Урок 12. Морфологический разбор имени существительного

Определения и обозначения

Морфологический разбор имени существительного — разбор слова как части речи с указанием его грамматических признаков и роли в предложении. Он помогает увидеть не только значение слова, но и его форму в предложении. Благодаря такому разбору можно правильно определить падеж, число и синтаксическую роль.

Начальная форма имени существительного — форма именительного падежа единственного числа. Если существительное употребляется только во множественном числе, начальной считают форму именительного падежа множественного числа. Начальная форма нужна как исходная точка: по ней определяют род и склонение, не смешивая их с признаками слова в предложении.

Постоянные признаки имени существительного — признаки, которые не меняются при употреблении слова в разных формах: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род и склонение. Например, у слова «река» эти признаки сохраняются при формах «реки», «реке», «реками». Их называют постоянными, потому что изменение падежа или числа их не отменяет.

Непостоянные признаки имени существительного — признаки, которые зависят от употребления слова в речи: падеж и число. У одного существительного они могут изменяться в разных предложениях. Поэтому их устанавливают не по словарной форме, а по конкретному контексту.

Как это устроено

Разбор начинают с определения части речи и общего значения слова, потому что сначала нужно понять, с каким языковым объектом мы работаем. Имя существительное обозначает предмет, лицо, животное, явление или понятие и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Затем находят начальную форму: это позволяет сравнивать разные формы одного слова с единым образцом, а не делать вывод по случайному окончанию.

Постоянные признаки определяют по словарной форме существительного. Сначала выясняют, является ли слово собственным или нарицательным, одушевлённым или неодушевлённым, затем устанавливают род и склонение. Такой порядок нужен потому, что именно начальная форма лучше всего показывает постоянные свойства слова и не зависит от его роли в предложении.

Род и склонение определяют по начальной форме и её окончанию. Например, начальная форма «земля» подсказывает женский род и первое склонение, а «окно» — средний род и второе склонение. У существительных, которые имеют только форму множественного числа, род и склонение не устанавливают: у них нет формы единственного числа, по которой можно было бы определить эти признаки.

Непостоянные признаки находят по форме слова в данном предложении. Для этого задают вопрос от связанного с существительным слова и выясняют падеж, а затем определяют число. Такой способ необходим, потому что окончание и форма существительного меняются в зависимости от его связи с другими словами.

В конце указывают синтаксическую роль, то есть член предложения, которым является существительное. Её определяют по связи с другими словами и по вопросу от сказуемого или другого члена предложения. Одного падежа недостаточно: например, существительное в именительном падеже может быть подлежащим, а в другом предложении форма того же падежа может выполнять иную роль.

Порядок и признаки морфологического разбора имени существительного

Таблица показывает полный порядок действий при разборе. Двигайтесь сверху вниз: сначала определите общие сведения и начальную форму, затем постоянные и непостоянные признаки. Последней устанавливается синтаксическая роль, потому что для неё обязательно нужен контекст предложения.

Разбор задач

Задача 1. Разберите существительное «лес» вне предложения.

Предложения нет, поэтому по одному слову можно определить часть речи, начальную форму и постоянные признаки. Непостоянные признаки зависят от контекста, а синтаксическая роль определяется только в предложении. Значит, эти сведения в разбор включать нельзя.

1. «Лес» — имя существительное, потому что обозначает предмет и отвечает на вопрос «что?».
2. Начальная форма — «лес»: слово уже стоит в именительном падеже единственного числа.
3. Это нарицательное, неодушевлённое существительное мужского рода, второго склонения.
4. Падеж, число и синтаксическую роль без предложения не определяем.

Ответ: лес — имя существительное; начальная форма — лес; нарицательное, неодушевлённое, мужской род, второе склонение. Падеж, число и синтаксическая роль не определяются.

Задача 2. Разберите выделенное слово в предложении: «Мы подошли к реке».

Форма «реке» не является начальной, поэтому сначала нужно изменить её и получить словарную форму. Затем постоянные признаки определяются по слову «река», а падеж и число — по связи с глаголом «подошли» и предлогу «к». После этого устанавливаем, каким членом предложения является существительное.

1. «Реке» — имя существительное, обозначает предмет и отвечает на вопрос «что?».
2. Начальная форма — «река», то есть именительный падеж единственного числа.
3. «Река» — нарицательное, неодушевлённое существительное женского рода, первого склонения.
4. В предложении подошли к чему? к реке — это дательный падеж, единственное число.
5. Слово связано со сказуемым «подошли» и отвечает на вопрос подошли к чему? Поэтому оно является дополнением.

Ответ: реке — имя существительное; начальная форма — река; нарицательное, неодушевлённое, женский род, первое склонение; дательный падеж, единственное число, дополнение.

Задача 3. Разберите слово «учениками» в предложении: «Учениками была подготовлена выставка».

Сначала приведём форму «учениками» к начальной форме и определим постоянные признаки. Затем зададим вопрос от сказуемого «была подготовлена»: выставка была подготовлена кем? учениками. Такая связь помогает определить не только падеж и число, но и синтаксическую роль слова.

1. «Учениками» — имя существительное, обозначает лиц и отвечает на вопрос «кто?».
2. Начальная форма — «ученик», именительный падеж единственного числа.
3. Слово нарицательное, одушевлённое, мужского рода, второго склонения.
4. Была подготовлена кем? учениками — творительный падеж, множественное число.
5. Слово называет того, кто совершил действие, и связано со сказуемым «была подготовлена». Это дополнение.

Ответ: учениками — имя существительное; начальная форма — ученик; нарицательное, одушевлённое, мужской род, второе склонение; творительный падеж, множественное число, дополнение.

Типичные ошибки

Начальной формой называют форму слова в предложении, например «реке». Так происходит, если забывают поставить существительное в именительный падеж единственного числа. Проверьте себя вопросами «кто?» или «что?» и найдите форму «река».

Падеж и число считают постоянными признаками, потому что переносят их из словарной формы. Однако эти признаки меняются в зависимости от предложения. Проверьте, можно ли изменить форму слова в другом контексте: если можно, признак непостоянный.

Род и склонение определяют по окончанию слова в любом падеже. Такой способ ненадёжен: окончания изменяются при склонении. Сначала восстановите начальную форму, а уже по ней устанавливайте род и склонение.

Синтаксическую роль определяют только по падежу, хотя одинаковый падеж может соответствовать разным членам предложения. Ошибка появляется, если не учитывать сказуемое и соседние слова. Чтобы проверить себя, задайте вопрос от связанного члена предложения и назовите смысловую связь.

Связь с другими темами

Для морфологического разбора нужно уметь распознавать имя существительное, изменять его по падежам и числам, находить начальную форму и определять склонение. Эти действия являются основой всего алгоритма. Если один шаг пропущен, можно неверно назвать признаки слова.

Навык пригодится при изучении склонения существительных и правописания падежных окончаний. Он также помогает выполнять синтаксический разбор предложения, потому что учит видеть связь существительного с другими словами. Поэтому морфологический разбор соединяет сведения о частях речи, формах слов и строении предложения.

Что запомнить

• Начальная форма обычно отвечает на вопрос «кто?» или «что?» и стоит в именительном падеже единственного числа.
• Постоянные признаки не зависят от формы существительного в предложении.
• Падеж и число — непостоянные признаки.
• Падеж определяют по вопросу и связи с другими словами.
• Род и склонение устанавливают по начальной форме.
• Синтаксическую роль определяют в контексте предложения.