§ 171. Классификация подчинительных словосочетаний по характеру главного слова

Определения и обозначения

Подчинительное словосочетание — это сочетание главного и зависимого слова, связанных подчинительной связью. От главного слова задают вопрос к зависимому: например, трава какая? зелёная. Такой вопрос помогает увидеть, какое слово поясняет другое. Это нужно, чтобы правильно разобрать сочетание и определить его вид.

Именное словосочетание — подчинительное словосочетание, в котором главное слово является именем: существительным, прилагательным, числительным или местоимением. Например, интересная книга: книга какая? интересная. Название подсказывает, что главным здесь служит слово, относящееся к одной из перечисленных частей речи. Проверка части речи главного слова помогает отнести сочетание к нужной группе.

Глагольное словосочетание — подчинительное словосочетание, в котором главное слово выражено глаголом или его формой. Например, читать книгу: читать что? книгу. Зависимое слово уточняет действие, а главным остаётся слово, которое это действие называет. Это определение нужно, чтобы не принять существительное в сочетании за главный ориентир.

Наречное словосочетание — подчинительное словосочетание, в котором главным является наречие. В сочетании очень быстро главное слово — быстро, а вопрос звучит так: быстро насколько? очень. Зависимое слово усиливает или уточняет значение наречия. Чтобы распознать такую группу, нужно определить часть речи именно главного слова.

Как это устроено

Сначала в сочетании находят главное слово, потому что именно оно задаёт смысловую основу пары. Затем от него задают вопрос к зависимому: например, читать что? книгу. Если начать с зависимого слова, можно перепутать направление связи и неверно определить, какое слово главное. Поэтому сначала полезно проговорить сочетание с вопросом, а уже потом называть его вид.

Название группы зависит от части речи главного слова, а не зависимого. Это связано с тем, что классификация показывает, какое слово управляет сочетанием и к какой части речи оно относится. Например, в сочетании читать книгу есть существительное книгу, но оно отвечает на вопрос от глагола читать. Значит, это глагольное, а не именное словосочетание.

Если главным является существительное, прилагательное, числительное или местоимение, сочетание относят к именным. Сравни: книга какая? интересная — главное слово существительное; смелый какой? очень смелый — главное слово прилагательное. В сочетании трое друзей главным является числительное трое, а в сочетании кто-то знакомый — местоимение кто-то. Во всех случаях название группы объясняется частью речи главного слова, даже если зависимое слово меняется.

Если главным является глагол или его форма, словосочетание относят к глагольным. Например, громко смеяться: смеяться как? громко, поэтому главное слово — смеяться. К этой группе относятся и сочетания, в которых главное слово — причастие или деепричастие, то есть формы глагола: читающий вслух, улыбаясь весело. Так вопрос от главного слова помогает увидеть действие или его форму, к которым относится зависимое слово.

Если главное слово — наречие, сочетание называют наречным. В примере очень быстро слово быстро является наречием, а вопрос к зависимому звучит так: быстро насколько? очень. Для сравнения, в сочетании громко смеяться главным было слово смеяться, поэтому оно глагольное, хотя рядом тоже есть слово, обозначающее признак действия. Решает не общее впечатление от сочетания, а часть речи слова, от которого задаётся вопрос.

Классификация подчинительных словосочетаний по главному слову

Пользуйся таблицей после того, как нашёл главное слово и определил его часть речи. Сначала задай вопрос от главного слова к зависимому, затем сравни главное слово с колонкой «Часть речи». Пример в последней колонке поможет проверить себя.

Разбор задач

Задача 1. Определите вид словосочетания «зелёная трава» и укажите главное слово. Не стоит сразу считать главным первое слово: порядок слов сам по себе не показывает, от какого слова зависит другое. Проверим связь вопросом.

1. Спросим: трава какая? зелёная.
2. Вопрос задаётся от слова трава, значит, оно главное, а зелёная — зависимое.
3. Трава — существительное, поэтому словосочетание именное.

Ответ: главное слово — трава; словосочетание именное. Так мы определили вид по части речи главного слова, а не по месту слова в сочетании. Вопрос помог проверить, какое слово здесь главное.

Задача 2. Определите вид словосочетания «громко смеяться» и объясните решение. Слова стоят не в том порядке, который мог бы подсказать ответ, поэтому опираемся на смысловую связь. Нужно выяснить, что именно поясняет слово громко.

1. Спросим: смеяться как? громко.
2. Главное слово — смеяться, потому что от него задаётся вопрос к слову громко.
3. Смеяться — глагол, значит, словосочетание глагольное.

Ответ: главное слово — смеяться; словосочетание глагольное. Слово громко называет признак действия, но не становится главным из-за этого. Решение определяется направлением вопроса.

Задача 3. Распределите сочетания «весёлый ученик», «решать задачу», «слишком громко» по видам и назовите главные слова. Чтобы не смешать зависимые слова с главными, сначала проверим каждую пару вопросом. Затем определим часть речи найденного главного слова.

1. Ученик какой? весёлый. Главное слово ученик — существительное, поэтому сочетание именное.
2. Решать что? задачу. Главное слово решать — глагол, поэтому сочетание глагольное.
3. Громко насколько? слишком. Главное слово громко — наречие, поэтому сочетание наречное.

Ответ: «весёлый ученик» — именное, главное слово ученик; «решать задачу» — глагольное, главное слово решать; «слишком громко» — наречное, главное слово громко. Во всех трёх случаях мы применили один и тот же порядок действий. Сначала задали вопрос от главного слова, потом определили его часть речи.

Типичные ошибки

Ошибка — определять вид по зависимому слову. Её допускают, когда замечают знакомую часть речи, но не проверяют, от какого слова задаётся вопрос. Для самопроверки найди главное слово и классифицируй сочетание только по его части речи.

Ошибка — считать главным первое слово в сочетании. Порядок слов может быть разным, поэтому место слова не доказывает его роль. Задай вопрос от предполагаемого главного слова: если он подходит к другому слову по смыслу, это помогает проверить связь.

Ошибка — называть сочетание именным только потому, что в нём есть существительное. Например, в «читать книгу» существительное книга зависит от глагола читать. Проверь, задаётся ли вопрос от существительного или к нему; в этом примере главное слово — глагол, значит, сочетание глагольное.

Ошибка — путать словосочетание с предложением. Это происходит, если считать любой набор связанных слов предложением. Проверь, есть ли грамматическая основа: в словосочетании её нет, а слова связаны подчинительно, то есть одно зависит от другого.

Связь с другими темами

Для классификации нужно уметь находить главное и зависимое слова и задавать вопрос между ними. Поэтому сначала пригодится навык определять смысловую связь, а не просто смотреть на порядок слов. Также нужно распознавать части речи: существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол и наречие. Классификация помогает разбирать словосочетания и изучать способы подчинительной связи между словами.

Что запомнить

• Вид подчинительного словосочетания определяют по главному слову.
• От главного слова задают вопрос к зависимому.
• Главное слово — имя: словосочетание именное.
• Главное слово — глагол или его форма: словосочетание глагольное.
• Главное слово — наречие: словосочетание наречное.
• Наличие существительного в сочетании само по себе не определяет его вид.