§ 43. Появление у слов новых лексических значений

Определения и обозначения

Переносное значение — значение, возникающее у слова при переносе его на другой предмет или явление. Оно не исчезает вместо прямого, а добавляется к нему и связано с ним общим признаком или отношением. Это понятие нужно, чтобы объяснить многозначность и понять, почему слово называет разные предметы.

Метафора — перенос значения по сходству предметов, явлений или их признаков. Сходными могут быть форма, цвет, функция, впечатление и другие качества. Термин помогает распознать образное значение, созданное сопоставлением, например «золотые руки».

Метонимия — перенос значения по смежности, то есть по реальной связи предметов или явлений. При таком переносе предметы не обязательно похожи: они могут быть связаны отношениями автора и произведения, места и события, материала и изделия. Это определение позволяет отличить метонимию от метафоры.

Синекдоха — разновидность метонимии, при которой значение переносят с части на целое или с целого на часть. Например, название части тела может обозначать отдельное животное или человека. Понимание этого термина помогает увидеть частный случай связи между предметами.

Как это устроено

Новые значения появляются у уже существующих слов, потому что язык постоянно обслуживает меняющуюся жизнь. Возникают новые предметы, способы деятельности и ситуации общения, которым нужно дать название. Если отдельного слова нет, знакомое слово используют повторно, связывая его с новым объектом по понятному признаку или отношению.

Переносное значение не возникает случайно и не разрывает связь с прямым. Чтобы понять его, нужно определить, что именно объединяет названные словом предметы: общий вид, действие, свойство или реальная связь. Поэтому толкование переносного значения начинается с сопоставления нового употребления с исходным.

Метафорический перенос основан на сходстве, поскольку говорящий замечает общий признак у разных предметов. Так, сходство может касаться формы, цвета, функции, впечатления или другого качества. Благодаря этому словом «золотой» называют не только сделанный из золота предмет, но и человека, чьи умения оценивают как очень ценные.

Метонимический перенос строится иначе: предметы связаны не похожестью, а существующими между ними отношениями. Автор связан с созданным им произведением, помещение — с людьми, находящимися в нём, материал — с изделием из этого материала. Поэтому в выражении «весь класс слушал» помещение может обозначать учеников, которые в нём учатся.

Синекдоха выделяется внутри метонимии, потому что её основой является конкретное отношение части и целого. Название части начинает обозначать весь предмет или совокупность, а название целого — отдельную часть. Такой перенос возможен потому, что часть реально входит в состав целого и воспринимается как его представитель.

Способы появления у слова нового лексического значения

Сначала определите, какое прямое значение имеет слово, а затем найдите новое значение в сочетании. После этого установите основание переноса: сходство указывает на метафору, реальная связь — на метонимию. Если связь выражает отношение части и целого, перед вами синекдоха.

Разбор задач

Задача 1. Определить значение слова «золотые» в сочетаниях «золотое кольцо» и «золотые руки» и объяснить связь значений.

1. В сочетании «золотое кольцо» слово употреблено прямо: кольцо сделано из золота.
2. В сочетании «золотые руки» руки не изготовлены из золота; так называют умелого человека, который хорошо работает.
3. Сравниваем значения: золото ценное, поэтому умение человека также оценивается как очень ценное.
4. Перенос основан на сходстве впечатления и оценки, значит, это метафора.

Ответ: в первом сочетании значение прямое, во втором — переносное, метафорическое; новое значение связано с высокой ценностью золота и мастерством человека.

Задача 2. Объяснить, почему в предложении «Весь класс слушал учителя» слово «класс» называет учеников, а не помещение.

1. Прямое значение слова «класс» может обозначать помещение для занятий.
2. Слушать учителя способны не стены и не мебель, а ученики, находящиеся в классе.
3. Между помещением и людьми существует реальная пространственная связь: ученики находятся в классе.
4. Следовательно, значение перенесено по смежности, а не по сходству.

Ответ: «класс» обозначает учеников; это метонимический перенос с помещения на людей, которые в нём находятся.

Задача 3. Сравнить значения слова «голова» в сочетаниях «часть тела» и «пять голов скота» и определить способ переноса.

1. В сочетании «часть тела» слово «голова» называет часть организма животного или человека.
2. В сочетании «пять голов скота» считают не только головы, а пять животных целиком.
3. Название части используется для обозначения целого, поскольку голова является его заметной частью и представителем.
4. Такой перенос относится к метонимии и имеет специальное название — синекдоха.

Ответ: новым стало значение «отдельное животное»; перенос с части на целое является синекдохой.

Типичные ошибки

Считать любое переносное значение метафорой. Ошибка возникает, если не проверять основание переноса и замечать только образность. Проверьте, есть ли сходство; если предметы реально связаны, это метонимия.

Путать метонимию с метафорой. Их смешивают, потому что оба способа создают новое значение. Спросите себя: предметы похожи или один связан с другим в действительности; первый вариант означает метафору, второй — метонимию.

Считать синекдоху отдельным от метонимии способом. Такая ошибка появляется, если запомнить только частный признак переноса. Проверьте, выражает ли связь отношение части и целого: тогда синекдоха является разновидностью метонимии.

Определять значение без контекста. У слова может быть несколько значений, и отдельное слово не всегда позволяет выбрать нужное. Прочитайте всё сочетание или предложение и установите, какой предмет назван в данной ситуации.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужно уметь определять лексическое значение слова и различать прямое и переносное употребление в контексте. Это знание связано с многозначностью: одно слово может объединять несколько значений, связанных между собой. Оно также помогает пользоваться толковыми словарями и находить выразительные средства в художественном тексте.

Что запомнить

• Новое лексическое значение может появиться у уже существующего слова.
• Переносное значение связано с прямым значением.
• Метафора основана на сходстве.
• Метонимия основана на смежности.
• Синекдоха переносит значение с части на целое или с целого на часть.
• Контекст помогает определить, в каком значении употреблено слово.