеж множественного числа по одному правилу. Ученик может добавить -ов ко всем словам или, наоборот, всегда убрать окончание. Так происходит, если запомнить только один пример. Проверь форму вопросом «кого? чего?» и уточни, как именно изменяется это существительное: возможны нулевое окончание, -ов, -ев или -ей.

Ошибка — путать именительный и винительный падежи неодушевлённых существительных. В этих падежах форма множественного числа может совпадать: например, столы и столы. Внешний вид слова поэтому не всегда показывает его роль. Проверь себя по вопросу и предложению: называет ли слово предметы или обозначает то, на что направлено действие.

Связь с другими темами

Для склонения во множественном числе нужно уметь различать шесть падежей, задавать к существительным падежные вопросы и находить склонение слова в единственном числе. Эти умения помогают выбрать нужную форму, а не угадывать её по окончанию. Знание падежных форм пригодится при согласовании слов в предложении и проверке окончаний. Прилагательные и местоимения, которые зависят от существительного во множественном числе, тоже изменяются по падежам.

Что запомнить

• Существительные во множественном числе изменяются по падежам.
• Падеж определяют по вопросу и смыслу предложения, а не только по окончанию.
• У существительных разных склонений формы множественного числа могут различаться.
• Формы именительного падежа множественного числа нужно запоминать для конкретных слов.
• В родительном падеже множественного числа встречаются разные варианты окончаний.
• Если форма вызывает сомнение, её следует проверить по словарю или образцу склонения.