§ 180. Понятие о главных членах предложения

Определения и обозначения

Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое; вместе они составляют грамматическую основу. Это центр предложения: с него начинают разбор и с его помощью определяют, что именно сообщается. Например, в предложении «Снег выпал» основа — «снег выпал».

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком, или то, о чём говорится, и отвечает на вопросы именительного падежа кто? что? Именительный падеж — форма слова, которая называет предмет, не указывая на его действие или принадлежность. Поиск подлежащего помогает понять, о ком или о чём построено высказывание.

Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. Обычно к нему задают вопросы что делает? каков? кто он такой? что он такое? Оно может называть действие, признак или то, кем либо чем является подлежащее, поэтому сказуемое не всегда выражено глаголом.

Грамматическая основа предложения — подлежащее и сказуемое вместе или один главный член, если второго в предложении нет. Она показывает главный смысл высказывания, не включая слова, которые лишь поясняют другие слова. Поэтому при поиске основы нужно найти главный член или главные члены, а не переписывать всё предложение.

Как это устроено

Главные члены выделяют потому, что они образуют грамматическую основу и передают основное содержание высказывания. Если сначала найти основу, становится яснее, о ком или о чём говорится и что именно сообщается. Остальные слова часто добавляют подробности, но без основы трудно увидеть устройство предложения.

Чтобы найти подлежащее, сначала спроси себя, о ком или о чём говорится в предложении. Затем задай к этому слову вопросы кто? что? и проверь, стоит ли оно в именительном падеже. Такая проверка нужна потому, что подходящий вопрос сам по себе ещё не доказывает, что слово — подлежащее: важно и его значение в предложении.

Когда подлежащее найдено, от него можно перейти к сказуемому: выясни, что именно сообщается о названном предмете, и задай подходящий вопрос. Например, к подлежащему «птицы» в предложении «Птицы поют» задаём вопрос «что делают?» — «поют». Так устанавливается смысловая связь между двумя главными членами.

Подлежащее и сказуемое связаны и по смыслу, и грамматически: сказуемое сообщает что-то именно о подлежащем. Иногда их формы согласуются, например «птица поёт» и «птицы поют»: изменение числа подлежащего связано с изменением формы сказуемого. Эта связь помогает проверить, действительно ли найденные слова образуют основу, хотя сказуемое может быть выражено и не глаголом.

Главные члены составляют основу, а второстепенные члены поясняют их или другие слова. Поэтому слово может быть важным для подробного описания, но всё равно не входить в основу. Чтобы различить эти роли, выясни, какое слово называет предмет речи, какое сообщает о нём и какие слова отвечают на вопросы от них, добавляя подробности.

Главные члены предложения

Сравни признаки в таблице, чтобы понять, чем подлежащее отличается от сказуемого. Сначала найди то, о чём говорится, затем определи сообщение об этом предмете. Пример в последней строке показывает, как оба главных члена соединяются в основе.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Снег выпал» найдите грамматическую основу. Сначала определим, о чём говорится, а потом выясним, что сообщается о названном предмете.

1. Слово «снег» называет то, о чём говорится; задаём вопрос что? Оно стоит в именительном падеже, значит, это подлежащее.
2. О снеге сообщается, что он выпал. Слово «выпал» отвечает на вопрос что сделал? и является сказуемым.
3. Объединяем найденные главные члены: они составляют грамматическую основу предложения.

Ответ: грамматическая основа — «снег выпал», подлежащее — «снег», сказуемое — «выпал».

Задача 2. В предложении «Маленькие птицы громко пели в саду» найдите главные члены и отделите их от второстепенных. Не будем выбирать слова только потому, что они добавляют полезные подробности: сначала определим предмет речи и сообщение о нём.

1. Предложение сообщает о птицах, поэтому задаём вопрос кто? к слову «птицы». Это подлежащее; слово «маленькие» поясняет, какие птицы, и является второстепенным.
2. О птицах говорится, что они пели. «Пели» — сказуемое, потому что отвечает на вопрос что делали?
3. Слова «громко» и «в саду» поясняют, как и где пели птицы. Они добавляют подробности, но не входят в грамматическую основу.

Ответ: главные члены — «птицы пели», грамматическая основа — «птицы пели». Второстепенные слова: «маленькие», «громко», «в саду».

Задача 3. Сравните предложения «Ученик читает» и «Ученик — читатель»: найдите основы и объясните, чем выражены сказуемые. Сравнение показывает, почему нельзя искать сказуемое только среди глаголов.

1. В обоих предложениях говорится об ученике, поэтому «ученик» — подлежащее: слово отвечает на вопрос кто? и стоит в именительном падеже.
2. В первом предложении сообщается, что ученик делает. «Читает» отвечает на вопрос что делает? и является сказуемым, выраженным глаголом.
3. Во втором предложении сказано, кто ученик такой. «Читатель» отвечает на вопрос кто он такой? и является сказуемым, выраженным существительным; тире разделяет главные члены.

Ответ: основы — «ученик читает» и «ученик — читатель». Сказуемое выражено глаголом в первом предложении и существительным во втором.

Типичные ошибки

Ошибка — называть подлежащим любое слово, которое отвечает на вопрос кто? или что? Так делают, если ориентируются только на вопрос и не проверяют, о ком или о чём говорится. Найди предмет речи и убедись, что слово стоит в именительном падеже.

Неверно считать сказуемым только глагол: сказуемое может быть выражено и другими частями речи. Эта ошибка возникает, когда запоминают лишь привычный пример вроде «птицы поют». Проверь, что слово сообщает о подлежащем, и задай к нему подходящий вопрос; в «Ученик — читатель» сказуемое — «читатель».

Иногда второстепенное слово принимают за главный член, потому что оно кажется важным по смыслу. Но грамматическая роль определяется связью с другими словами и вопросами, а не личной оценкой подробности. Проверь, входит ли слово в основу или лишь поясняет её член либо другое слово.

Не следует считать, что в каждом предложении обязательно есть и подлежащее, и сказуемое. Обычно ученик ищет сразу оба члена, потому что привык видеть их вместе в примерах. Если один главный член не находится, проверь, не состоит ли основа только из другого главного члена.

Связь с другими темами

Для поиска главных членов нужно уметь находить слова в предложении, задавать к ним вопросы и различать части речи. Эти умения помогают понять, какую роль слово выполняет, а не только запомнить его название. Особенно полезно отличать форму именительного падежа от других форм.

Понятие грамматической основы понадобится при изучении видов предложений, пунктуации и синтаксического разбора. Основа помогает увидеть, как устроено предложение и где связаны его главные части. Поэтому навык её поиска станет опорой для дальнейшего изучения синтаксиса.

Что запомнить

• Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения.
• Главные члены образуют грамматическую основу.
• Подлежащее называет того или то, о ком или о чём говорится.
• Подлежащее отвечает на вопросы именительного падежа кто? что?
• Сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем.
• В грамматической основе может быть один главный член.