§ 70. Переход прилагательных в существительные

Определения и обозначения

Переход прилагательных в существительные — это образование существительного из прилагательного без изменения его внешней формы. Например, слово столовая может называть не признак комнаты, а помещение, где едят. Это определение помогает заметить, что одна и та же форма слова способна выполнять разную работу.

Субстантивация — языковой процесс, при котором прилагательное перестаёт обозначать признак и начинает называть предмет или лицо. Проще говоря, вместо ответа на вопрос «какой?» слово отвечает на вопрос «кто?» или «что?». Этот термин нужен, чтобы называть сам процесс такого перехода.

Субстантивированное прилагательное — слово, образованное из прилагательного и употребляющееся в роли существительного. Оно может сохранять окончания прилагательного, хотя называет человека или предмет. Понятие помогает не спутать значение слова с его внешним видом.

Полная и неполная субстантивация — различие между словами, которые окончательно стали существительными, и словами, сохраняющими связь с прилагательными. Столовая обычно воспринимается как название помещения, а больной в предложении может означать человека, который болен. Это различие помогает понять, насколько самостоятельным стало новое существительное.

Как это устроено

Переход происходит, когда признак становится названием того, кто им обладает, или предмета, с которым он связан. Например, дежурный может обозначать ученика, который дежурит, а столовая — комнату для приёма пищи. Причина перехода в том, что слушателю уже важно назвать самого человека или предмет, а не только описать его качество. Поэтому слово начинает отвечать на вопросы кто? или что?

При субстантивации слово сохраняет окончания и формы изменения прилагательного, но получает значение существительного. Это возможно потому, что внешняя форма и значение слова не обязаны меняться одновременно. В сочетании больной ребёнок слово больной сообщает, какой ребёнок, а в предложении больной попросил воды оно называет человека. Значение и место слова в предложении помогают распознать изменение.

Одни слова полностью перешли в существительные и обычно не воспринимаются как обозначения признака: столовая и гостиная называют помещения. Другие, например дежурный или больной, сохраняют понятную связь с признаком: дежурный — тот, кто дежурит, больной — тот, кто болен. Эта связь остаётся, потому что смысл слова можно объяснить через соответствующее прилагательное. Так различают полную и неполную субстантивацию.

Прилагательное и существительное могут иметь одинаковую форму, поэтому окончание не всегда помогает выбрать часть речи. Сравни значение, вопрос и роль слова: столовая ложка — какая? столовая, а вошли в столовую — куда? в помещение. В первом случае слово характеризует ложку, во втором называет место. Контекст показывает, что именно имеет в виду говорящий.

Субстантивированное прилагательное может иметь зависимые слова и быть главным членом словосочетания, а в предложении — подлежащим, дополнением или другим членом. Например, опытный дежурный записал фамилии: слово опытный поясняет дежурного, а всё сочетание называет человека. Существительное не обязательно должно стоять рядом, чтобы слово стало названием лица или предмета. Его роль можно проверить, задав вопрос от других слов в предложении.

Признаки прилагательного и субстантивированного прилагательного

Сравнивай слова не по одному признаку, а по смыслу и работе в предложении. Таблица помогает увидеть, почему одинаковая форма иногда относится к разным частям речи. Для проверки сначала задай вопрос, затем выясни, что обозначает слово.

Разбор задач

Задача 1. Выпишите слова, перешедшие из прилагательных в существительные, и укажите, кого или что они обозначают: «Дежурный записал фамилии учеников. В школьной столовой стало тихо».

1. Найдём слова, которые могут называть не признак, а человека или место: дежурный и столовой.
2. Проверим первое слово вопросом: кто записал? Дежурный; оно называет человека, который дежурит.
3. Проверим второе слово: где стало тихо? В школьной столовой; оно обозначает помещение.

Ответ: дежурный — человек, который дежурит; столовой — помещение для приёма пищи. В обоих предложениях эти слова употреблены как существительные.

Задача 2. Определите часть речи выделенных слов: «Больной ребёнок лежал в палате. Больной попросил воды»; «Столовая ложка лежала на столе. Мы вошли в столовую».

1. В сочетании больной ребёнок задаём вопрос какой? Больной характеризует ребёнка, значит, это прилагательное.
2. Во втором предложении спрашиваем кто попросил? Больной. Слово называет человека, поэтому употреблено как существительное.
3. В сочетании столовая ложка задаём вопрос какая? Столовая обозначает признак ложки. В предложении вошли в столовую слово называет помещение и отвечает на вопрос куда?

Ответ: больной и столовая — прилагательные в сочетаниях больной ребёнок и столовая ложка. В предложениях больной попросил и вошли в столовую эти слова употреблены как существительные.

Задача 3. Распределите слова по группам — полностью перешедшие в существительные и сохраняющие связь с прилагательными; составьте с каждым предложение: гостиная, мостовая, рабочий, дежурный, больной.

1. Сначала выясним, какие слова обычно называют самостоятельные предметы или места: гостиная — помещение для гостей, мостовая — часть дороги для движения транспорта.
2. Рабочий, дежурный и больной могут называть людей через их занятие или состояние. В этих словах хорошо заметен признак: рабочий работает, дежурный дежурит, больной болен.
3. Составим предложения, чтобы увидеть употребление как существительного: «Гостиная была светлой». «Мостовая блестела после дождя». «Рабочий починил забор». «Дежурный закрыл дверь». «Больной позвал врача».

Ответ: к полностью перешедшим обычно относят гостиная и мостовая; к сохраняющим связь с прилагательными — рабочий, дежурный и больной. В примерах каждое слово называет предмет, место или человека, а не обозначает признак рядом стоящего существительного.

Типичные ошибки

Ошибка: считать любое прилагательное, употреблённое без существительного, существительным. Иногда существительное просто не названо, потому что оно понятно из контекста, но слово всё ещё описывает признак. Проверь, можно ли спросить какой? и восстановить предмет, к которому относится признак.

Ошибка: определять часть речи только по окончанию. Субстантивированное прилагательное может сохранить окончания прилагательного, поэтому форма сама по себе не даёт точного ответа. Проверь значение слова и задай вопрос от других слов предложения.

Ошибка: не учитывать значение слова в предложении. В сочетании дежурный ученик слово указывает, какой ученик, а в предложении дежурный вошёл называет человека. Чтобы не ошибиться, выясни, обозначает ли слово признак или его носителя именно в этом случае.

Ошибка: путать неполную субстантивацию с полной. Иногда слово называет человека, но его смысл всё ещё легко объяснить через признак: больной — тот, кто болен. Проверь, стало ли слово обычным самостоятельным названием предмета или только называет конкретное лицо в данном контексте.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в субстантивации, нужно знать вопросы и признаки имени существительного и имени прилагательного. Эти знания помогают понять, называет слово предмет или описывает его. Они же нужны, когда определяют часть речи и выполняют морфологический разбор слова в предложении.

Тема связана со способами образования слов: при переходе меняется употребление слова, хотя его форма может остаться прежней. Умение распознавать часть речи пригодится и при изучении правописания и постановки знаков препинания. Сначала нужно понять значение слова в контексте, а затем применять правила, которые подходят к его роли.

Что запомнить

• При субстантивации прилагательное начинает обозначать лицо или предмет.
• Субстантивированное прилагательное отвечает на вопрос существительного.
• Внешняя форма слова при переходе может сохраняться.
• Часть речи определяется по значению и роли слова в предложении.
• «Больной человек» — прилагательное, а «больной вошёл» — существительное.
• Одни субстантивированные слова стали самостоятельными существительными, другие сохраняют связь с прилагательными.