§ 18. Способы образования слов

Определения и обозначения

Словообразование — это образование новых слов на основе уже существующих. Например, от слова лес можно образовать слово лесник. Понимание словообразования помогает объяснить, откуда взялось слово и как связано его значение с другими словами.

Производящее слово — слово, от которого образовано новое слово. Чтобы его найти, подбери слово, близкое по смыслу, и спроси: «От чего образовано?». Это нужно, чтобы определить направление образования, а не просто перечислить похожие слова.

Производное слово — слово, образованное от другого слова и имеющее новое значение. Например, лесник — не просто форма слова лес, а отдельное слово со значением «человек, который работает в лесном хозяйстве». Это отличие помогает не путать словообразование с изменением слова по падежам или числам.

Способ образования слова — приём, с помощью которого образовано производное слово. Слово может появиться благодаря приставке, суффиксу, соединению основ или переходу в другую часть речи. Название способа показывает, какое изменение помогло создать новое слово.

Как это устроено

Сначала установи связь производного слова с производящим: подбери исходное слово, близкое по смыслу, и задай вопрос «От чего образовано?». Например, у слова приморский исходным будет море: приморский — расположенный у моря. Проверка значения нужна потому, что одного сходства звучания недостаточно: выбранное слово должно объяснять смысл производного.

При приставочном способе к производящему слову добавляется приставка — часть слова перед корнем. Так, от читать образовано перечитать: приставка пере- сообщает значение «прочитать ещё раз». Именно новое значение показывает, что перед нами не просто изменение формы слова читать, а новое слово.

При суффиксальном способе новое слово образуется с помощью суффикса, который стоит после корня. Например, лесник образовано от лес с помощью суффикса -ник-; слово называет человека, связанного с лесом. При приставочно-суффиксальном способе одновременно используются приставка и суффикс, потому что для создания нового значения нужны обе части.

При сложении соединяются основы слов или целые слова. В слове пароход соединились основы пар- и -ход-, а гласная о между ними помогает произнести слово и называется соединительной. Она не обозначает отдельную приставку или суффикс: при разборе важно увидеть именно соединение основ.

Иногда слово переходит из одной части речи в другую, хотя его форма остаётся прежней. Например, столовая в сочетании «столовая посуда» — прилагательное, а в предложении «Мы вошли в столовую» — существительное. Значение и роль слова в предложении меняются, поэтому при определении части речи нужно смотреть не только на форму, но и на то, что слово обозначает и с какими словами связано.

Способы образования слов

Пользуйся таблицей после того, как нашёл производящее слово: сравни его с новым и отметь, что именно изменилось. Если добавлена одна приставка или суффикс, выбирай соответствующий способ. При сложении ищи две основы, а при переходе в другую часть речи проверяй значение и роль слова в предложении.

Разбор задач

Задача 1. Определите способ образования слова приморский и укажите производящее слово. Чтобы не ошибиться, сначала выясним значение слова, а затем сравним его с подходящим исходным. После этого проверим, какие части слова помогают образовать новое значение.

1. Приморский означает «расположенный у моря».
2. Задаём вопрос: приморский — у чего? У моря. Производящее слово — море.
3. Сравниваем слова: к основе мор- добавились приставка при- и суффикс -ск-. Значит, использованы приставка и суффикс.

Ответ: приморский образовано от слова море приставочно-суффиксальным способом. Смысловая связь с морем подтверждает выбор производящего слова.

Задача 2. Разберите слово лесник: назовите производящее слово и способ образования. Важно установить, объясняет ли исходное слово значение нового. Затем сравним состав слов и определим, какая часть помогла назвать человека, связанного с лесом.

1. Лесник — человек, работающий в лесном хозяйстве или охраняющий лес.
2. Слово лесник образовано от слова лес, потому что именно с лесом связано его значение.
3. В слове лесник к основе лес- добавлен суффикс -ник-. Следовательно, способ образования — суффиксальный.

Ответ: производящее слово — лес, способ образования — суффиксальный. Суффикс помогает образовать название человека по его связи с лесом.

Задача 3. Определите, как образовано слово пароход, и составьте словообразовательную цепочку для слова пароходный. Цепочка показывает последовательные шаги: каждое слово в ней образуется от предыдущего. Поэтому нельзя сразу перескакивать от конечного слова к самому далёкому исходному.

1. В пароход соединены основы пар- (от пар) и -ход- (от ходить). Это сложение основ; о — соединительная гласная.
2. Слово пароходный означает «относящийся к пароходу» и образовано от слова пароход.
3. Добавляем к основе пароход- суффикс -н-. Записываем слова в порядке образования: пар и ход → пароход → пароходный.

Ответ: пароход образовано сложением основ, а пароходный — от слова пароход суффиксальным способом. Словообразовательная цепочка: пар и ход → пароход → пароходный.

Типичные ошибки

Иногда производящим называют слово, которое похоже по звучанию, но не объясняет значение производного. Так происходит, когда ориентируются только на общий корень или похожие буквы. Проверь себя вопросом «От чего образовано?» и убедись, что исходное слово подходит по смыслу.

Перечисление приставки, корня и суффикса ещё не определяет способ образования. Морфемный состав показывает, из каких частей состоит слово, а словообразовательный разбор — от какого слова и каким приёмом оно возникло. Для проверки назови производящее слово, а затем сравни его с производным.

Изменение формы слова иногда ошибочно принимают за образование нового слова. Например, лес и леса различаются числом, но это формы одного слова, а не два новых слова. Проверь, появилось ли новое лексическое значение: если изменился только падеж или число, слово не образовано заново.

При сложении соединительную гласную о или е могут принять за суффикс либо часть корня. Ошибка возникает, если не выделить основы слов, которые соединились. Раздели слово на части по смыслу и проверь, какие основы дали его значение; соединительная гласная лишь связывает их.

Связь с другими темами

Для словообразовательного разбора нужно уметь находить корень, приставку, суффикс и окончание. Также важно различать формы одного слова и однокоренные слова: форма меняется грамматически, а однокоренное слово может иметь новое значение. Эти умения помогают увидеть, как устроено слово и откуда оно появилось.

Тема пригодится при объяснении значений незнакомых слов и при морфемном и словообразовательном разборе. Знание частей слова помогает проверять написание приставок и суффиксов. Когда понятна связь между производящим и производным словами, легче обосновать выбор написания.

Что запомнить

• Новое слово образуется от производящего слова.
• Чтобы определить способ образования, сначала найди производящее слово.
• Приставочный способ — образование слова с помощью приставки.
• Суффиксальный способ — образование слова с помощью суффикса.
• При сложении соединяются основы или целые слова.
• При переходе в другую часть речи слово может сохранить прежнюю форму.