Урок 34. Глагол как часть речи

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Действием могут быть не только бег или прыжок, но и разговор, мысль или изменение. Глаголы нужны, чтобы сообщить, что происходит с предметом или в каком состоянии он находится.

Начальная, или неопределённая, форма глагола — форма, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?»; обычно она оканчивается на -ть, -ти или -чь. Например, у слова писали начальная форма писать. Она нужна, чтобы сравнивать глаголы и определять их признаки, даже если в предложении слово стоит в другой форме.

Вид глагола — грамматический признак, который показывает, как протекает действие. Несовершенный вид обозначает действие без указания на его завершённость, а совершенный — действие как завершённое. Вид помогает понять, говорится ли о процессе или о результате.

Спряжение — изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Его определяют по личным окончаниям, а в трудных случаях обращаются к начальной форме. Знание спряжения помогает правильно писать безударные личные окончания.

Как это устроено

Чтобы распознать глагол в предложении, сначала выясни, какое слово называет действие или состояние. Затем задай к нему вопрос «что делать?» или «что сделать?» и проверь, подходит ли он по смыслу. Такой способ надёжнее, чем пытаться угадать часть речи только по окончанию: разные слова могут иметь похожие окончания, но обозначать разное.

Начальную форму называют неопределённой, потому что она не сообщает, кто выполняет действие, сколько действующих лиц и когда происходит действие. Например, в слове играем уже указаны первое лицо, множественное число и настоящее время, а в форме играть этих сведений нет. При этом значение глагола и его вид сохраняются, поэтому начальную форму удобно использовать для разбора и проверки написания.

Вопросы «что делать?» и «что сделать?» помогают различить виды, но важно учитывать значение слова. Читать — несовершенный вид: вопрос не сообщает, будет ли чтение доведено до конца. Прочитать — совершенный вид: действие представлено как завершённое, с результатом. Поэтому пары читать — прочитать показывают не просто разные слова, а разные способы представить действие.

Глаголы изменяются по временам: настоящее указывает на действие сейчас, прошедшее — на действие до момента речи, будущее — на действие после него. В настоящем и будущем времени формы меняются по лицам и числам: например, я пишу, ты пишешь, они пишут. В прошедшем времени глагол изменяется по числам, а в единственном числе — ещё и по родам: он писал, она писала, оно писало. Начальная форма при изменении не меняется и помогает установить исходное слово.

В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым — главным членом, который сообщает о действии или состоянии подлежащего. Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится, а сказуемое согласуется с ним в числе и, в прошедшем времени единственного числа, в роде. Например, в сочетании «ромашки расцвели» форма глагола указывает, что речь идёт о нескольких предметах. Благодаря этой связи предложение передаёт законченную мысль о предмете.

Основные признаки глагола

Таблица помогает разбирать глагол последовательно: от значения и вопросов — к форме, грамматическим признакам и роли в предложении. Впиши в правый столбец признаки конкретного слова, учитывая, что не каждый признак выражен у любой формы. Например, лицо определяют у глаголов настоящего и будущего времени, а род — у прошедшего времени единственного числа.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «На поляне расцвели ромашки» найдите глагол и задайте к нему вопрос. Сначала ищем слово, которое сообщает, что произошло с ромашками, а не называет место или предмет. Затем проверяем смысл слова и его связь с подлежащим.

1. Слово «поляне» называет место, а «ромашки» — предметы, о которых говорится. Значит, нужно проверить оставшееся слово «расцвели».
2. «Расцвели» обозначает действие ромашек и отвечает на вопрос «что сделали?». Следовательно, это глагол.
3. В предложении слово «расцвели» сообщает, что произошло с ромашками, поэтому является сказуемым. Оно связано с подлежащим «ромашки».

Ответ: глагол — «расцвели», вопрос «что сделали?», в предложении это сказуемое.

Задача 2. Запишите глагол «прочитали» в начальной форме и определите его вид. Форма «прочитали» уже показывает прошедшее время и множественное число, поэтому сначала убираем эти признаки, возвращая слово к вопросу неопределённой формы. Затем определяем вид по вопросу и значению.

1. Подбираем начальную форму: «прочитали» — «прочитать». Форма отвечает на вопрос «что сделать?».
2. Вопрос и значение показывают действие как завершённое: книгу прочитали до конца. Значит, глагол «прочитать» совершенного вида.

Ответ: начальная форма — «прочитать», вид — совершенный.

Задача 3. Разберите глагол «пишут»: укажите начальную форму, вид, время, лицо и число. Чтобы не перепутать признаки, сначала находим начальную форму, а затем рассматриваем грамматические показатели самой формы «пишут». Окончание здесь помогает определить лицо и число, а значение — время и вид.

1. Задаём вопрос «что делают?» и устанавливаем начальную форму: «писать».
2. «Пишут» обозначает действие, происходящее сейчас, поэтому это настоящее время. Действие не представлено как завершённое, следовательно, вид несовершенный.
3. Подставляем местоимение: «они пишут». Это третье лицо и множественное число; окончание -ут согласуется с таким определением.

Ответ: начальная форма — «писать», несовершенный вид, настоящее время, третье лицо, множественное число.

Типичные ошибки

Ошибка — считать глаголом только слово, обозначающее заметное движение или действие. Так могут не узнать глаголы «болеть» и «радоваться», потому что они называют состояние или переживание. Проверь себя вопросами и смыслом: болеть — «что делать?», радоваться — «что делать?». Глагол может обозначать не только видимое действие.

Иногда начальную форму путают с формой прошедшего времени: например, считают, что «делал» и есть начальная форма. Это происходит потому, что обе формы называют одно действие, но начальная форма отвечает на «что делать?» или «что сделать?», а прошедшая — на «что делал?» или «что сделал?». Проверь себя: «делал» нужно изменить до «делать».

Определять вид только по наличию приставки ненадёжно: приставка не всегда сама по себе показывает, завершено ли действие. Ошибку допускают, когда ищут внешний признак и не учитывают значение глагола. Сопоставь вопрос и смысл: «читать» — что делать?, а «прочитать» — что сделать? Так ты проверишь, какой вид выражен.

Называть род постоянным признаком глагола тоже неверно. Род проявляется у глаголов прошедшего времени в единственном числе, но в настоящем времени его нет: нельзя определить род формы «пишет». Чтобы проверить себя, сначала установи время и число; только для прошедшего времени единственного числа укажи мужской, женский или средний род.

Связь с другими темами

Перед разбором глагола полезно уметь находить грамматическую основу предложения и отличать самостоятельные части речи по значению и вопросам. Начальная форма понадобится, когда нужно проверять безударные личные окончания и искать слово в орфографическом словаре. Вид, время и спряжение станут опорой при изучении правописания глаголов, причастий и деепричастий.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние предмета.
• Глагол отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?».
• Начальная форма глагола не указывает на лицо, число и время.
• Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
• В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам.
• В прошедшем времени единственного числа глаголы изменяются по родам.
• В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым.