§ 50. Образование сравнительной степени имён прилагательных

Определения и обозначения

Сравнительная степень имени прилагательного — форма качественного прилагательного, которая обозначает признак в большей или меньшей степени по сравнению с другим предметом или его состоянием. Например, в сочетании «река шире ручья» сравнивается ширина двух водоёмов. Это понятие помогает точно показать, насколько различаются предметы по одному признаку.

Простая форма сравнительной степени — форма, образованная от основы прилагательного с помощью суффиксов. Суффикс — это часть слова, которая стоит после корня и помогает образовать новое слово или форму. Например: сильный — сильнее, тихий — тише; знание этого способа нужно, чтобы правильно строить краткие сравнения.

Составная форма сравнительной степени — сочетание слов более или менее с прилагательным в положительной степени. Положительная степень здесь означает исходную форму без сравнения, например красивый. Слова более и менее показывают, что признак выражен сильнее или слабее: более красивый, менее заметный.

Положительная степень — исходная форма качественного прилагательного, от которой образуют сравнительную степень. В слове «сильный» признак назван без сравнения, а в слове «сильнее» он уже сопоставлен с другим. Умение находить исходную форму помогает выбрать способ образования и не смешивать его с готовой сравнительной формой.

Как это устроено

Сравнительную степень образуют от качественных прилагательных, потому что они называют признаки, которые могут проявляться в разной мере. Например, предмет может быть более или менее тёплым, высоким, смелым. Цвет или материал сами по себе обычно не меняются по степени: нельзя сказать, что один предмет «более деревянный» в обычном значении. Сначала проверь, допускает ли признак такое сравнение.

Простую форму чаще всего образуют с помощью суффиксов -ее (-ей) и -е. К основе прилагательного добавляется подходящий суффикс: сильный — сильнее, смелый — смелее, а в разговорной речи возможно сильней. Суффикс -ей встречается как вариант формы на -ее, но обычно имеет разговорный оттенок. Выбор зависит от основы слова, поэтому полезно запоминать целиком привычные формы, а не пытаться каждый раз вывести их по одному шаблону.

При присоединении суффикса -е в основе некоторых прилагательных меняются согласные. Такие изменения называются чередованием: звуки в родственных формах сменяют друг друга. Например, в слове «тихий» согласный х сменяется ш: тихий — тише; в слове «дорогой» г сменяется ж: дорогой — дороже. Чередование возникает при образовании формы, поэтому нельзя механически прибавить суффикс к исходному слову.

Некоторые прилагательные образуют сравнительную форму от другой основы, поэтому общего правила для них недостаточно. Нужно запомнить три частых примера: хороший — лучше, плохой — хуже, большой — больше. Например, нельзя образовать обычную форму «хорошее» в значении сравнительной степени слова хороший: нормативно будет «лучше». Эти формы лучше учить парами, связывая каждую исходную форму с её сравнительной.

Составную форму образуют, ставя перед прилагательным в исходной форме слово более или менее: более удобный, менее шумный. Слово более усиливает признак по сравнению с другим, а менее показывает, что он выражен слабее. В простой форме сравнение уже заключено в самом прилагательном, поэтому показатели нельзя дублировать: правильно «быстрее» или «более быстрый», но не «более быстрее». Сопоставляя предметы, называй один и тот же признак и ясно указывай, с чем проводится сравнение.

Способы образования сравнительной степени прилагательных

Сначала определи, нужно ли тебе образовать короткую простую форму или составную конструкцию. Затем проверь, не требует ли слово чередования или особой формы. В конце убедись, что сравнительное значение выражено только один раз.

Разбор задач

Задача 1. Образуйте простую сравнительную форму прилагательного смелый. Нужно получить одну форму, которая показывает более сильное проявление признака. У слова смелый нет особого чередования в этой форме. Выбираем суффикс -ее.

1. Находим исходное прилагательное: смелый.
2. Убираем окончание -ый и получаем основу смел-.
3. Добавляем суффикс -ее: смел- + -ее.
4. Проверяем, что получилось одно слово, без слова более.

Ответ: смелый — смелее. Так можно сказать, например: «Этот поступок смелее прежнего».

Задача 2. Образуйте сравнительные формы прилагательных тихий и дорогой; объясните изменения в основе. В обоих случаях нужна простая форма на -е. Если только присоединить суффикс, получатся неверные формы, поэтому нужно проверить согласный в основе. Сравним исходное слово с результатом и назовём произошедшее чередование.

1. От прилагательного тихий образуем форму тише: согласный х меняется на ш.
2. От прилагательного дорогой образуем форму дороже: согласный г меняется на ж.
3. Проверяем, что обе формы выражают сравнение без дополнительных слов более или менее.

Ответ: тихий — тише, дорогой — дороже. Изменение согласных — чередование в основе, а не ошибка и не случайное сокращение слова.

Задача 3. Исправьте предложения: «Эта дорога более короче прежней»; «Сегодня погода теплее, чем вчерашняя». В первом предложении сравнение выражено дважды: словом более и простой формой короче. Во втором сравниваются погода и вчерашняя, то есть разные по форме обозначения, хотя смысл понятен. Чтобы фраза звучала грамотно и ясно, нужно оставить один способ сравнения и сопоставить состояния погоды.

1. В первом предложении выбираем простую форму короче и убираем более.
2. Во втором оставляем теплее, а после чем называем время, с которым сравниваем: вчера.
3. Читаем исправленные варианты и проверяем, что сравниваются длина дороги и температура погоды.

Ответ: «Эта дорога короче прежней»; «Сегодня погода теплее, чем вчера».

Типичные ошибки

Первая ошибка — соединить простую форму со словом более или менее: «более короче». Так делают, потому что оба элемента по отдельности кажутся подходящими для сравнения. Но значение сравнения уже выражено суффиксом в слове короче. Проверь себя: используй либо «короче», либо «более короткий».

Вторая ошибка — механически добавлять суффикс, не замечая чередования: «тихийее» вместо тише. Причина в том, что ученик принимает основу слова за неизменную часть. Сравни форму с исходным прилагательным и вспомни, меняется ли в нём согласный: тихий — тише, дорогой — дороже.

Третья ошибка — образовывать формы хороший, плохой и большой по общему правилу. Так могут появиться неудачные варианты вместо нормативных лучше, хуже и больше. Эти формы не похожи на исходные, поэтому их легко забыть. Для самопроверки выучи каждую пару целиком и обращайся к ней при сомнении.

Четвёртая ошибка — сравнивать разные признаки или неясно указывать, с чем сопоставляется предмет. Например, сравнение должно отвечать на вопрос, какой именно признак выражен сильнее и у кого или когда. Иначе читатель не поймёт смысл фразы. Проверь, что предметы сопоставимы, признак один и сравнение обозначено ясно: «Сегодня теплее, чем вчера».

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в сравнительной степени, нужно знать, что такое имя прилагательное и чем качественные прилагательные отличаются от других: они называют признаки, которые могут быть выражены сильнее или слабее. Понятие основы слова помогает понять, куда присоединяется суффикс и почему в некоторых формах меняются согласные. Сравнительная степень связана и с образованием превосходной степени, которая показывает наибольшую или наименьшую выраженность признака. Эти формы пригодятся, когда нужно точно построить предложение со сравнением.

Что запомнить

• Сравнительную степень образуют от качественных прилагательных.
• Простую форму образуют суффиксами -ее (-ей), -е и некоторыми особыми способами.
• При образовании простой формы возможны чередования согласных.
• Формы лучше, хуже и больше нужно запомнить.
• Составная форма образуется словами более или менее и прилагательным в исходной форме.
• Не соединяй простую и составную формы в одном выражении.