§ 18. Текст и стили речи

Определения и обозначения

Текст — несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически. Они говорят об одном предмете или событии и складываются в целое высказывание. Это понятие помогает отличить связное сообщение от случайного набора фраз.

Тема текста — то, о чём говорится в тексте. Чтобы её определить, спроси себя: «О ком или о чём здесь рассказывают?» Ответ можно сформулировать коротко, не пересказывая все подробности.

Основная мысль текста — то, что автор хочет сказать о предмете речи. Она не просто называет предмет, а выражает важное сообщение или оценку автора. По ней читатель понимает, ради чего создан текст.

Стиль речи — разновидность языка, которую выбирают в зависимости от цели общения и ситуации. В этом параграфе рассматриваются разговорный, научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили. Знание стилей помогает понять, почему в разных случаях люди строят высказывания по-разному.

Как это устроено

Общая тема объединяет предложения, потому что каждое из них сообщает что-то об одном предмете или событии. Например, если текст посвящён весеннему лесу, предложения могут рассказывать о таянии снега, появлении первых цветов и пении птиц. Эти подробности относятся к одной теме и вместе создают цельное описание. Если же рядом поставить фразы о лесе, расписании автобусов и математическом примере, общей темы не будет, поэтому текст не получится.

Предложения соединяются не только общей темой, но и смысловыми и грамматическими связями. Следующее предложение может продолжать предыдущую мысль, уточнять её или сообщать результат события. Связь поддерживают, например, повтор ключевого слова, слова с близким значением и местоимения, которые заменяют уже названный предмет. Порядок предложений тоже важен: если переставить их случайно, читателю может стать непонятно, что произошло сначала и к чему относится пояснение.

Заголовок помогает настроиться на содержание и увидеть, о чём или ради чего написан текст. Иногда он прямо называет тему, например «Осенний сад». Другой заголовок — «Сад готовится к зиме» — может не только обозначить предмет речи, но и передать главную мысль о нём. Поэтому заголовок полезно сопоставлять со всем текстом: одного названия не всегда достаточно, чтобы точно определить его содержание.

Стиль речи выбирают с учётом цели и адресата, то есть того, кому обращено высказывание. Чтобы сообщить правила или сведения, нужны точность и ясность; чтобы объяснить явление — последовательность и понятные связи между причинами и результатами. Для воздействия на читателя автор может использовать выразительные слова и призывы, а в непринуждённой беседе люди говорят проще и свободнее. Цель влияет и на то, какие слова окажутся уместными, и на то, как будут построены предложения.

Стили различаются сферой употребления — местом и ситуацией, где обычно звучит или пишется текст, — а также языковыми особенностями. Например, в официальном документе важны точные формулировки, а в художественном произведении слова помогают представить картину и чувства героев. Чтобы распознать стиль, учитывай не отдельное слово, а всё высказывание: его цель, адресата, ситуацию, лексику и построение. Эти признаки действуют вместе и помогают сделать вывод обоснованным.

Стили речи и особенности их употребления

Пользуйся таблицей как памяткой: сначала определи цель общения и место, где уместен текст, а затем проверь его языковые особенности. Один признак сам по себе не всегда даёт точный ответ. Сравни несколько признаков, чтобы выбрать стиль уверенно.

Разбор задач

Задача 1. Установить порядок предложений

Условие. Прочитай четыре предложения, расположи их так, чтобы получился связный текст, и придумай к нему заголовок. В наборе могут встретиться предложения: «На ветке показались первые зелёные листочки», «Весной солнце пригревает всё сильнее», «Скоро деревья покрылись молодой листвой», «Сначала на ветках набухли почки». Нужно не угадывать порядок, а проследить развитие события.

1. Определи, о чём говорят предложения: все они описывают, как весной распускаются деревья. Это общая тема, поэтому предложения могут составить текст.
2. Найди начало событий. Сначала солнце пригревает сильнее, затем на ветках набухают почки, после появляются листочки, а потом деревья покрываются листвой.
3. Проверь, не нарушилась ли связь при таком расположении. Слова «сначала» и «скоро» помогают увидеть последовательность, а каждое следующее предложение продолжает предыдущую картину.
4. Подбери заголовок, который подходит ко всему сообщению, а не только к одному предложению. Например, «Весеннее пробуждение деревьев» называет тему текста.

Ответ. Предложения следует расположить так: «Весной солнце пригревает всё сильнее»; «Сначала на ветках набухли почки»; «На ветке показались первые зелёные листочки»; «Скоро деревья покрылись молодой листвой». Подходящий заголовок — «Весеннее пробуждение деревьев».

Задача 2. Найти тему, основную мысль и оценить заголовок

Условие. Прочитай небольшой текст о берёзе, сформулируй его тему и основную мысль, затем объясни, подходит ли ему заголовок «Белоствольная красавица». Представим, что в тексте говорится о белой коре берёзы, её гибких ветвях и том, как дерево украшает лес. Нужно разделить предмет рассказа и сообщение автора о нём.

1. Спроси, о ком или о чём говорится во всех предложениях. Ответ — о берёзе, значит, это тема текста.
2. Затем выясни, что именно автор хочет сообщить о берёзе. Если он показывает, что дерево красиво и украшает лес, это и будет основной мыслью.
3. Разбери заголовок по смыслу. Слова «белоствольная красавица» указывают на берёзу и одновременно выражают восхищение её красотой.
4. Сопоставь заголовок с содержанием, а не только с одним словом в тексте. Если описание действительно подчёркивает красоту дерева, заголовок подходит.

Ответ. Тема — берёза, основная мысль — берёза красива и украшает лес. Заголовок «Белоствольная красавица» подходит, потому что называет дерево и передаёт авторскую оценку.

Задача 3. Определить стиль речи

Условие. Сравни сообщение о правилах поведения в библиотеке, научное объяснение круговорота воды и разговор приятелей. Определи стиль каждого текста и назови признаки, которые помогли сделать вывод. Не ограничивайся тем, где текст мог бы встретиться: сначала подумай, какую задачу он решает и кто его адресат.

1. В сообщении о библиотеке найди цель. Если оно предписывает соблюдать тишину и бережно обращаться с книгами, перед нами правило с точными формулировками; это признаки официально-делового стиля.
2. В объяснении круговорота воды проверь, последовательно ли описано явление и используются ли точные понятия. Объяснение природного процесса и специальные слова указывают на научный стиль.
3. В разговоре приятелей обрати внимание на ситуацию и построение реплик. Непринуждённый обмен фразами и повседневная лексика характерны для разговорного стиля.
4. Подтверди каждый вывод несколькими признаками: учитывай цель, адресата, ситуацию и языковые особенности. Так ты не перепутаешь стиль только из-за одного слова.

Ответ. Правила библиотеки относятся к официально-деловому стилю, объяснение круговорота воды — к научному, а беседа приятелей — к разговорному. Вывод подтверждают цель каждого текста, ситуация общения и характерные языковые средства.

Типичные ошибки

Первая ошибка — называть темой основную мысль или наоборот. Так происходит потому, что обе понятия связаны с содержанием текста, но отвечают на разные вопросы. Проверь себя: тема отвечает на вопрос «О чём говорится?», а основная мысль — «Что автор хочет сказать об этом?».

Вторая ошибка — считать текстом любые предложения, поставленные рядом. Иногда слова в них могут быть понятными, но сами предложения не продолжают общую мысль. Проверь, относятся ли они к одной теме и можно ли выстроить между ними смысловую связь.

Третья ошибка — определять стиль по одному слову. Отдельный термин или разговорное выражение может встретиться в разных ситуациях и не характеризует весь текст. Сделай вывод после того, как учтёшь цель, адресата, ситуацию и несколько языковых особенностей.

Четвёртая ошибка — думать, что стиль определяется только местом употребления. Один и тот же текст о природе может прозвучать на уроке, в статье или в беседе, но цель и способ изложения будут различаться. Проверь, кто обращается к кому и зачем: эти вопросы вместе с местом общения помогают точнее определить стиль.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в теме, нужно уметь отличать отдельное предложение от группы предложений, находить главные слова и устанавливать смысловые связи. Эти навыки помогают увидеть, как части высказывания работают вместе. Понятия темы, основной мысли и стиля пригодятся при изложении, сочинении, пересказе и анализе текстов разных жанров. Позже они помогут подбирать языковые средства и создавать высказывания для разных целей и ситуаций общения.

Что запомнить

• Текст — связное по смыслу и грамматически целое высказывание.
• Все предложения текста раскрывают общую тему.
• Тема — то, о чём говорится в тексте.
• Основная мысль — то, что автор хочет сказать о теме.
• Заголовок может указывать на тему или выражать основную мысль.
• Стиль речи зависит от цели, адресата и ситуации общения.