"Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (в 2 частях)", Л.А. Мурина, Т.В. Игнатович, Ж.Ф. Жадейко
Культура речи — это умение говорить и писать правильно, понятно и уместно. Для этого нужно знать нормы литературного языка и учитывать, с кем и зачем мы общаемся. Речь бывает устной и письменной: первая передаётся голосом, вторая — буквами и знаками препинания. Соблюдение норм помогает людям понимать друг друга, а точный выбор слов делает высказывание ясным и подходящим для ситуации.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Культура речи — это умение говорить и писать правильно, ясно и уместно. Нужно учитывать цель высказывания и адресата — того, к кому обращаются: объяснение для одноклассника и сообщение учителю могут звучать по-разному. Так речь помогает не только выразить мысль, но и быть понятым.
Литературный язык — общепринятая, обработанная форма национального языка, которой пользуются в устной и письменной речи. Она объединяет людей, даже если в быту они говорят по-разному. Знание литературного языка помогает выбрать слова и формы, понятные широкому кругу собеседников.
Норма литературного языка — общепринятое правило употребления языковых средств. Например, норма может подсказывать, как правильно произнести слово или построить предложение. Если люди придерживаются общих правил, им легче понимать друг друга и избегать недоразумений.
Устная и письменная речь — две формы речи, которые различаются способом передачи и некоторыми средствами выражения мысли. Устную речь слышат, а письменную читают. Понимание этих различий помогает выбрать подходящий способ общения и правильно оформить высказывание.
Нормы литературного языка складываются не по решению одного человека: они закрепляются в употреблении языка и со временем становятся общепринятыми. Словари и грамматики помогают узнать, какие варианты считаются правильными. Если ориентироваться только на привычку, можно повторить ошибку, поэтому при сомнении стоит обратиться к надёжному источнику.
Правильность речи зависит от нескольких сторон языка. Нужно правильно произносить слова и ставить в них ударение, выбирать слова по смыслу и соединять их в предложения. Ошибка в любой из этих частей может затруднить понимание: например, неподходящее слово меняет смысл фразы.
Устную речь передают голосом, поэтому слушатель воспринимает не только слова, но и то, как они произнесены. Интонация показывает, где вопрос, а где сообщение, а темп помогает следить за мыслью. Жесты и мимика тоже поддерживают разговор: они могут подчеркнуть важное или показать отношение говорящего.
Письменную речь передают с помощью букв и знаков препинания, поэтому читатель не слышит голоса автора и не видит его жестов. Чтобы мысль была понятна, автору нужно особенно тщательно выбирать слова и строить предложения. Перечитывание помогает заметить ошибки в написании и расстановке знаков препинания, а затем исправить их.
Даже грамотно построенная фраза может оказаться неудачной, если она непонятна или не подходит к ситуации. Выбор слов зависит от того, кому мы говорим, чего хотим добиться и где происходит общение. Например, короткое объяснение для друга и сообщение для всего класса требуют разной степени подробности и разного тона.
| Признак | Устная речь | Письменная речь |
|---|---|---|
| Способ передачи | Голосом, при разговоре | Буквами и знаками препинания |
| Средства выразительности | Интонация, темп, произношение, жесты и мимика | Точный выбор слов, порядок предложений, знаки препинания |
| Возможность подготовиться и исправить сказанное | Обычно ответ произносят сразу; можно поправиться по ходу разговора | Текст часто можно обдумать, перечитать и исправить |
| На что обратить внимание при соблюдении норм | На произношение, ударение, интонацию и точность слов | На выбор слов, построение предложений, написание и знаки препинания |
Чтобы воспользоваться таблицей, сначала определи, каким способом передаётся высказывание. Затем выбери особенности, которые особенно важны для этой формы речи. Помни: обе формы требуют правильных слов и ясной мысли, но проверять их нужно по-разному.
Условие: нужно определить, в какой форме речи обычно произносят ответ у доски и записывают изложение. Сравним не тему высказывания, а способ, которым оно передаётся. Это и поможет выбрать между устной и письменной речью.
Ответ у доски ученик произносит голосом, а слушатели воспринимают его на слух. Значит, это устная речь.
Изложение ученик записывает буквами, а читатель воспринимает написанное глазами. Значит, это письменная речь.
Ответ: ответ у доски — устная речь, изложение — письменная. Если сомневаешься, спроси себя, слышат ли высказывание или читают его. Этот признак подходит и для других примеров.
Условие: найди ошибку в предложении «Я одел пальто и вышел на улицу». Нужно проверить, подходит ли глагол «одел» к слову «пальто». Для этого важно вспомнить, что именно называют словами «одеть» и «надеть».
Определяем действие: человек помещает пальто на себя, а не одевает другого человека. Это помогает выбрать нужный глагол.
Заменяем «одел» на «надел» и перечитываем предложение. Теперь глагол соответствует смыслу: «надел пальто».
Ответ: «Я надел пальто и вышел на улицу». Проверяй слово по его значению и связи с другими словами в предложении. Если остаётся сомнение, обратись к словарю.
Условие: подготовь короткое сообщение для одноклассников на выбранную тему. Важно не просто собрать сведения, а изложить их понятно для слушателей. Поэтому заранее продумай главную мысль и порядок высказывания.
Определи тему и цель: что именно должны узнать одноклассники. Выбери несколько важных мыслей и расположи их в понятном порядке.
Подбери точные слова и составь предложения, в которых ясно выражена каждая мысль. Избегай слов, значение которых тебе непонятно, и проверь, не повторяется ли одна и та же информация.
Перечитай текст или произнеси сообщение вслух. Проверь правильность слов и предложений, а также то, подходит ли тон для разговора с одноклассниками.
Ответ: хорошее сообщение понятно, точно и соответствует ситуации. Если его нужно произнести, обрати внимание на чёткое произношение и интонацию. Если сообщение записано, проверь написание и знаки препинания.
Иногда культуру речи сводят только к отсутствию орфографических ошибок. Так происходит, потому что написание слов легче заметить на бумаге. Но речь также должна быть правильной по произношению, точной и уместной; проверяя себя, оцени не только буквы, но и смысл, звучание и ситуацию.
Привычное для одного человека или группы употребление слова не всегда является литературной нормой. Люди могут повторять знакомый вариант, не проверяя его. Если сомневаешься, посмотри слово в словаре или проверь его форму по грамматике, а не считай привычку доказательством правильности.
Особенности разговорной речи иногда переносят в письменный текст без изменений. В разговоре можно сразу пояснить мысль или поправить себя, а читатель получает только написанные слова. Перед сдачей текста перечитай его, убери неясные формулировки и проверь написание и знаки препинания.
Ещё одна ошибка — думать, что грамотно построенная фраза автоматически уместна. Причина в том, что внимание сосредоточено на правилах, а адресата и цель забывают учесть. Проверь себя вопросами: кому я говорю, зачем и подходит ли такой тон этой ситуации?
Для изучения культуры речи полезно различать звук и букву: звук мы произносим и слышим, а букву видим и пишем. Также нужно понимать, чем слово отличается от предложения, и знать основные части речи. Эти знания помогают замечать, как устроено высказывание и где может возникнуть ошибка.
Тема пригодится при подготовке устных ответов, изложений и сочинений. Устный ответ нужно произнести понятно и выразительно, а письменную работу — продумать и проверить. Эти умения полезны и в обычном общении, когда нужно точно передать свою мысль.
Что называют литературной нормой?
Это общепринятое правило употребления языковых средств: например, правило произношения или построения предложения. Нормы помогают людям понимать друг друга.
Чем устная речь отличается от письменной?
Устную речь передают голосом, поэтому в ней важны произношение, интонация и темп. Письменную речь передают буквами и знаками препинания, а написанное можно проверить и исправить.
Почему речь должна быть не только правильной, но и уместной?
Одни и те же слова могут подходить для разговора с другом, но не для официального сообщения. Чтобы собеседник понял нас и правильно воспринял сказанное, нужно учитывать цель, адресата и ситуацию.
Какие средства помогают сделать устную речь выразительной?
Выразительности помогают интонация, темп и правильное произношение. Во время разговора смысл могут дополнять жесты и мимика.
Где можно проверить, соответствует ли слово норме литературного языка?
Обращайся к словарям и грамматикам — в них закреплены принятые нормы. Если сомневаешься в произношении или значении слова, лучше проверить его в авторитетном источнике, а не полагаться только на привычку.
§ 7. Культура устной и письменной речи. Нормы литературного языка
