З Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме

Определения и обозначения

Звонкие согласные звуки — согласные, при произнесении которых участвует голос. Если приложить пальцы к горлу и протянуть такой звук, можно почувствовать лёгкую вибрацию голосовых связок. Эта проверка помогает отличить звонкий звук от глухого не только по слуху.

Глухие согласные звуки — согласные, которые произносятся без участия голоса. При их произнесении голосовые связки не вибрируют, а слышится шум, создаваемый движением воздуха. Сравнение с парным звонким звуком помогает понять, чем различаются звуки, похожие по произношению.

Парные согласные по звонкости-глухости — звуки, которые различаются только участием голоса и образуют пары. Например, [б] и [п] произносятся похоже, но первый звук звонкий, а второй глухой. Знание пар помогает определить, какой согласный может скрываться за неясным звуком в слове.

Проверочное слово — слово, в котором сомнительный согласный оказывается перед гласным и слышится ясно. Например, в слове дуб звук на конце неясен, а в слове дубы после него стоит гласный. Такое слово нужно, чтобы выбрать букву, а не записывать её наугад по звучанию.

Как это устроено

Различие между звонкими и глухими согласными зависит от работы голосовых связок. Когда связки вибрируют, вместе с шумом слышится голос; когда они не вибрируют, остаётся только шум. На слух звонкий звук часто кажется более звучным, а глухой — более тихим и резким, но надёжнее сравнивать звуки одной пары. Проверка рукой на горле помогает почувствовать эту разницу.

В русском языке есть шесть пар согласных, которые различаются только звонкостью-глухостью: б—п, в—ф, г—к, д—т, ж—ш, з—с. В каждой паре положение органов речи и способ образования звука близки, поэтому достаточно выключить или включить голос, чтобы получить другой звук. Так, [з] и [с] произносятся почти одинаково, но при [з] голос участвует, а при [с] — нет. Если один звук в паре слышится неясно, второй помогает определить его возможную замену.

В конце слова звонкий парный согласный обычно оглушается, то есть произносится как соответствующий глухой. Перед другим глухим согласным звонкий тоже может звучать глуше, а перед звонким глухой иногда озвончается. Это происходит потому, что при произнесении соседних звуков голосовые связки и органы речи приспосабливаются друг к другу. Поэтому в слове дуб на конце слышится [п], хотя пишется б.

Чтобы проверить парный согласный в корне, измени слово или подбери родственное так, чтобы после него стоял гласный. Перед гласным звонкость или глухость обычно слышна отчётливее: дуб — дубы, где после [б] следует гласный [ы]. Затем определи, какой звук стоит в проверочном слове, и запиши соответствующую букву в исходном. Проверочное слово должно быть родственным или формой того же слова, а не просто похожим по звучанию.

Не все согласные образуют пары по звонкости-глухости. Непарные звонкие звуки — [м], [н], [л], [р], [й]; их называют сонорными, потому что в них голос звучит сильнее шума. Непарные глухие — [х], [ц], [ч], [щ]. У этих звуков нет согласного-пары, который отличался бы только участием голоса, поэтому правило проверки по паре к ним неприменимо.

Звонкие и глухие согласные звуки

Сначала найди в таблице нужную группу: парные или непарные согласные. Для парных звуков в соответствующих столбцах можно сразу увидеть, какой звук является звонким, а какой — глухим. Если звук непарный, искать ему пару не нужно.

Разбор задач

Задача 1. Распредели звуки [б], [с], [м], [ч] на звонкие и глухие и укажи, какие из них имеют пару. Сначала определим, участвует ли голос при произнесении каждого звука. Затем сверим результат с перечнем парных и непарных согласных. Так мы не перепутаем звонкость звука с наличием у него пары.

1. Произносим [б] и проверяем голос: звук звонкий, его пара — глухой [п].
2. Звук [с] глухой; ему соответствует звонкий парный [з].
3. [м] — звонкий сонорный, но пары по звонкости-глухости у него нет.
4. [ч] — глухой звук без пары.

Ответ: звонкие — [б], [м]; глухие — [с], [ч]. Пары имеют [б] и [с]; [м] и [ч] непарные.

Задача 2. Выбери буквы в словах ду[п/б], моро[с/з], ло[т/д] и подбери проверочные слова. На конце каждого слова согласный звучит неясно, поэтому сначала найдём форму или родственное слово с гласным после него. По звучанию в такой форме определим нужную букву. После этого проверим, что исходное и проверочное слова связаны по смыслу.

1. Для ду[п/б] подбираем слово дубы: слышим [б] перед гласным, пишем б — дуб.
2. Для моро[с/з] берём морозы: перед гласным слышен [з], значит, пишем з — мороз.
3. Для ло[т/д] используем форму льды: звук [д] слышен перед гласным, поэтому пишем д — лёд.

Ответ: дуб — дубы, мороз — морозы, лёд — льды. В каждом проверочном слове сомнительный согласный оказался перед гласным.

Задача 3. Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова: бере…, ска…ка, гла…кий. Чтобы не ошибиться, определим место сомнительного согласного и найдём слово, в котором после него будет гласный. В словах сказка и гладкий согласный перед другим согласным звучит неясно, поэтому проверка особенно нужна. Подходящее слово должно сохранять корень и прояснять именно эту букву.

1. В слове берега согласный г стоит перед гласным, значит, пишем берег.
2. В слове сказка проверяем согласный з словом сказать: после з стоит гласный, поэтому пишем з.
3. Слово гладкий проверяем словом гладок: перед гласным слышится д, значит, пишем д.

Ответ: берег, сказка, гладкий. Проверочные слова: берега, сказать, гладок.

Типичные ошибки

Ошибка — записывать букву только по тому, как слышится согласный на конце слова. Так поступают, потому что оглушённый звук звучит как глухой парный, например в слове дуб слышится [п]. Чтобы проверить себя, подбери форму дубы и убедись, что перед гласным слышно [б].

Неподходящее проверочное слово оставляет согласный в слабой позиции — перед согласным или на конце слова. Тогда звук по-прежнему не слышен ясно, и сомнение не исчезает. Проверь, стоит ли после согласного гласный: для слова мороз подходит морозы, а не форма, где з остаётся на конце.

Нельзя считать, что у каждой звонкой согласной есть глухая пара. Такое впечатление возникает, если запомнить только шесть пар и не выучить непарные звуки. Сверь согласный с таблицей: у сонорных [м], [н], [л], [р], [й] и у [х], [ц], [ч], [щ] пары нет.

Не смешивай звук и букву: звук произносят и слышат, а букву записывают. Ошибка появляется, когда человек пытается «услышать» написание и выбирает букву по звучанию слабой позиции. Сначала проверь произношение звука в подходящем слове, затем определи букву, которой этот звук обозначается.

Связь с другими темами

Для этой темы пригодятся умения различать гласные и согласные, слышать звуки в слове и находить его корень. Если пока трудно определить звук, произнеси слово медленно и выдели нужное место, не смешивая звучание с написанием. Умение находить корень поможет подобрать не случайное, а родственное проверочное слово. Эти навыки нужны при проверке парных согласных в корне.

Дальше правило поможет выбирать буквы в словах с сомнительным парным согласным. Ты будешь изменять слово или подбирать родственное так, чтобы после согласного стоял гласный. Такой способ проверки используется вместе с другими орфографическими правилами, где написание нужно подтверждать проверочным словом.

Что запомнить

• Звонкие и глухие согласные различаются участием голоса.
• Парные согласные: б—п, в—ф, г—к, д—т, ж—ш, з—с.
• В конце слова и перед согласным парный согласный может звучать неясно.
• Сомнительный согласный в корне проверяют перед гласным.
• Проверочное слово должно прояснять именно сомнительный звук.
• Не все согласные образуют пары по звонкости-глухости.