Имя существительное — часть речи

Определения и обозначения

Имя существительное — часть речи, которая называет предмет, человека, животное, явление или понятие. В грамматике предметом считается не только вещь, которую можно увидеть или потрогать: так называют всё, о чём можно сказать или подумать. Это определение помогает узнать существительные среди слов с разным значением.

Одушевлённые существительные называют живых существ, а неодушевлённые — предметы и явления неживой природы. Например, ученик и кошка — одушевлённые слова, а камень и ветер — неодушевлённые. Такое различие нужно, чтобы характеризовать слово и правильно задавать к нему вопрос.

Собственные существительные — индивидуальные названия людей, животных и географических объектов, например Анна, Шарик, Урал. Нарицательные существительные дают общие названия однородным предметам: девочка, собака, река. Это различие подсказывает, когда нужна прописная буква.

К названиям людей и животных задают вопрос «кто?», а к названиям предметов, явлений и понятий — «что?». Например: кто? учитель; что? учебник, гроза, смелость. Вопрос помогает распознавать существительное, но выбирать его нужно по значению слова, а не по окончанию.

Как это устроено

Существительное может называть то, что нельзя увидеть или взять в руки. Например, слово праздник называет событие, грусть — чувство, а доброта — отвлечённое понятие. Все они отвечают на вопрос «что?» и обозначают то, о чём можно говорить, поэтому относятся к существительным. Слово «предмет» в определении охватывает и такие значения.

Чтобы найти существительное, сначала подумай, что обозначает слово в предложении, а затем задай к нему вопрос. В предложении «На столе лежит книга, а за окном шумит дождь» книга называет вещь и отвечает на вопрос «что?», дождь называет явление и тоже отвечает на вопрос «что?». Оба слова — существительные, хотя одно обозначает предмет, а другое явление.

Одушевлённость связана с тем, называет ли слово живое существо: ученик, лошадь, птица — одушевлённые существительные, а стол, снег, молния — неодушевлённые. Это именно грамматический признак слова, а не проверка того, движется ли предмет прямо сейчас. Например, птица остаётся одушевлённым существительным и тогда, когда сидит неподвижно.

Собственное имя выделяет один конкретный объект из множества похожих, поэтому его пишут с прописной буквы: река Волга, город Москва, собака Шарик. Слова река, город и собака — нарицательные, потому что ими можно назвать много объектов. Собственное или нарицательное значение не определяет одушевлённость: Москва — собственное, но неодушевлённое существительное, а Шарик — собственное и одушевлённое.

В предложении существительное может менять число и падеж. Например, книга — единственное число, а книги — множественное; формы книга и книгой отвечают на разные вопросы и стоят в разных падежах. Поэтому начальную форму находят не копированием слова из предложения, а возвращением к именительному падежу единственного числа: книгами — книга.

Как распознать и различать имена существительные

Пользуйся таблицей как последовательностью проверок: сначала установи значение слова, затем его признаки. Одушевлённость и собственное или нарицательное значение — разные характеристики, поэтому определяй их отдельно. Если слово стоит в предложении не в начальной форме, сначала определи его число и падеж.

Разбор задач

Задача 1. Найти существительные в предложении «На столе лежит книга, а за окном шумит дождь» и задать к ним вопросы. Не нужно считать существительным каждое слово: сначала выясним, какие слова называют предмет или явление. Затем проверим найденные слова вопросами.

1. Слово столе называет предмет, а форма на столе отвечает на вопрос «на чём?». Это существительное стол в предложном падеже.
2. Слово книга называет вещь и отвечает на вопрос «что?». В предложении оно стоит в именительном падеже.
3. Слово окном называет предмет, форма за окном отвечает на вопрос «за чем?». Это существительное окно в творительном падеже.
4. Слово дождь называет явление и отвечает на вопрос «что?». Оно стоит в именительном падеже.

Ответ: существительные — столе (что?), книга (что?), окном (что?), дождь (что?). Вопросы «на чём?» и «за чем?» помогают увидеть форму слов в предложении, а начальная форма в обоих случаях — именительный падеж единственного числа. Слова лежит и шумит обозначают действия, поэтому к существительным не относятся.

Задача 2. Распределить слова учитель, собака, город, Москва, река, Волга по одушевлённости и по собственному или нарицательному значению. Здесь нужно провести две отдельные классификации: первая отвечает на вопрос о живом существе, вторая — об индивидуальном названии. Одно и то же слово получает характеристику по каждому из этих признаков.

1. Учитель и собака называют живых существ, поэтому это одушевлённые существительные. Город, Москва, река и Волга обозначают географические объекты и относятся к неодушевлённым.
2. Москва и Волга — индивидуальные названия города и реки, значит, это собственные существительные. Учитель, собака, город и река — общие названия, поэтому они нарицательные.
3. Проверь, не смешаны ли признаки: слово Волга одновременно неодушевлённое и собственное, а собака — одушевлённое и нарицательное.

Ответ: одушевлённые — учитель, собака; неодушевлённые — город, Москва, река, Волга. Собственные — Москва, Волга; нарицательные — учитель, собака, город, река. Прописная буква в начале названия Москва и Волга помогает увидеть собственные имена.

Задача 3. В предложении «Ученики читали рассказы о Байкале» найти существительные, определить их число и падеж, затем записать начальную форму. Сначала выпишем слова, которые называют людей, тексты и географический объект. После этого учтём, в какой форме каждое слово употреблено в предложении.

1. Ученики называют людей: это существительное множественного числа в именительном падеже, отвечает на вопрос «кто?». Его начальная форма — ученик.
2. Рассказы называют тексты: это множественное число, винительный падеж, вопрос «что?». Начальная форма — рассказ.
3. О Байкале — существительное в единственном числе, предложном падеже, вопрос «о чём?». Начальная форма — Байкал; это собственное имя географического объекта.

Ответ: ученики — множественное число, именительный падеж, начальная форма ученик; рассказы — множественное число, винительный падеж, начальная форма рассказ; Байкале — единственное число, предложный падеж, начальная форма Байкал. В формах предложении окончания помогают увидеть падеж, а начальную форму записывают отдельно. Название Байкал сохраняет прописную букву и в других падежах.

Типичные ошибки

Ошибка — считать существительными только названия видимых вещей. Так происходит потому, что слово «предмет» часто понимают только как вещь, которую можно потрогать. Проверь себя: если слово называет человека, явление, чувство или понятие и отвечает на «кто?» или «что?», оно тоже может быть существительным.

Иногда вопросы «кто?» и «что?» выбирают по окончанию слова или путают между собой. Но окончание само по себе не сообщает, живое ли существо названо: вопрос зависит от значения существительного. Проверь, что именно обозначает слово; к названиям людей и животных задавай «кто?», к явлениям и предметам — «что?».

Неверно думать, что собственные существительные называют только людей. Это заблуждение возникает, если вспоминать лишь имена и фамилии, но собственными бывают также названия животных, городов и рек. Для проверки спроси, выделяет ли слово один объект: Москва и Волга — собственные имена, а город и река — общие названия.

При поиске начальной формы иногда просто переписывают слово так, как оно встретилось в предложении. Тогда не учитывают, что число и падеж могли изменить его форму: например, рассказами — не начальная форма. Чтобы проверить себя, поставь слово в именительный падеж единственного числа и запиши результат: рассказами — рассказ.

Связь с другими темами

Перед изучением существительных полезно уметь отличать слово от предмета, который оно называет: слово — это название, а предмет — то, о чём оно сообщает. Ещё понадобится навык задавать вопросы к словам, чтобы проверять их значение в контексте. Эти умения помогают не путать существительное с другими частями речи.

Понятие существительного нужно для дальнейшего изучения его рода, числа и падежей. Различие собственных и нарицательных слов помогает выбирать прописную букву, а умение находить существительные — разбирать предложение. Определение начальной формы также пригодится, когда нужно сравнивать слово в разных формах.

Что запомнить

• Имя существительное называет предмет в широком грамматическом смысле.
• К существительным задают вопросы «кто?» или «что?».
• Существительные различаются по одушевлённости и неодушевлённости.
• Собственные имена пишутся с прописной буквы.
• Существительные изменяются по числам и падежам.
• Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа.