Урок 35. Обстоятельство

Определения и обозначения

Обстоятельство — второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, цель, условие, образ действия или другое обстоятельственное значение. Проще говоря, оно объясняет, при каких условиях происходит действие. Этот термин нужен, чтобы находить слова, уточняющие действие, и задавать к ним правильные вопросы.

Обстоятельственный оборот — сочетание слов, выполняющее в предложении роль обстоятельства и относящееся преимущественно к сказуемому. Например, сочетание «из-за сильного дождя» целиком обозначает причину возвращения. Понимание этой единицы помогает не потерять зависимые слова при разборе предложения.

Обстоятельство места обозначает место или направление действия и отвечает на вопросы где?, куда?, откуда?. В предложении «Ребята пошли в лес» сочетание «в лес» показывает направление движения. Такое определение помогает отличить место действия от предмета, на который направлено действие.

Обстоятельство времени обозначает время действия и отвечает на вопросы когда?, как долго?, с каких пор?, до каких пор?. В предложении «Утром начался дождь» слово «утром» указывает, когда произошло действие. Эти вопросы позволяют найти временную характеристику даже тогда, когда она выражена не одним словом.

Как это устроено

Обстоятельство чаще всего связано со сказуемым, потому что сказуемое называет действие или состояние, а обстоятельство описывает условия их протекания. Слова «приехали», «работал», «замолчал» сами по себе не сообщают, где, когда или почему это произошло. Поэтому обстоятельство делает сообщение точнее: «приехали вечером», «работал дома», «замолчал от волнения».

Чтобы определить обстоятельство, сначала найдите сказуемое или другое поясняемое слово. Затем задайте смысловой вопрос: где?, когда?, как?, почему?, зачем? или другой вопрос, соответствующий значению. Если найденное слово называет условие действия, а не его предмет, перед нами обстоятельство; например, в сочетании «читать внимательно» слово «внимательно» отвечает на вопрос как?

Обстоятельства имеют разные значения. Они бывают места, времени, образа действия и степени, причины, цели, условия и уступки: «впереди», «зимой», «очень громко», «из-за болезни», «для победы», «при необходимости», «несмотря на трудности». Значение определяется не только предлогом, но и смыслом всей фразы, поэтому к каждому обстоятельству нужно задавать вопрос.

Обстоятельство может быть выражено наречием: «говорил тихо», существительным с предлогом: «вернулся после уроков», деепричастием: «улыбаясь, вошёл». Также встречаются неопределённая форма глагола в значении цели, например «пришёл поговорить», и фразеологизм: «работал спустя рукава». Способ выражения показывает, какой частью речи или сочетанием слов является обстоятельство.

От дополнения обстоятельство отличается прежде всего значением и вопросом. В предложении «идти к дому» сочетание «к дому» обозначает направление и является обстоятельством места, а в «подойти к дому» оно может называть объект приближения и выступать дополнением. Поэтому нельзя определять роль только по предлогу: нужно установить, обозначает ли сочетание условие действия или его предмет.

Виды обстоятельств, вопросы и способы выражения

Пользуйтесь таблицей так: сначала найдите зависимое слово, затем задайте к нему вопрос и сравните значение с первым столбцом. После этого определите, какой частью речи или сочетанием слов выражено обстоятельство. Если подходит несколько признаков, решающим будет смысл вопроса.

Разбор задач

Задача 1

Найдём обстоятельства в предложении «Рано утром поезд отправился со станции» и поставим к ним вопросы. В предложении два обстоятельства, потому что действие отправления характеризуется и временем, и исходным местом. Их нельзя объединять в один признак.

1. Находим сказуемое «отправился» и задаём вопрос к слову «утром»: отправился когда? — утром.
2. Слово «рано» уточняет время: утром каким образом, насколько рано? В школьном разборе его можно считать обстоятельством времени, относящимся к сочетанию «рано утром».
3. Задаём вопрос к сочетанию «со станции»: отправился откуда? — со станции. Это обстоятельство места, точнее исходного пункта движения.

Ответ: «рано утром» — обстоятельство времени, «со станции» — обстоятельство места. Вопросы: отправился когда? откуда?

Задача 2

Определим вид и способ выражения обстоятельств в предложении «Из-за сильного дождя ребята быстро вернулись домой». Здесь сказуемое «вернулись» имеет сразу несколько пояснений. Каждое из них нужно рассмотреть отдельно.

1. «Из-за сильного дождя» отвечает на вопрос вернулись почему? Это обстоятельство причины, выраженное существительным «дождя» с предлогом и зависимыми словами.
2. «Быстро» отвечает на вопрос вернулись как? Это обстоятельство образа действия, выраженное наречием.
3. «Домой» отвечает на вопрос вернулись куда? Это обстоятельство места, выраженное наречием.

Ответ: «из-за сильного дождя» — обстоятельство причины, «быстро» — обстоятельство образа действия, «домой» — обстоятельство места. Все они зависят от сказуемого «вернулись».

Задача 3

Выполним синтаксический разбор предложения «Поднявшись на холм, туристы долго смотрели вдаль». Нужно определить роль начального оборота и объяснить запятую. Главным действием является «смотрели», а остальные слова уточняют обстоятельства этого действия.

1. «Туристы» — подлежащее, «смотрели» — сказуемое. Слово «долго» отвечает на вопрос смотрели как долго? и является обстоятельством времени, а «вдаль» отвечает на вопрос смотрели куда? и является обстоятельством места.
2. «Поднявшись на холм» — деепричастный оборот: деепричастие «поднявшись» имеет зависимые слова «на холм». Он обозначает добавочное действие и относится к сказуемому «смотрели».
3. Оборот обособляется запятой, потому что деепричастный оборот обычно выделяется независимо от места в предложении. Исполнитель основного и добавочного действий один: туристы поднялись и смотрели.

Ответ: «поднявшись на холм» — обстоятельственный деепричастный оборот, «долго» — обстоятельство времени, «вдаль» — обстоятельство места. Запятая после оборота ставится для его обособления.

Типичные ошибки

Любое слово после сказуемого считают обстоятельством. Такое решение ошибочно, потому что роль определяется вопросом и смысловой связью, а не местом слова. Проверьте себя: задайте вопрос от сказуемого и выясните, называет ли слово условие действия.

Обстоятельство места путают с дополнением. Это происходит, когда ученик ориентируется только на предлог, не выясняя значение сочетания. Спросите, обозначает ли оно направление или место действия, либо называет предмет, к которому направлено действие.

Причину смешивают с целью. Механическое запоминание предлогов не помогает, потому что один и тот же смысл может выражаться разными конструкциями. Задайте вопросы почему? и зачем?: ответ на первый вопрос обозначает причину, на второй — цель.

Деепричастный оборот не обособляют. Его принимают за обычное сочетание слов и забывают о пунктуационном правиле. Найдите деепричастие с зависимыми словами, установите общего исполнителя действий и обычно выделите оборот запятыми.

Связь с другими темами

Для изучения обстоятельства нужны знания о главных и второстепенных членах предложения, видах сказуемого, частях речи и вопросах косвенных падежей. Эти умения помогают правильно определить зависимость слов.

Тема нужна для синтаксического разбора простого предложения и постановки знаков препинания при деепричастных оборотах. Позже она пригодится при изучении сложного предложения, обособленных членов и средств связи частей текста.

Что запомнить

• Обстоятельство — второстепенный член предложения.
• Обстоятельство чаще всего поясняет сказуемое.
• Основные вопросы обстоятельства зависят от его значения: где?, когда?, как?, почему?, зачем? и другие.
• Обстоятельство может быть выражено наречием, существительным с предлогом, деепричастием и сочетанием слов.
• В одном предложении может быть несколько обстоятельств разных видов.
• Деепричастный оборот, выполняющий роль обстоятельства, обычно обособляется.
• Чтобы найти обстоятельство, нужно задать смысловой вопрос от сказуемого или другого поясняемого слова.