Слово как основная единица языка

Определения и обозначения

Слово — основная самостоятельная единица языка, имеющая звуковую или графическую форму и значение. Оно называет предметы, признаки, действия и отношения, например дом, высокий, бежать, дружба. Это определение нужно, чтобы отличать слово от отдельного звука или буквы.

Лексическое значение слова — закреплённое в языке содержание слова, соотносящее его с предметом, явлением, признаком или действием. Например, слово «лес» называет участок земли, заросший деревьями. Лексическое значение помогает понять, о чём именно говорится.

Грамматическое значение слова — значение, выражающее принадлежность слова к части речи и его грамматические характеристики. У существительного «книгами» можно определить род, число и падеж, а у глагола «прочитали» — время, число и лицо. Эти сведения нужны для правильной связи слов в предложении.

Форма слова — изменение слова для выражения грамматических значений без образования нового слова. Формы «лес», «леса», «лесом» называют один и тот же предмет, но передают разные грамматические признаки. Умение находить формы слова помогает не путать изменение слова со словообразованием.

Как это устроено

Слово называют основной единицей языка, потому что оно обладает самостоятельным значением и может называть явление действительности. Кроме того, слово обобщает отдельные предметы: слово «дерево» относится не к одному конкретному растению, а ко всем предметам с общими признаками. Из слов затем строятся словосочетания и предложения, с помощью которых передаётся мысль.

Звуковая или графическая форма связана со значением не природным образом, а потому, что так принято в определённом языке. Поэтому похожее звучание в разных языках не гарантирует одинакового смысла, а один и тот же предмет может называться разными словами: «дом», «жильё», «здание» обозначают близкие, но не полностью совпадающие понятия. Значит, значение слова нужно устанавливать по языку и ситуации употребления.

Лексическое и грамматическое значения существуют в одной словоформе одновременно. Например, «лесом» по лексическому значению называет участок земли, покрытый деревьями, а по грамматическому значению является существительным мужского рода, единственного числа, творительного падежа. Если учитывать только предметный смысл, нельзя правильно объяснить роль слова в предложении.

Контекст уточняет, какое значение многозначного слова реализуется в речи. Например, в сочетании «родниковый ключ» слово «ключ» обозначает источник воды, а в сочетании «ключ от двери» — предмет для открывания замка. Окружающие слова ограничивают возможные толкования и помогают выбрать подходящее значение.

Форма слова меняется ради грамматической связи с другими словами, но его основное лексическое значение сохраняется. В цепочке «река — реки — рекой» изменяются число или падеж, а предметный смысл остаётся прежним. При образовании однокоренного слова меняется лексическое значение: «река — речной» обозначает уже не предмет, а признак, связанный с рекой.

Слово и его основные характеристики

Сначала определите, как слово выглядит или звучит, затем установите, что оно называет. После этого найдите его часть речи и грамматические признаки, а при сравнении слов проверьте, изменилось ли только грамматическое значение или появилось новое лексическое.

Разбор задач

Задача 1

Определите, что обозначает слово «смелый», и укажите его часть речи. Нужно разделить предметный смысл слова и его грамматическую характеристику.

1. Сначала задаём вопрос: «Какой?» и подбираем близкое по смыслу объяснение — «храбрый, не боящийся опасности».
2. Затем определяем часть речи по значению и вопросу. Слово обозначает признак предмета и отвечает на вопрос «какой?», значит, это имя прилагательное.

Ответ: «Смелый» обозначает признак человека или предмета — храбрый, отважный; это имя прилагательное.

Задача 2

Сравните слова «берёза» и «берёзы»: назовите общую часть значения и различие между ними. Нужно выяснить, называют ли формы один предметный класс и меняется ли лексическое значение.

1. Оба слова называют дерево с белой корой, поэтому их лексическое значение совпадает. Это указывает на принадлежность к одному слову.
2. «Берёза» обозначает один предмет, а «берёзы» — несколько предметов. Изменилось число, но нового лексического значения не возникло, поэтому это формы одного слова.

Ответ: Общая часть значения — название дерева. «Берёза» — форма единственного числа, «берёзы» — форма множественного числа; это формы одного слова.

Задача 3

Сопоставьте «вода — водный» и «река — реки»: установите, где образовано новое слово, а где изменена форма. Для этого сравним лексические и грамматические значения каждой пары.

1. В паре «вода — водный» первое слово называет жидкость, а второе — признак, связанный с водой. Значение и часть речи изменились, поэтому образовано новое однокоренное слово.
2. В паре «река — реки» оба слова называют один и тот же тип природного объекта. Различается только число: единственное и множественное, значит, изменена форма слова.

Ответ: «Вода — водный» — образование нового слова с другим лексическим значением. «Река — реки» — формы одного слова, различающиеся грамматическим значением числа.

Типичные ошибки

Некоторые считают, что слово имеет только лексическое значение. Так происходит, если внимание обращают лишь на то, что слово называет, и не определяют его часть речи или форму. Проверяйте себя вопросом: что обозначает слово и какие грамматические признаки оно выражает.

Формы одного слова иногда принимают за разные слова из-за разных окончаний или звучания. Например, «книга» и «книгой» называют один предмет, хотя выполняют разные роли в предложении. Чтобы проверить себя, сравните лексическое значение и определите, изменились ли только число, падеж, время или другой грамматический признак.

Форму слова смешивают с однокоренным словом, когда не различают изменение окончания и появление нового смысла. В парах «снег — снега» меняется форма, а в парах «снег — снежный» образуется новое слово. Проверка простая: если изменилось лексическое значение или часть речи, перед вами словообразование.

Многозначное слово ошибочно объясняют без учёта контекста. У слова «лист» разные значения в сочетаниях «лист дерева» и «лист бумаги», поэтому одно толкование нельзя механически переносить в любое предложение. Прочитайте слова вокруг нужного слова и выберите значение, которое подходит по смыслу.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно уметь различать звук и букву, находить морфемы, определять часть речи и её грамматические признаки. Эти знания позволяют описать слово не только по звучанию, но и по строению и грамматическим свойствам.

Различение лексического и грамматического значений пригодится при изучении частей речи, словообразования и морфологии. В синтаксисе оно помогает понять, как формы слов связываются в словосочетаниях и предложениях.

Что запомнить

• Слово — основная самостоятельная единица языка.
• У слова есть звуковая или графическая форма и значение.
• Лексическое значение показывает, что слово называет.
• Грамматическое значение передаёт грамматические характеристики слова.
• Изменение формы слова обычно не создаёт нового слова.
• Значение многозначного слова уточняется контекстом.