§ 184. Составное глагольное сказуемое

Определения и обозначения

Составное глагольное сказуемое — сказуемое, в котором соединены вспомогательный глагол и инфинитив. Обе части относятся к одному подлежащему и вместе сообщают об одном действии с дополнительным оттенком. Например, в сочетании «хочу рисовать» говорится об одном действии — рисовании, но также передаётся желание. Это понятие помогает не принять два слова за два самостоятельных сказуемых.

Вспомогательный глагол — глагол, который в составе сказуемого выражает не основное действие, а его дополнительный смысл. Он может показывать желание или возможность действовать, начало, продолжение или окончание действия. Например, в сочетании «начал читать» глагол «начал» сообщает, что действие чтения только началось. Если найти этот глагол, станет понятен оттенок, с которым происходит действие.

Инфинитив — неопределённая форма глагола, которая отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?». В составном глагольном сказуемом он называет основное действие: например, в сочетании «могу помочь» это действие — «помочь». Инфинитив нужен, чтобы понять, что именно делает или собирается делать подлежащее. Однако он не всегда входит в сказуемое: сначала нужно проверить, к кому относится названное действие.

Как это устроено

В составном глагольном сказуемом вспомогательный глагол соединяется с инфинитивом, потому что каждый сообщает свою часть смысла. Первый передаёт отношение к действию или его ход, второй называет само действие. Например, в сочетании «хочу прочитать» нельзя узнать действие только по слову «хочу», а слово «прочитать» само по себе не показывает желания. Вместе они дают полное сообщение о том, что хочет сделать подлежащее.

Такое сказуемое называют составным, потому что оно выражено двумя частями, а не одним глаголом. При этом оно остаётся сказуемым одного подлежащего и называет одно основное действие, а не два разных поступка. В предложении «Я могу ответить» действие одно — ответить, а слово «могу» уточняет возможность. Поэтому важно рассматривать обе части вместе, а не считать каждую отдельным сказуемым.

Вспомогательные глаголы могут передавать разные оттенки действия. Глаголы «хотеть», «решить» и «стремиться» показывают желание или намерение, а «мочь» и «суметь» — возможность. Слова «начать» и «продолжать» указывают на начало и ход действия, а «перестать» — на его прекращение. Такой смысл помогает понять, почему рядом с вспомогательным глаголом стоит инфинитив.

Чтобы найти составное сказуемое, сначала определите грамматическую основу и найдите подлежащее. Затем найдите глагол, который относится к подлежащему, и проверьте, есть ли рядом инфинитив, связанный с ним по смыслу. Спросите себя, выражают ли оба слова одно действие с дополнительным оттенком. Если да, подчеркните их вместе как сказуемое; если глаголы сообщают о разных поступках, это не составное сказуемое.

Не всякий инфинитив рядом с глаголом входит в состав сказуемого. Проверьте, кто совершает действие, названное инфинитивом: если подлежащее — обе части могут образовать одно сказуемое. Если действие должен совершить другой человек или предмет, инфинитив относится к нему, а не к подлежащему. Например, в просьбе «попросил сестру уехать» уезжает сестра, поэтому этот инфинитив не составляет сказуемое подлежащего «мальчик».

Части составного глагольного сказуемого

Пользуйтесь таблицей, чтобы сначала определить, какую роль играет каждая часть. Вспомогательный глагол подскажет оттенок, а инфинитив — само действие. Затем проверьте, относится ли инфинитив к подлежащему.

Разбор задач

Задача 1. Найдите сказуемое в предложении «Я хочу прочитать книгу» и определите его части. Нужно установить не только, какие глаголы есть в предложении, но и что каждый из них сообщает. Начнём с подлежащего, чтобы проверить связь инфинитива с действующим лицом.

1. Находим подлежащее: кто хочет прочитать? «Я».
2. Находим глагольные формы: «хочу» и «прочитать». Слово «хочу» выражает желание, а «прочитать» называет действие.
3. Проверяем, кто прочитает: прочитать книгу собирается «я», то есть подлежащее. Значит, оба глагола связаны и составляют одно сказуемое.

Ответ: сказуемое — «хочу прочитать»; вспомогательный глагол — «хочу», инфинитив — «прочитать». Слово «книгу» называет предмет, который прочитают, и в сказуемое не входит.

Задача 2. Найдите сказуемое в предложении «Дождь начал идти» и объясните значение вспомогательного глагола. Важно выяснить, сообщают ли слова «начал» и «идти» об одном действии. Для этого установим, что именно происходит и как меняется смысл из-за первого глагола.

1. Находим подлежащее: что начало идти? «Дождь».
2. Определяем основное действие: инфинитив «идти» отвечает на вопрос «что делать?» и называет действие дождя.
3. Слово «начал» показывает, что это действие приступило к началу. Дождь не совершает отдельное действие «начал», а начинает идти.

Ответ: сказуемое — «начал идти». Вспомогательный глагол «начал» указывает на начало действия, а инфинитив «идти» называет его.

Задача 3. Сравните предложения «Мальчик решил уехать» и «Мальчик попросил сестру уехать». Определите, где инфинитив входит в состав сказуемого. Одинаковая форма «уехать» сама по себе ещё не даёт ответа: нужно понять, кто должен уехать в каждом предложении.

1. В первом предложении подлежащее — «мальчик». Он решил уехать, значит, действие инфинитива относится к подлежащему.
2. Слова «решил» и «уехать» сообщают об одном действии с дополнительным оттенком намерения. Поэтому это составное глагольное сказуемое.
3. Во втором предложении мальчик попросил сестру. Уехать должна сестра, а не мальчик, поэтому «уехать» не входит в сказуемое подлежащего.

Ответ: в первом предложении сказуемое — «решил уехать». Во втором сказуемое подлежащего — «попросил», а инфинитив «уехать» обозначает действие другого лица — сестры.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать сказуемым только вспомогательный глагол, оставляя инфинитив за его пределами. Так бывает, если ученик принимает неопределённую форму за слово, которое не может быть частью сказуемого. Проверьте, называет ли инфинитив действие того же подлежащего: если да, включите обе части в сказуемое.

Вторая ошибка — принимать любой инфинитив за часть составного сказуемого. Инфинитив может обозначать отдельное действие или относиться к другому слову, поэтому одного соседства с глаголом недостаточно. Чтобы проверить себя, выясните, кто выполняет действие инфинитива и связано ли оно с подлежащим.

Третья ошибка — считать составным сочетание, в котором инфинитив называет действие другого лица. Например, в предложении «Мальчик попросил сестру уехать» уехать должна сестра, а не мальчик. Найдите того, кто совершает действие, и не объединяйте инфинитив со сказуемым подлежащего, если это другой человек.

Четвёртая ошибка — объединять два самостоятельных действия в одно сказуемое. Её допускают, когда видят рядом два глагола, но не проверяют, выражают ли они одно действие с оттенком желания, возможности или этапа. Спросите, описывает ли вспомогательный глагол само действие инфинитива или сообщает о другом поступке. Если поступков два, это не составное глагольное сказуемое.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать составное глагольное сказуемое, нужно знать, что такое грамматическая основа и подлежащее: именно от подлежащего зависит, к кому относится действие инфинитива. Также полезно уметь находить простое глагольное сказуемое, чтобы сравнивать его с составным. Знание частей речи и неопределённой формы глагола помогает распознавать инфинитив. Это пригодится при разборе грамматической основы предложений и определении вида сказуемого.

Что запомнить

• Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного глагола и инфинитива.
• Вспомогательный глагол выражает дополнительное значение действия.
• Инфинитив называет основное действие.
• Обе части вместе образуют одно сказуемое.
• Инфинитив входит в состав сказуемого, если действие относится к подлежащему.
• Чтобы определить сказуемое, нужно учитывать значение и связь обеих частей.